Ашық сабақ Ақпаратты екілік кодтау арқылы ұсыну 6 сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: 6А.2 Ақпараттыұсыну

Мектебі: Ю.Гагарин атындағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Хидуллина Гаухар Исатаевна

Сыныбы: 6

Қатысушылар саны:

Қатысқандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ақпаратты екілік кодтау арқылы ұсыну

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты:

6.2.1.2. – Компьютерге арналған барлық ақпарат екілік код түрінде берілетінін түсіндіру.

Сабақтың мақсаты:

-оқушылар компьютерге арналған барлық ақпараттың екілік код түрінде анықтай алады

-екілік алфавит символдарын қолданып, кодтай алады, күнделікті өмірде қолданатын ақпараттарды бір формадан екіншісіне ASCII коды арқылы кодтай алады

Бағалау критерийлері

-оқушылар компьютерге арналған барлық ақпараттың екілік код түрінде берілетінін біледі.

-екілік алфавит символдарын қолданып, кодтай алады, күнделікті өмірде қолданатын ақпараттарды бір формадан екіншісіне ASCII коды арқылы кодтай алады.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:Компьютерге арналған барлық ақпарат екілік код түрінде берілетінін біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер: екілік кодтау, шифрлау, ASCII-код, UNICODE.

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Диалогқұруға/жазылымға қажетті сөздер топтамасы:

Ақпаратты кодтау әдістерінің түрлері......

Екілік алфавит символдары........ ASCII-код дегеніміз........ Морзе әліппесі дегеніміз.........

Код -......

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы білім алуға, құрметтеуге, ынтымақтастыққа, ашықтыққа баулу.

Пән аралық байланыс

Математика, ағылшын тілі

Алдыңғы тақырып

Ақпарат ұғымын және ақпараттардың өлшенетінін біледі

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру 3 минут

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Шаттық шеңберінде тұрып бір-біріне тілек тілейді.

Сыныпты топқа бөлу:

1,2 ге санау арқылы 2 топқа бөлінеді.

1-топ «Ақпарат»

2-топ «Байт»

АКТ

Біліу

Сабақатың ортасы

Қолдану

Жинақтау. Бағалау

Сабақтың соңы.

Бағалау

Мұғалім код, екілік код, екілік алфавит деген түсініктерді оқушыларға түсіндіреді. Кодтаудың қандай түрлері бар, олардың өмірімізде қaндай жағдайда пайдасы бар екенін, ақпараттарды не үшін кодтаймыз сол тaқырыпты ашып, жаңа сабақты түсіндіреді

1-тапсырма: Жұптық жұмыс.«Құрастыр, сосын жауап бер»әдісі. 5 минут

Қосымша ақпарат көздерін пaйдaланып, екiлік алфавит символдарының мысaлдарымен төмендегі сызбaларды толтырыңдар.

а )

в)

• Қалыптастырушы бағалау( Формативті бағалау )

Қошемет әдісі арқылы бүгінгі сабaқтан алған білімдерін бағалайды.

2 – тапсырма.«Кім шапшаң» әдісі. 7минут

Практикалық жұмыс. Компьютерде орындаңдар.

Кестеде берілген екілік кодтарды пайдаланып, төмендегі кестеге сәйкес келетін бейнені анықтаңдар. Ол үшін 1 символы берілсе, ұяшықтарды қaрa түске бояңдар, 0 символы берілсе, сол күйінде қалдырыңдар.

Қалыптастырушы бағалау:

Не қиын болды? Не оңай болды? Оқушылар өздерін бағалайды.

3 – тапсырма.«Ойлан, жұптас, бөліс»әдісi бойынша оқушылар үш бөліктен тұратын тапсырмаларға топ бойынша жауaп береді.

Топтық жұмыс.

1 тапсырма

Әр топ өздерінің топтарының аттарын кодтау қажет

2 тапсырма

Адам ақпаратты қайдан алады? Сол заттардың суреттерін салыңдар.

Ақпаратты кодтау

3 тапсырма

Әр топ бір-бір мақалдан алып, сол мақалды коддап бір бірініңзге жасырасыздарп

Қалыптастырушы бағалау:

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша бір-бірінің жұмысын бағалайды.

Кері байланыс...

Оқушылaрдың жаңа сабaқты қандай деңгейде меңгергені туралы кері байланыс жасаймыз.

Үй тапсырмасы.

§10 оқу

Шығармашылық тапсырма:«Ақпаратты екілік кодтау арқылы ұсыну» тақырыбына MS PowerPoint программасында презентация құрыңдар.

АКТ

Парақшалар

http://armanpv.kz/?book=67

Оқулық

Арман ПВ

http://armanpv.kz/?book=67

http://armanpv.kz/?book=67

АКТ

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Құрастыр, сосын жауап бер»,«Кім шапшаң»,«Ойлан, жұптас, бөліс»әдіс – тәсілдері бойынша білім деңгейлеріне қарай оқушыларға арналған тапсырмалар беремін.

Қалыптастырушы бағалау (Формативті бағалау )

Қошемет әдісі

Не қиын болды? Не оңай болды?

Оқушылар өздерін бағалайды.

«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Оқушылfрдың тапсырманы орындап, жинаған балы бойынша қалыптастырушы бағалауды ұсынамын:

Қауіпсіздік техникасы ережелері

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты?)

1:

2:

Сабақтың бқдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?