Ашық сабақ: Атау септік. 21-27 жаттығу

Күні: 17.01.19 ж

Мұғалімнің аты-жөні: Юсупова Ж

Сынып 4 «а»

Қатысқандар: 22

Қатыспағандар:

Пәні: Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Атау септік. 21-27жаттығу

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

Атау септіктің сұрақтарымен танысу,атау септіктегі сөздерді сөйлем ішінен таба білу.Алған білімді өмірде қолдану.

Тілдік мақсат:

Оқушылар орындай алады: Атау септіктегі сөздер сөйлемде негізінен бастауыш болатыны жайлы біледі,атау септіктің сұрақтарымен танысады,атау септіктегі сөздерді сөйлем ішінен таба біледі,алған білімді өмірде қолданады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: зат есім, септіктер

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы бірліктер: жаттығулар жазу, сұрақ жауап.

Талқылауға арналған тармақтар: Атау септік дегеніміз не?

Сіз неліктен ....екенін айта аласызба? Атау септігі кім? не? кімдер? нелер? деген сұрақтарға жауап беретінін...

Бағалау критерийлері

1.Атау септік сұрақтарымен танысады.

2.Атау септіктегі сөздерді сөйлем ішінен таба алады.

3.Сөздерді өздері септейді, сөздер бастауыш болатындай етіп сөйлем құрай алады.

4.Шығармашылық жұмысты жүргізе отырып, алған білімдерін өмірде қолдануа алады.

Дискриптор

-Атау септікті анықтайды.

-Сұрақтарын біледі.

-Ереже арқылы толық танысады.

-Сөйлем ішінен атау септікті ажырата алады.

-Өздері анықтап жазады.

-Өздігінен септеп жазады.

-Сөздерден сөйлем құрайды.

-Олардың сөйлемде қандай мүше болып тұрғанын айтады.

-Семантикалық картамен жұмыс жасайды.

-Ойыңды ережесіне сай орындайды.

Алдынғы оқу:

Зат есімнің септелуі.

Басы (8 минут)

2.Ұйымдастыру кезең

- Сәлемдесу

- Психологиялық дайындық

Қазақ тілім –бал тілім

Өзің барда шалқыдым,

Тілімнен нәр табармын

Тіліме кім тағар мін,- деп қазақ тілі сабағын бастаймыз.

1.Топқа бөліну (стикерлер арқылы )

1-топ. Атау септік

2-топ . Ілік септік

3-топ . Барыс септік

4-топ . Табыс септік

3.Үй тапсырмасын дәптерден оқытып талдату.

Корабльді –табыс септік

Жүзіне-барыс септік

Тауды-табыс септік

Тас-атау септік

Мұхиттарды-табыс септік

Елді- табыс септік

Үйлер-атау септік

Әжемді-табыс септік

Дәрі –атау септік

Ғылымның - ілік септік

Білімнің-ілік септік

Бәріне - барыс септік

Ребус шешу: (ребустың шешуі Атау септік)

(Тақырыпты ребус шешу арқылы ашу)

М ысал келтіру

1-топ. Қайың орманда өседі.

2-топ. Түйе сүтінен әртүрлі тағамдар жасалады.

3-топ. Әсем демалыс кезінде көрмеде болды.

4-топ. Қар күні бойы жауды.

Бейне жазбадан зат есімнің септіктері жайында тыңдату.

Мұғалім: Сөздер қай септікте тұр?

Тірек сызба

Ребус

Ортасы

(26 минут)

1.Жаңа сабақ

а) Ережемен жұмыс

Атау септігі кім?не? кімдер?нелер? деген сұрақтарға жауап береді. Атау септігі сөздер сөйлемде негізінен бастауыш болады.

б) Дәптермен жұмыс

Күннің реті

Үш тілділік: бейсенбі – четверг - Thursday

21- жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жазып, бастауыш пен баяндауышты тап.

1.Қобыз адам үніне ұқсас дыбыс шығарады.

2. Қоян орман -тоғайлар мен далалы жерлерде мекендейді.

3. Қызғыш жауын құртымен, ұсақ қоңыздармен қоректенеді.

4. Мақтадан тамаша талшық алынады.

в) Шығармашылық тапсырма 22-жаттығу

1-топ: 2-топ:

А.с. Сазгер А.с кітап

І.с. сазгердің І.с кітаптың

Б.с сазгерге Б.с кітапқа

Т.с сазгерді Т.с кітапты

Ж.с сазгерде Ж.с кітапта

Ш.с сазгерден Ш.с кітаптан

К.с сазгермен К.с кітаппен

3-топ «Сазгер» сөзіне сөйлем құрастыр

Сазгер өз шығармашылығымен бөлісті.

4-топ « Кітап» сөзіне сөйлем құрастыр

Кітап сөрелерде толы тұр.

24- жаттығу: Төмендегі сөздер бастауыш болатындай етіп әрқайсысымен сөйлем құрастырып жаз.Жазған сөйлемде бұл сөздер қай септікте тұр?

1-т Кұс қанатын сермеді.

2-т Қазақстан әнұраны қабылданды.

3-т Үзеңгі өте мықты темірден жасалады.

4-т Қызыл орамал әдемі көрініп тұр.

Терең ойлау тапсырмасы

Дұрыс - дұрыс емес:Тест (i Mektep)

26-жаттығу: Мәтінді көшіріп жазып, атау септіктегі сөздің астын сыз.

Қауызынан тазартылып, ақталған тарыны сөк деп атайды.Одан әртүрлі тағам әзірлейді.Тарыдан жасалған тағам аса жұғымды және қуатты келеді.

ж) Семантикалық картамен жұмыс.

Ережелер жинағы

Семанти

калық карта

Соңы (6 минут)

з) « Көбелектерді өз гүліне қондыр» ойыны

Кері байланыс: Сахналық қойылым

Үйге тапсырма: 23 – жаттығу.

Көбелектер, гүлдер

Қосымша ақпарат

Саралау: – оқушыларға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау: – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Критерий арқылы бағалау

Пəнаралық байланыс:

Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ – мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне неге?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпал тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.