Ашық сабақ :Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері 8 -сынып

Ұзақ мерзімді жоспар

8.1.А «Квадрат түбір және иррационал өрнек»

Атырау облысы,Қызылқоға ауданы,

Жаңашаруа қазақ орта мектебі

Күні :

Сактаганова Гулбаршын Махмутовна

Cыныбы : 8

Қатысушылар саны

Қатыспағандары

Сабақтың тақырыбы :

Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

( оқу бағдарламасына сілтеме)

8.1.2.1. Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану

Сабақтың мақсаты :

Бағалау критерийі

Тілдік мақсаттар

Құндылықтарға баулу

Пәнаралық байланыс

Алдыңғы білім

АКТ-ны қолдану

Барлық оқушылар орындай алады :

Арифметикалық квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру барысында квадрат түбірдің қасиеттерін қолдану дағдыларын қалыптастырады және алған білімдерін дұрыс қолдана білуге дағдыланады.

Оқушылардың басым бөлігі :

Арифметикалық квадрат түбірдің анықтамасын біледі;Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін қолданып есеп шығару дағдыларын қалыптастырады.

Кейбір оқушылар :

Арифметикалық квадрат түбір табуды біледі;Есеп шартын анық түсінуі және оны шешу жолдарын дұрыс таңдай білу қабілеттерін дамытады.

-Арифметикалық квадрат түбір туралы біледі;

- Арифметикалық квадрат түбірі бар өрнетерді шығара біледі;

-Кез-келген саннан арифметикалық квадрат түбір таба біледі.

Оқушылар тақырып бойынша негізгі терминдерді білетін болады; Сұрақ- жауап арқылы ойын дамытады.

Негізі терминдер мен сөз тіркестері :

Квадрат түбір;арифметикалық квадрат түбір;арифметикалық квадрат түбір таңбасы;квадрат радикал.

Оқушыларды бір-бірін сыйлауға, бірлесіп, ұйымшыл-дықпен жұмыс жасауға тәрбиелеу.Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау,өзгелердің көзқарастарына құрметпен қарай отырып ,ынтымақтастық қалыптастыру

қазақ тілі, әдебиет, шет тілі.

Санның квадрат түбірі және арифметикалық квадрат түбір анықтамаларын білу және ұғымдарын ажырату.

Интербелсенді тақта.

Cабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Ұйымдастыру кезеңі

1 минут

1.Психологиялық ахуал тудыру:

А.Амандасу арқылы бір-біріне сәттілік тілеу.

Б.Топқа бөлу:Оқушыларды топқа бөлу үшін оқушы санына қарай бірнеше үш түрлі суреттерді дайындаймыз. Олар – ми, жүрек, күш.

http://chernuh;

Интерактивті тақта; слайдтар,стикер, оқулық, жеке жұмыс дәптер.

2.Үй тапсырмасын тексеру

7 минут

«Өткенге шолу» жеке жұмыс.

Өткен тақырыптар бойынша денгейлік тапсырмалар орындау (өздері тексеріп бағалайды).Оқушылардың бағалауы.( Стикерлер арқылы ).

Интерактивті тақтадан жауаптарын тексеру.

Бағалау парақшалары

ҚБ-1

Қызығушылықты ояту

5 минут

Жаңа білімді меңгертуге дайындау

Жеке жұмыс

1.Өрнектердің мәндері тең бола ма?

√100 және√4*√25;√9*√4және √324

2.√3600 және √144; √169 және √169.

Дескриптор:

1).Арифметикалық квадрат түбір анықтамасын біледі.

2) Арифметикалық квадрат түбір анықтамасын есептер шығаруда қолдана алады.

Оқулық

ҚБ-2 Мадақтау сөздер

Жарайсың!Тамаша!Керемет!

А3 қағаздары, желім,

түрлі-түсті бояулар

Cабақтың ортасы

“Білу”, “Түсіну”,”Талдау”,

”Жинақтау” тапсырмалары

10 минут

Жаңа сабақты меңгерту мақсатында жаңа ұғымдармен, материалдармен таныстыру,слайдтар көрсету арқылы түсіндіру

«Көрсету және модельдеу» әдісі бойынша

«Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттері» тақырыбында бейнематериал көрсету

1)√а*√в≥0

2))(√а*√в)²=ав;

√а*√в≥0. ))(√а*√в)²= ( √а)²* (√в)² = ав;

√авс=√а*√в*√с,а≥0,в≥0,с≥0

√Х²=│Х│;1)Х≥0.√Х²=0;Х<0 (-Х)>0.

