Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 7. Денсаулық- зор байлық

Күні :

Педагогтің аты-жөні: Жазекенова Сымбат Темиржановна

Сынып: 5 «Д» - 21.01.25.

5 «Г» - 21.01.25.

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 7. Ас- адамның арқауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.1.6.1. – тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру;

5.2.2.1. – қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет нормаларын пайдалану;

Сабақтың мақсаты :

Дұрыс тамақтану ережелерімен танысу, Тағам түрлерінің адам денсаулығына пайдасын ұғындыру; Салауатты өмір салтын қалыптастыру;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

1. Сынып оқушыларымен амандасу, оқушыларды және оқу құралдарын түгендеу.

2. Тақтаға бүгінгі күннің жадын жазу.

3. Өткен тақырыпқа шолу жасау.

• Балалар, алдыңғы сабақта қандай тақырыппен танысып едік? \ ең үлкен байлық \

• Байлық дегеніміз не? \ байлық – богатство \

• Байлықтың қандай түрлерін білесіңдер?

Материалдық

байлық

Рухани

байлық

Адами

байлық

Табиғи

байлық

\ байлықтың әр түріне 2-3 мысалдан айтып беру \

• Балалар, байлықтың қай түрін 1 орынға қояр едіңдер? \ байлық түрлерін рет – ретімен атап шығады \

• Адамға, ең бірінші денсаулық керек, ол – адами байлыққа жатады.

• Ал деніміз сау болу үшін не істеуіміз керек?

Спортпен шұғылдануымыз керек

Дұрыс тамақтануымыз керек

• Олай болса, бүгінгі сабақта біз дұрыс тамақтану ережелері , пайдалы тағам түрлеріне тоқталатын боламыз.

адамның

ас

арқауы

Берілген сөздер тізбегінен дұрыс сөйлем құрастыру.

Сабақтың тақырыбы: Ас – адамның арқауы.

Сабақтың мақсаты мен таныстырып өту.

«Жарайсың!»

«Жақсы!» сөздері арқылы мадақтау

«Үш шапалақ» әдісі арқылы мадақтау

Интербелсенді тақта, слайд

Слайд

Тақтаға ілінген парақшалар

Сабақтың ортасы

ЖАҢА СӨЗДЕР \ СӨЗДІКПЕН ЖҰМЫС

Жартылай дайын өнімдер – полуфабрикаты

Сақталу мерзімі – срок годности

Жаңа сөздерге сұрақ қоя отырып, қай сөз табынан екенін ажырату.

Нелер? – зат есім, көпше түрі

Не? – зат есімнің жекеше түрі

• Дұрыс тамақтану дегеніміз – ол уақытылы және асқазанда жеңіл қорытылатын, пайдалы тағамдарды ғана пайдалану.

Мысалы: жемістер, көкөністер т.б.

• Дұрыс тамақтану жөнінде кеңес беретін арнайы мамандар болады. Ондай мамандық иесін нутрициолог деп атаймыз. Ол бізге не дер екен, қандай кеңес берер екен, балалар, нутрициолог маманның хабарлмасын тыңдап көрейік.

АУДИОМӘТІНДІ ТЫҢДАУ.

ТЫҢДАЛҒАН МӘТІНГЕ ҚАТЫСТЫ СҰРАҚТАРҒА ЖАУАП АЛУ

1. Тамақ ішу – қажеттілік пе?

2. Қандай тағамдарда дәрумен көп?

3. Тамақ денсаулық үшін пайдалы ма?

4. Ас туралы қандай мақалды білесің?

Оқулықтың 16 – бетіндегі 1 – тапсырма

Пайдалы тағамдар туралы мағлұмат беру, тақтамен жұмыс жасау.

• Бұл тағам түрлерін қайдан сатып алуға болады?

• Олай болса, қазір «Сатып алайық» ойынын ойнайық.

\ ортаға 5 оқушы шығады, біреуі – сатушы, қалғандары сатып алушылар \

Шеңберде көрсетілген тағам түрлерін сатып алу үшін оқушылар кезекке тұрып, сатушымен сұхбаттасады.

ЖАЗЫЛЫМ

Оқулықтың 17 – бетінде берілген 6 – тапсырманы орындау.Әр партаға бір – бір сөйлемнен жаздырту.

Қосымша тапсырма. \ уақыттың ыңғайына қарай беремін \

Оқушыларға түрлі жемістер және көкөністер көрсетілген суреттерді үлестіріп беремін. Сол суреттерді пайдалана отырып, олар өздеріне ұнайтын салат түрін дайындайды.

Тақтаға шығып, салат құрылымымен таныстырады.

САБАҚТЫ БЕКІТУ:

• Сонымен, балалар, тақтадағы суреттерге қарап, бүгінгі сабағымызды қорытындылайық!

«Өте жақсы!», «Жақсы!», «Орта» деңгейлері арқылы бағалау

«Үш шапалақ» әдісі арқылы мадақтау

«Өте жақсы!», «Жақсы!», «Орта» деңгейлері арқылы бағалау

Слайд

Интербелсенді тақта

Интербелсенді тақта

Тақтаға ілінген суреттер

Суреттер

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : оқулықтың 16 – бетіндегі 2 – тапсырма \ ЖАЗЫЛЫМ \

Кері байланыс

Сабақтағы жетістіктерім

Күннің суретін пайдалана отырып, оқушылардың сабақтан алған әсерлерін байқап көру.

Тақтаға ілінген кұннің суреті, оқушыларға үлестірілген күннің сары және көк түсті шуақтары

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балл қойылады.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.