Ашық сабақ. Әнуарбек Дүйсенбиев. Ақылшым-мұғалім. 2 сынып

САБАҚ:

Әнуарбек Дүйсенбиев. Ақылшым-мұғалім.

Мектеп: 181 ЖББМ

Күні: 12.11.2018ж

Мұғалімнің есімі: Бекболатова Г.А

СЫНЫП: 2 «Л»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар: 0

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.5.1 өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу;

2.2.9.1 сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан/ жинақтардан/ сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу

2.3.3.1 шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет/ калиграмма/ аппликация/ фотосуреттер арқылы ұсыну;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, интерактивті тақта

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,орыс тілі, ағылшын тілі

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы 2 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Мұғалім сөзі

-Балалар, көңіл-күйлеріңіз қалай?

-Жайнаған гүл –бақшадай!

-Өзіңізге деген сеніміңіз?

-Таудан өтіп, асардай.

-Сабаққа ынтаңыз қалай?

-Талабымыз таудай!

-Талаптарыңа нұр жаусын!

Сөзжұмбақ шешу

1. Оқу-білім бұлағы

2. Қына тасқа бітеді,

Білім басқа бітеді.

3. Ат өнері білінбес,

Бәйгеге түсіп жарыспай.

4. Ақыл-тозбайтын тон,

Білім-таусылмайтын кен.

5. Оқу инемен құдық қазғандай.

Интерактивті тақта

Сабақтың ортасы

25 минут

Топтық жұмыс

-Балалар қандай сөз шықты?

-Ұстаз

Олай болса біздің бүгінгі жаңа сабағымыздың тақырыбы «Ақылшым- мұғалім»

Сабағымыздың мақсаты: оқулықта берілген тапсырмаларды орындап, талқылап, тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп, білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстарды пайдаланып орындау.

Сабақтың түрі, ерекшелігімен таныстыру.

Төңкерілген сабақ.

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Ақылшым мұғалім»

Оқыту жеке, хормен топ бойынша.

1.2 оқушыға жатқа айтқызу.

Әр шумағына түсінік беру.

1-топтың тапсырмасы

«Егер мен автордың орнында болсам..» бір шумақ өлең жазу

2-топ тапсырмасы

Берілген мақал-мәтелдерге ортақ тақырып ойлап тап. Осы ортақ тақырып пен ұстаз сөзінің арасында байланыс бар ма? Болса дәлелде.

3-топ тапсырмасы

«Ұстаз» сөзіне түсініктеме беру.

4-топ тапсырмасы

Авторға хат

5-топ тапсырмасы

Автор туралы мәлімет

Суреттер, сызба

Сергіту сәті

3 минут

«Ұстаз ана» әні

Интерактивті тақта

Аяқталуы 10 минут

Қорытынды

Бағалау

Сәйкестендіру. Мұғалім, мектеп, оқу құралдары үш тілде жазылған сөздерді тауып сәйкестендіреді.

Мектеп-школа- school

Мұғалім-учитель-teacher

Кітап-книга-book

Қалам-ручка-pen

Қарандаш-карандаш-pencil

Мектеп сөмкесі-школьная сумка-schoolbag

Дәптер-тетрадь-notebook

Өшіргіш-ластик-rubber

Парта-парта-desk

Күнделік-дневник-a diary

Сынып бөлмесі-кабинет-classroom

Қаламсауыт-пенал-pencil case

Рефлексия

«Білім шыңы»

1. Бүгінгі сабақты қалай атар едіңіз?

2. Сабақтың мақсатына жеттік пе? Неліктен олай ойлайсыздар?

3. Сабақта ең маңызды не болды?

4. Бұл сабақта қандай өзгерістер болды?

5. Өз жұмыстарыңызға көңілдеріңіз толды ма?

6. Сабақ қорытындысы бойынша кімді мақтар едіңіз?

Жеке жұмыс

Оқушылардың тақырыпты түсінгенін тексеру мақсатында тест жұмысын алу

Өзін-өзі бағалау

Мақтап, мадақтау

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

«Білім шыңы» сатысы

Үйге тапсырма: Сурет бойынша әңгіме құрастырып жаз, дәптермен жұмыс. 78бет 6-тапсырма

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау – смайликтер, мақтап-мадақтау, өзін-өзі бағалау

Пəнаралық байланыс

Музыка, орыс тілі, ағылшын тілі

Рефлексия

1. Бүгінгі сабақты қалай атар едіңіз?

2. Сабақтың мақсатына жеттік пе? Неліктен олай ойлайсыздар?

3. Сабақта ең маңызды не болды?

4. Бұл сабақта қандай өзгерістер болды?

5. Өз жұмыстарыңызға көңілдеріңіз толды ма?

6. Сабақ қорытындысы бойынша кімді мақтар едіңіз?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?