√Х²=√(-Х)²= -Х

«Ойлан-топтас-талқыла» топтық жұмыс

(әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыда ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді)

1-тапсырма

2-тапсырма

3-тапсырма

Дескриптор :

1)Арифметикалық квадрат түбір қасиеттерін біледі.

2)Арифметикалық квадрат түбір қасиеттерін есептер шығаруда қолдана алады.

3)Есеп шығару дағдылары қалыптасады.

Барлығын түсіндім Енді түсініп келемін Түсінбедім ҚБ-3

«Бас бармақ» әдісімен бағаланады.

Сергіту сәті : әртүрлі дене,көз қимылдарын жасайды.

Интерактивті тақта, слайдтар

BilimLand.kz сайты

http://bilimland.kz/kk/#lesson=16488

Қолдану

7минут

Оқулықпен жұмыс :

Деңгейлік тапсырмалар орындау

А

№50

1)√4*5 2).√9*16 3)√49*64 4)√36*81

В

№58

1)√5*√10*√2 2).√14*√2*√28 3)√ *√ *√

4)√ *√ *√

С

№65

Арифметикалық квадрат түбір қасиеттерін қолданып өрнектің мәнін табыңдар:

1)√193600;2)√624100; 3)√23,04;4) √0,7744

.(оқушыларды тапсырманы орындау деңгейіне сәйкесті түрлі-түсті смайликтер арқылы бағалау )

ҚБ-4

Дескриптор :

1).Арифметикалық квадрат түбірі бар өрнектерді шығара біледі.

2)Алған білімдерін дұрыс қолдана білуге дағдыланады.

Оқулық.Алгебра-8

Кері байланыс

5 минут

Бұл кезеңде оқушылар жұмыс дәптеріндегі деңгейлік тапсырмалармен жұмыс жасайды.

Жұмыс дәптер

Қосымша № 1

ҚБ-5

Бағалау

(бағалау парағы бойынша)

Топтар бір-бірін бағалайды,

“Екі жұлдыз бір тілек ” әдісі бойынша

топтар бір-бірін бағалайды.

Бағалау парағы

Үй тапсырмасын беру

1 минут

1. Деңгейлік тапсырмаларды аяқтау

2 №50 (5,6,7,8) №55 №60.

Сабақтың соңы

3 минут

“Кластер”

Жаңа тақырыпты жинақтап, қорытындылау. Бұл тапсырмада оқушылар «Арифметикалық квадрат түбір» туралы әркім өз ойын, идеясын бір ұғымға жинақтайды.

Қ Б-6 парақшалары

Рефлексия

1 минут

Интервью

1. Бүгінгі сабақ несімен ұнады ?

2. Не үйрендін ?

Микрофон

Саралау-қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделі етіп беруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау- оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік

техникасын сақтау.

Тақырыпты түсіндірумен орындау

барысында қолдау көрсетіп, бағыт

беріп отырамын.

Топтық жұмыстың тапсырмаларын

тыңдап, орындалатын деңгейлік тапсырмаларды орындауда колдау

көрсетемін.

Қабілетті оқушы: Сабақ барысында тапсырмалар орындауда белсенділік танытады және тапсырмалар арқылы суреттегі, бейнематериалдарға өзіндік тұжырымдар жасап, бір сөзбен қорыта алады, дәлелдемелер келтіре отырып, әңгімелейді, өмірден мысал келтіреді.

Оқушылардың топтық жұмыста белсенділігін практикалық жұмысты орындау деңгейлерін білу;

Идеясын бір ұғымға сыйғыза білу.

Қалыптастырушы бағалау:

Мадақтау,қол шапалақтау,түрлі-түсті смайликтер ,бас бармақ ,әр түрлі фигуралар.

Техникалық қауіпсіздік

ережелері.

Сергіту сәті

Жаттығулар

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе(оқыту мен оқуға қатысты?)

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді(оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым,келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?