Ашық сабақ: "Бадиий меҳнат учун зарур материаллар ва қуроллар." 1-сынып

Фан номи:Бадиий меҳнат		Мактаб: №1
Узоқ муддатли режанинг бўлими		Ўзим ҳақимда
Куни:		Муаллимнинг исми:
Синф: 1		Қатнашганлар:	Қатнашмаганлар сони:
Мавзу:		Кириш. Бадиий меҳнат учун зарур материаллар ва қуроллар.
Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар (таълим дастурига ҳавола)		1.1.1.1.Атроф муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни , ранг ва формаларни билиш. 1.1.3.1Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсатиш
Дарс мақсадлари:		Барча ўқувчилар:Рангларни ажрата олади. Мева сабзавот расмларини чиза олади
		Ўқувчиларнинг босим бўлаги:Расм асосида саволларга жавоб бера олади
		Айрим ўқувчилар:Чизган расмига ранглар бера олади
Баҳолаш мезони:		1.Атроф муҳитимиздаги баъзи бир жисмлар ва таниш тасвирларни , ранг ва формаларни билади. 2.Аниқ материаллар ва техникалар ёрдамида ўз идеяларини ва ҳиссиётларини ижодий даражада кўрсата олади.
Луғат бойлиги:		Асосий терминлар:Бадиий меҳнат учун зарур материаллар. Гуаш, фломастер палитра
		Диалог: Кўпроқ ниманинг расмини чизишни ёқтирасиз? Нима билан расм чизишни яхши кўрасиз?
Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги:		Ўқув қуролларидан фойдаланаётганда техника хавфсизлик қоидаларига риоя қилишни эслатилади.Тоза ҳаво соғлик гарови эканлигини англатилади.
Инсоний қадриятларни сингдириш		«Мангу эл». 5.Оммавий Меҳнат Жамияти.
Фанлараро боғланиш		Ўзбек тили, дунётаниш, бадиий меҳнат
АКТдан фойдаланиш		Дарсга асосланган видеолавҳа
Ўзлаштирилган малакалар:		Ўқувчилар турли иш харакатни бажара олади, ўз иш- ҳаракатига рефлексия ясай олади.
Дарснинг бориши
Режаланган вақт	Режадаги машқлар, (қуйида режаланган машқлар билан ёдномаларни ёзинг)		Ресурслар
Боши 5 минут минут минут	(ЎЁ, Ж) Дарсни бошлашдан олдин ўқувчиларни ўртага тўплаб бир-бирларига илиқ сўзлар айтиб кайфиятларини кўтариб оламан Ўқувчилар икки тўпга бўлиниб олинади. 1-тўпга: Рангли қаламлар 2-тўпга: Рангли бўёқлар Керакли ўқув қуролларини тайёрлаб оламиз.

	Хавфсизлик қоидаларини ва тўпнинг “олтин қоидасини” эслаб оламиз.
Ўртаси 20 минут	(ЎЁ, Я)Бадиий меҳнат қандай фан, дарсда нима ишлар бажарамиз, рангли қалам , фломастер, гуаш, акварел, палитра, ясаш ишлари билан шуғулланиш учун рангли пластилин, полимер лой, аппликация ясаш,декорациялаш билан йил давомида барчаси билан танишиб ясашимиз ҳақида тушунтириб ўтаман. Палитра -бўёқ аралаштирмага мўлжаллангантахтача ёки текис ва қалин қоғоз варағи эканлигини ўқувчиларга тушунтириб айтиб кетаман. (ЎЁ, Я) “Мен рассомман” танловини ўтказиш. Иш шакли - “Якка иш” тартибида ўтказилади. Ўзларининг хоҳлаган табиат расмини чиздириш. Дескриптор.Билим олувчи: Ўқувчилар ўзлари ёқтирган расмни чиза олади; Бўёқлардан фойдалана олади; Тасвирлаган расми нима эканини айта олади. Ўқувчилар бир-бирини “Бош бармоқ” орқали баҳолайди. Дам олиш дақиқаси: Ҳаракатли шеър ёдлатиш. Деразани очамиз, Тоза ҳаво кирсин деб. Физкультура қиламиз, Таним кучга тўлсин деб. Ўқувчиларга рассом ўз материаллари ва иш қуроллларидан ўта эҳтиёткорлик билан фойдаланишини тушунтираман. Унинг сирларини айтиб ўтаман. Расм солаётганда қаламни шундай ушлаш керак. Иш қуроллардан тўғри фойдаланишни тушунтириб ўтаман. Ўқувчиларнинг ишларини кўриб, уларни баҳор гуллари билан рағбатлантириш	Cлайд Слайд Рангли расмлар
Якуни	Критерийлар бўйича баҳолаш. Дарсга якун ясаш. Қайта боғланиш: «Бош бармоқ» усули бўйича ўтказилади.

Қўшимча ахборот
Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?		Баҳолаш: “Бош бармоқ” орқали баҳолайди. Баҳор гуллари билан.	Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: табиатни муҳофаза қилиш АКТ Дам олиш дақиқаси: Ҳаракатли шеър ёдлатиш.
Рефлексия:		Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг.
1. Дарснинг ўқув		Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб
мақсадлари тўғри		беринг..
танланганми?		1.
2. Бугун ўқувчилар нима		2.
билди?		3.
3. Синфдаги аҳвол қандай		4.
бўлди?		5.
4. Мен режалаган саралаш		6.
ишлари фойдали бўлдими?
5. Мен берилган вақт
оралағида барига
улгурдимми?
6. Мен ўз режамга қандай
тузатишлар киритдим?
Нима учун?
Якуний сарҳисоб Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг) 1. 2. Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?

Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: текширилди