Ашық сабақ Апамның астауы 4 сынып

Сыныбы: 4ә

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы

Оралхан Бөкей. "Апамның астауы"

Сілтеме

Алматы "Атамұра" 2013

Мақсаты

О.Бөкейдің өмірі, оның шығармашылығы туралы оқушылардың білімін кеңейту. Сөздікке, сөйлем оралымдарына назар аудару. Көркем шығармаларды оқуға қығушылығын оятып, түсінігін қалыптастыру. Мәтін мазұнын ашу, бүкіл қазақ анасының образын бер. Автордың көңіл күйін, апасының портреті берілетін жолдарды тауып оқу.

Оқыту нәтижесі

О.Бөкейдің өмірі мен балалық шағын біледі. Апасының ауыл балаларына қамқор болған сыйлы жан екенін тауып оқиды. Мәтіннің неліктен "Апамның астауы" аталуын талдайды. Топта бір-бірімен пікірлесіп, ұйымшылдықпен жұмыс жасай алады. Критерийлерге сүйеніп өзін, жұбын, тобын бағалайды.

Түйінді идеялар

Оқушылар сұрақ қою арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйренеді. Топпен, жұппен жұмыс жүргізуге ізденуге, сөздік қорларын дамытуға дағдыланады.

Дереккөздер мен жабдықтар

Оқулық, ғаламтор материалдары АКТ, суреттер, стикер, түсті қарындаштар, постер құру, флипчарт

Сабақтың мазмұны:

Блум таксаномиясы

7 модуль

ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Жас ерекшеліктеріне қарай білім беру

Ұйымдастыру

Топқа бөлу ,топ ережесі.

Топ басшысын сайлау

Сурет құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

1-топ.

2-топ.

3 мин

Диалог

озайкалық оқыту

Психологиялық дайындық.

Әрбір адам туысым,досым,жұрағат.

Әрбір сабақ үйрену,ұғу,ұлағат.

Әрбір ісің тірлік,тірек,адамдық.

Әрбір сөзің шындық,бірлік,адалдық.

Өзін-өзі реттеу

АТК-ны қолдану

Жаңа сабақ. Ой қозғау

Бүгін біз Оралхан Бөкейдің "Апамның астауы" мәтінімен танысамыз. Тірек сызба арқылы автордың өмір жолын түсіндіру

О.Бөкей (1943-1993 ) Шығыс Қазақстан облысы Катон-Қарағай ауданында туған. Қазақтың дарынды жазушысы, драматург. "Кербұға", "Қамшыгер", "Үркер"т.б шығармалардың авторы.

Оқушылар назар аударып тыңдайды

Білу 15 мин

Сыни ойлау

Қызығушылықты ояту.

Мағынаны тану. Оқулықпен жұмыс

Мәтінді түсініп оқу. Джиксо -ұжымдық оқыту

Мінездеу дегеніміз адамның сыртқы келбеті, жүріс-тұрысымен бірге ішкі жан-дүниесін, мінезін,жақсы-жаман қылықтарын суреттеу.

Түртіп алу. Жаңа сөздер мағынасын ашу

Келі-тары, бидай дәнді дақылдар түйетін ағаштан жасалған құрал.

Астау- ағаштан ойылып жасалған ас салатын ыдыс.

Оқушылар мәселені жұппен,ұжыммен талқылайды.

Суреттен келі,астауды көреді

Білім көлемін зерделеу

Топ жетекшілері бағалайды.

Түсіну 10 мин

Дарыны,талантты бала менбаламен жұмыс

Даналық сөзден дән іізде

Жұптық жұмыс

Жаңа тақырыпты толық түсіну үшін оқулықпен жұмыс жүргізу. Де Бононың қалпақтары:

Мәтінге/суретке/ 6 ықпал етудің тәсілі.

"Ақылдың 6 қалпағы" 2- топқа тапсырма беру.

Ақ қалпақ - қандай ақпарат бар? Апа туралы не біледі, апа қандай адам?

Сары қалпақ-жағымды тұстары. Маған не ұнайды?

Қызыл қалпақ-түйсік. Ролдік ойын арқылы сезімін көрсету.

Жасыл қалпақ-менде қандай ой бар? Жаңасы.

Қара қалпақ-жағымсыз кезеңдер. Не ұнамайды?

Көк қалпақ-тағы не ашылған жоқ?Б арлық пікірді толықтырады?

Әр топтан 1оқушы шығып, қалпақ таңдайды

Мәтінді жұпта, топта талқылайды.

Тақырыпты игеру деңгейін анықтау

Қолдану 5 мин

Оқытудағы жаңа тәсілдер. Топтық жұмыс.

Сезімнен шыққан ойлар

Постер құру

1-топ. Автордың апасына берген мінездемесі.

2-топ. Мәтіндегі "Апаның бейнесі" сурет салу.

Интербелсенді тақтаға жазады.

Апа суретін салу

Өзара бағалау.

Формативті бағалау

Сергіту сәті . ән: "Ана"

Талдау 5 мин

Сыни ойлау

Дәптермен жұмыс

Жеке оқушымен жұмыс. /АВС/ тобы

Ермексаздан келі, астау жасап қолданылуын айту.

Шығармашылық тапсырма.

Ақ әже

Оқушылар өздері түсінік беріп дәлелдейді.

Өз әжесіне сағыныш хатын жазады

Білімді жинақтап,түсіну.

Жинақтау 5 мин

Сыни ойлау

Зерттеу жолдары

рттеу

--

Екі жақты күнделік.

Ой толғаныс. Мәтіннен қандай ой түйдің?

Автор апасы мен бүгінгі апаларды салыстыр.

Оқушылар " екі жақты күнделік " парағына

Автор апасы мен бүгінгі апаларды салыстырып жазады.

Білімін жинақтап, тұжырымдай алу

Бағалау 2 мин

Бағалау өлшемдері

Әңгіме мазмұнын өз бетінше оқып түсіне білуі

Әңгімедегі негізгі ойды анықтай білуі

Топтық жұмысқа берілген сұрақтарды талдауда белсенділігі.

Алынған ақпарат негізінде қорытынды жасау.

Сабақтар бойынша

Топ жетекшісі бағалайды

Ой қорытып, бағалайды

Рефлекция

Үйге. Әңгіменің толық нұсқасын көркем әдебиеттен оқу.

Кері байланыс.

2 жұлдыз, 1 тілек.