Ашық сабақ "Аңдар" 1-сынып

Сабақ:

Уақыты:

И.Қ. Мандоки атындағы №154 ЖББ мектеп

Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар саны:-

Тақырыбы: Аңдар

Мұғалімнің аты жөні:КусаиноваРаушанДаутхановна

Оқумақсаты;

Осы сабақтың сол мақсатқа қолжеткізуде тигізетін үлесі

1.1.2. Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну.

1.1.3. Хабарламаны тыңдау және мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сәйкес иллюстрация заттық сурет, сызба таңдау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады:

Аңдардың атын айтады,түсінеді

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Аңдарды үй жануарларынан ажыратып айтады

Кейбір оқушылар істей алады:

Аң аттарын қатыстырып сөз тіркесін құрай алады құрайды

Тілдік міндеттер

• Оқушылар бір бірімен еркін қарым қатынасқа түсе алады

• Берілген сұрақтарға жауап беруде ойларын сауатты жеткізе алады

Алдынғы білім

Аңдар туралы ақпарат жинап келу

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Сабақта жоспарланған оқыту іс–әрекеттері

Оқыту ресурстары

Басы10 мин

• Оқушылардың зейінін сабаққа шоғырландыру

Біздің күлкіміз көңілді!

(қолдарын еріндерінің шетіне жақындатады)

Жеткізсін жылу мен шаттықты

(қолдарын жүректерінің тұсына қояды)

Бөліскен жақсы ғой өмірде

(қолдарын алға созады, саусақтары күн сияқты)

Қуаныш, мейірім, бақытты.

(қолдарын екі жаққа созады

• Сабақтың мақсатымен таныстыру

• Одан күтілетін нәтижелерді хабарлау

• Тақырыпқа байланысты қандай тапсырма орындайтынымызды хабарлау

• Осы тапсырмаларды түсінуін қалай қамтамасыз ету үшін түрлі тәсілдермен жұмыс жасайтынымызды ескерту.

• Үй тапсырмасын тексеру. «Лездеме»Әр топқа конверт беремін. Бір оқушы конверттегі суретті алып, атын айтпай түсіндіреді.

• Сергіту жаттап келу

• Топқа бөлу

Түстермен топқа бөлу

Оқулықтар

Интернет желісі

Дидактикалық материалдар

Ортасы25 мин

• Бірлескен оқу бойынша диалогті оқу.

Сөздікпен жұмыс жасату. «Қар лақтыру» арқылы сөздікпен жұмыс жасау.

Интербелсенді тақтадан аңдардың суретін көрсете отырып дара диаграмасы арқылы анықтап айтқызу

Қалыптастырушы бағалау

Сергіту сәті

Қырғауыл боп ұшамыз, ұшамыз (Екi қолымен қанат жасап ұшады)

Түлкi болып қашамыз, қашамыз (Бiр орындарында тұрып жүгiредi)

Қырғауылдай тапқыр боп, тапқыр боп,

Орнымызға қонамыз (Бәрi орындарына отырады).

«Түйінді сөздер» Бірнеше жануарлар мен аңдар суреті шығады,бүгінгі сабаққа қатысты суретті табу

Қалыптастырушы бағалау

«Әліпби желісі»Тақырыпқа байланысты негізгі сөздерді әліпби тәртібімен кезек-кезек айтады.

«Шығармашылық» арқылы сурет салғызу

Қалыптастырушы бағалау

«Қысқа сөз» Ұзақ сөзден бірнеше қысқа сөз жасау

«Құпия зат»Затты көрсетпей тұрып түсіндіремін.

Оқушы табады.

Соңы10 мин

Қорытындылау

«Қос диаграмма» Үй жануарлары мен аңдар туралы білгендерін айтады,ортақ қасиетін табады

«Әріптер жина» Топтарға берілген әріптерден сөздер құрайды.

Қалыптастырушы бағалау

Үйге тапсырма:

1.Сөздерді жаттау

2.Менің аулам тақырыбына ақпарат жинап келу

Рефлексия

«Бағдаршам»

«Басмармақ»арқылы бағалау

Қосымша ақпарат

Саралау – Сізқосымша

Бағалау‐Оқушылардыңүйренгенін

Пәнаралықбайланыс

көмеккөрсетудіқалай

тексерудіқалайжоспарлайсыз?

Қауіпсіздікжәне

жоспарлайсыз? Сіз

Сыни тұрғыда пікірлерін айтқызу

еңбектіқорғау

қабілетіжоғары

ережелері

оқушыларғатапсырманы

АКT‐менбайланыс

күрделендірудіқалай

Құндылықтармен

жоспарлайсыз?

байланыс

Өз деңгейінен жоғары деңгейде жұмыс істейтін оқушыларды белгілеймін. Олардың оқуын кеңейту үшін, бірінші кезекте әртүрлі тапсырмалар ұсынамын.Сдеңгейіндегі оқушыларға қарапайымнан күрделіге қарай немесе «Спиральд ібілім беру»бағытын пайдаланамын.

Бағдаршам карточкалары

қызыл = түсіндім, сары = толық түсінбедім, жасыл кейбіреулерін

Бас бармақты жоғары не төмен

Көрсету арқылы бағалау

Өзін өзі тану

Ұлттық құндылықтар

Мақсатқа бағытталған,

іскер,батыл,тіл табысқыш,өмірге бейім.