Пәні: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар Бөлімі: Бізді қоршаған әлем

Күні:

Сынып: 1

Мектеп: 110 мектеп-лицейі

Мұғалімнің аты-жөні: Мырзаметова Ақмарал

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ауа-райы деген не?

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.2.1 Ауа-райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау.

1.2.3.1 жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: ауа-райының түрлерін біледі

Көптеген оқушылар: ауа-райының түрлері мен құбылмалы болатындығын айтады.

Кейбір оқушылар:әрбір жыл мезгіліне қатысты ауа-райын айтып, салыстырып, бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтай алады

Бағалау критерийі

Ауа райы туралы әңгімелеу

Жыл мезгілдерін ажыратады

Бос уақытын жыл мезгілдеріне қарай өткізетіні туралы әңгімелейді

Тілдік мақсаттар

Оқушылар кеңістіктегі дүниені қоршаған ортаны және олардың орналасуын сипаттайды.

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қазір қай мезгіл?Осындағы ауа райы қандай?

Неліктен екенін айта аласыздар ма?

Ауа райын қалай анықтайды?

Суретте қандай жыл мезгілдері бейнеленген?

Құндылықтарды дарыту

Топтық жұмыс кезінде қарым- қатынас жасау қабілеті

Жыл мезгілдерін сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық байланыстар

Денешынықтыру ойын түрлері

АКТ қолдану дағдылары

«Балапан» арнасының ауа-райы болжамы:

https://www.youtube.com/watch?v=mBx3qavkx4Y

https://www.youtube.com/watch?v=EdcauDmkxOw

негізгі мақсатқа жету үшін осы сілтемені қолданамын.

Бастапқы білім

Оқушылардың ауа райы мен жауын- шашын түрлері бар екенін және жыл мезгілдерінің алмасатыны туралы негізгі білімдері бар

Сабақ барысы

Сабақтың ортасы

Оқу мақсатымен таныстыру.

-Бүгін біз ауа райы деген не екенін және оны анықтау жолдарын үйренеміз.

Т. «4 сөзбен сипатта» ойыны.

-Қазір әр топ өз жыл мезгілдерін сипаттайды. Кем дегенде 4құбылысты анықтау қажет.

Күз тобы: 1) жаңбыр жауып тұр; 2) жапырақтар түсе бастады; 3) жел соғып жатыр; 4) құстар жылы жаққа ұшып кетеді;

Қыс тобы: 1) қар жауып тұр; 2) аязды күндер басталды; 3) тайғақ; 4) ұйқы басатын кез;

Жаз тобы: 1) ыстық; 2) айналада барлығы гүлденеді; 3) құстар сайрайды; 4) барлығы шомылып жүр;

Көктем тобы: 1) суытады,2) ағаштарда

3) жапырақтар жоқ,4) масалар шығады

МҚБ: мұғалімнің кері байланысы/ «Екі жұлдыз, бір тілек»

Т Не көріп, нені байқадыңыздар? Тәжірибе жасайық!

Термометр сызығы төмен болса суық, жоғары болса ыстық болады!

ҚБ: «Басбармақ» арқылы бағалау

МК Ауа райын белгілеу үшін шартты белгілерді пайдаланады.

Күн ашық, жаңбыр, бұлтты, қар жауып тұр.....

(Ж.ж) Саралау тәсілін пайдалану

1 топ: Ауа райы түрлерін атап, жыл мезгіліне қатысты артық суретті табады.

2 топ :Суреттегі ауа райын шартты белгілермен көрсетеді. Кейіпкерлердің көңіл –күйлерін айтады.

3 топ: Жұмбақ шешімін моделде және ортақ сурет бойынша адамның көңіл-күйін сипаттап жаз. Осындай ауа райында сен бос уақытыңды қалай өткізесің? Топта талқыла!

Бағалау

Қорытынды

Оқушылар

–– жыл мезгілдерінің белгілері туралы; –– әртүрлі жыл мезгіліндегі ойындар туралы;

–– Қазақстанның әр өңіріндегі ауа райы туралы білді.

Оқушылар

–– жыл мезгілдерін белгілері бойынша анықтауға және салыстыруға;

–– ауа температурасын анықтау үшін термометрді пайдалануға;

–– бақылау нәтижелерін шартты белгілермен белгілеуге;

–– ауа райына сәйкес киіне білуге үйренді.

Бағалау ретінде оқушыларға сөйлемді толықтыруға

тапсырма беріңіз:

Ауа райы – бұл ..........................................................................

Термометр – бұл.......................................................................

Жыл мезгілі – бұл .....................................................................

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу.

Рефлексия.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ?