Ашық сабақ Ас-адамның арқауы.Дауысты жəне дауыссыз дыбыстар.

Тақырыбы: 2 санына көбейту және бөлу кестесін бекіту.

Мектеп: Шұбарқұдық гимназиясы

Күні: 29.01.2018 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Қуанышбеков С.Н.

2-сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқыту мақсаттары

2.1.2.4** 2; 3; 4; 5 сандарына көбейту мен бөлу кестесін құру, білу жəне қолдану.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар:

•2-ге көбейту жəне бөлу кестесін біледі жəне қолданады.

Көптеген оқушылар:

•көбейту жəне бөлуге берілген есептерді шығаруда амалдарды дұрыс таңдауды іске асыра алады.

Кейбір оқушылар:

•көбейту жəне бөлуге берілген есептерді өз бетінше құрастырады жəне шығара алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:2-ге көбейту кестесі қалай құрылғанын түсіндіреді, көбейту жəне бөлуге берілген есептерді шығаруда амалдар таңдауды түсінеді.

Пəндік лексика жəне терминология:

Көбейту кестесі, көбейту мен бөлудің байланысы, көбейту мен бөлуге берілген есептер.

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Талқылау:

2 санына көбейту жəне бөлу кестесі қалай құрастырылғанын түсіндіре аласың ба?

Көбейту кестесін есептеулер барысында қалай қолдануға болатынын түсіндіре аласың ба?

Есепті қалай шығаратынын түсіндір? Есептің шешуін қалай жазатынын түсіндір?

Жазу: 2 санына көбейту жəне бөлу кестесі, есептердің шешуін жазу.

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту мен бөлу амалдарының мағынасы, 2 санына көбейту жəне бөлу кестесі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт (минут)

Жоспарланған іс-əрекет

Ресурстар

0–3

Қызығушылықты ояту.

Оқушыларды қазақтың ұлттық ойындары туралы, математиканың ойын жүргізуге қалай көмектесетіні (есеп жүргізу, командаға бөліну, ойынға керекті заттарды санау жəне т.б.) туралы əңгімеге тарту.

4–6

Өзектендіру.

2-ге көбейту жəне бөлу кестесін білуден жарыс өткізу.

2 санына көбейту жəне бөлуге берілген мысалдары бар карточкалар.

7–11

Мақсат қою.

1-тапсырманың материалымен оқушылар санауды орындайды.

Оқулықтағы анықтаманы оқуды ұсынады: «2-ге қалдықсыз бөлінетін сандар жұп сандар деп аталады.

2-ге қалдықсыз бөлінбейтін сандар тақ сандар деп аталады».

–Сабақта біз нені үйренеміз?

(Кестені қолдану, тақ сандар мен жұп сандарды ажыратуды.)

Оқулық.

12–29

Өздік жұмыс

Дəптердегі 1- тапсырманы бағалау критерийлерін қолданумен пайдалануға болады.

Тапсырманы жақсы орындаған оқушылар оқулықтағы 1- тапсырмаға көшеді. Оқушылар 20-ға дейінгі жұп жəне тақ сандарды өсу жəне кему реті бойынша жазады.

Қатені түзету

Қате жіберген оқушылар 2 санына көбейту жəне бөлу кестесімен жұмыс жасайды, ары қарай жеке карточкалардағы тапсырмаларды (кестені білуге берілген) орындайды.

Оқулық жəне дəптер.

30–40

Өткенді қолдану

№5 тапсырма.

Мұғалім тапсырманы орындауда қысқаша жазылу формасына назар аударады. Ол əртүрлі болуы мүмкін. Мысалы, бірінші есеп үшін сызба, сұлба, сурет түрінде болғаны тиімді.

а) 18 оқушы ойнау үшін жұптасып сапқа тұрды. Неше жұп болды?

ə) Аулада 14 оқушы ойнап жүр. Олар теңдей 2 командаға бөлінді. Əр командада неше оқушыдан болды.

б) Оқушылар ойнау үшін əр командаға 3 адамнан бөлінді.

2 командада барлығы неше адам болды?

Есепті шығаруды жылдам меңгерген оқушыларға берілген сызбалар бойынша сандық деректерді өзгертіп өзбетімен есептер құрастыруды ұсынуға болады.

Өздік жұмыс.

Дəптердегі 2, 3, 4-тапсырмалар тексере отырып орындалатын сараланған өзіндік жұмысқа арналған.

Оқулық. Құрастырмалыжинақ.

Рефлексия.

Жетістік деңгейін бағалайды. Оқушылар:

•2-ге көбейту жəне бөлу кестесін біледі жəне қолдана алады.

•көбейту жəне бөлуге берілген есептерді шығаруда амалдарды таңдауды дұрыс жүзеге асыра алады.

•көбейту жəне бөлуге берілген есептерді өз бетінше құрастырады жəне шығарады.

Жетістіктер жолағы.