Ашық сабақ Бағдарлауды үйренеміз 1 сынып

Пән: Дүниетану
Сынып: 1
Мектеп: № 82 К. Қасымұлы атындағы жом
Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сапарова М.Б.
Сабақтың тақырыбы: Бағдарлауды
үйренеміз
Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:
Ұзақ мерзімдегі оқу
мақсаты
1.2.1.1 жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау

Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар орындай алады: көкжиек және оның
тұстарымен анықтайды;
Көпшілігі орындай алады: жергілікті белгілерге қарап
көкжиек тұстарын сипаттайды
Кейбірі орындай алады: тұс бағдар көмегімен көкжиек
тұстарын анықтай алады.

Бағалау
критерийлері
 Білім алушы көкжиек және оның тұстары туралы біледі.
 Көкжиек және оның тұстарын ажырата алады
 Жергілікті белгілерге қарап өз бетінше көкжиек
тұстарын анықтайды
Тілдік мақсат


Оқушылар орындай алады: көкжиек және оның тұстары
туралы біледі
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Жергілікті белгілер, көкжиек тұстары, тұс бағдар
көкжиек – горизонт – horizon;
тұс бағдар – компас – compass;
солтүстік–С – север – С – North– N;
оңтүстік–О – юг– Ю – South– S;
шығыс–Ш – восток –В – East– E;
батыс–Б – запад–З – West– W.
Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі
Суретпен жұмыс. Мәтінмен жұмыс
Талқылауға арналған сұрақтар:
- Көкжиек дегеніміз не?
- Көкжиектің неше тұсы бар?
- Тұс бағдар дегеніміз не, не үшін қажет?
Құндылықтарды
дарыту

Ұлы даланың жеті қырып насихаттау.
Қазақстан – алма мен қызғалдақтың отаны

Сабақ барысы
Сабақтың
жоспарланған
кезеңдері
Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар
Сабақтың
басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру:
Күнге қолды созамыз,
Күннен жылу аламыз,
Бойымызға таратын
Біз көңілді боламыз
Балалар көкжиек тұстары белгіленген әріпті таңдау
арқылы топтасады.
1. Солтүстік
2. Оңтүстік
3. Шығыс
4. Батыс

(Ұ.Ж) «Плюс, минус» тәсілі арқылы өткенге шолу жасау.
Әр жауаптан кейін дұрыс болса қосу, бұрыс болса алу
карточкасын көрсетеді.


Суреттер,
кеспе
карточкалар


















Денсаулық, техника
қауіпсіздігінің
сақталуы
Сынып бөлмесінде, сабақ барысында, сергіту сәтінде жеке
бастың жалпы қауіпсіздігін қатаң сақтау
Пән аралық
байланыстар
Жаратылыстану, сауат ашу
АКТ қолдану
дағдысы(сабақта
қолданылатын болса
көрсетіңіз)
imektep.kz/kz/kokzhiek-tustari
Алдыңғы меңгерілген
білім
Қоршаған әлем туралы жалпы түсініктері бар.

Мақсаты: Оқушының білім деңгейін анықтау.
Оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдысын
қалыптастыру.
1. Ең жақын және туыс адамдарды отбасы деп
атайды? (+)
2. Кейбір отбасыларда қалыптасқан дәстүр
болады. (-)
3. Отбасындағы мерекелерді достарымен бірге
атап өтеді. (-)
4. Ертеде қазақтар киіз үйде тұрған (+)
5. Үйдің тазалығы отбасында бір адамға
міндеттелген (-)
6. Шаңырақ – бұл отбасының белгісі ( +)
7. Қазақта «Сүйінші сұрау» салты жоқ (-)
8. Әулеттің тарихы, ата- бабамыздың өмірі шежіре
деп аталады (+)
Дескриптор: Жауаптың дұрыс бұрыстығын
анықтайды.
Қ.Б. «Жұлдызша» әдісі


















Сабақ ортасы (Ұ.Ж. М.К.) « Не байқадың?» әдісі
Мақсаты: Сурет бойынша әңгімелеу арқылы
балалардың ойлау, байқау қабілетін, сөздік қорларын
арттыру. Жаңа сабақты ашу
Тапсырма:
Суретке қарап не байқағанын айтады. Сурет бойынша
сұрақтарға жауап береді.

Дескритор: Суретте бейнеленген заттарды атайды.
Суретте бейнеленген заттардың маңыздылығын
болжайды.
Қ.Б. «Үш шапалақ» әдісі











Сурет

(М.К.) Видио ролик көрсете отырып анықтаманы
түсіндіру
(Т.Ж.) «Ойлан. Бірік. Бөліс» тәсілі арқылы жергілікті
белгілерге қарап көкжиек тұстарын анықтау
Мақсаты: Оқушылар бойында топпен жұмыс жасауды,
шапшандыққа бейімдеу, сыни тұрғысынан ойлау,
жазылым дағдысын қалыптастыру.
Тапсырма
Берілген суретке қарап, көкжиек тұстарын анықта және
әріппен белгіле.



Дескриптор:
-көкжиек тұстарын анықтайды.
-көкжиектің тұстарын анықтап, әріппен белгілейді.
Қ.Б. «SMS» әдісі

Т.Ж. «Артығын тап» тәсілі арқылы тақырыпқа
байланысты емес сөзді алып тастау
Мақсаты: Оқушының оқылым дағдысын, білім деңгейін
анықтау

Дескриптор:
-Артық сөзді ажыратады
ҚБ: «От шашу» әдісі

Сергіту сәті:
Көкжиек тұстарына байланысты «Шынығу» әдісін
қолданамын.

Ұ.Ж. «Серпілген сауал» әдісі .
Мақсаты: Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және
талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу
Тапсырма: Сұрақтарға жауап беру
- Көкжиектің негізгі неше тұсы бар?
- Ағаштың қандай белгілеріне қарап, көкжиек
тұстарын ажыратуға болады?
- Жемістердің ай тұсқа қараған бөлігі тезірек
піседі?
- Көз жететін жерге дейінгі кеңістік не деп
аталады?
- Аспан мен жердің астасқан жерінде не пайда
болады?
- Күн шығып келе жатқан тұс қалай аталады?
- Күн шығысқа бетіңмен қарап тұрған кезде сол қол
жағың қалай аталады?
- Ағаштың бұтақтары қысқа әрі сирек болатын тұс
қалай аталады?
- Тұс бағдар дегеніміз не?

Дескриптор:
- Көкжиек және оның тұстарын анықтайды.
- Жергілікті белгілерге қарап көк жиек тұстарын
ажырата алады
- Тұс бағдар арқылы көк жиектің тұстарын таба
алады.
Қ.Б. «Басбармақ» әдісі

Сабақтың
соңы
Ж.Ж. «Түйінді сәттер» әдісі. Берілген тапсырманың сабақты
түсінгенін және дамытуға арналған.
Мақсаты: Оқушылардың білу, түсіну және қолдану
дағдысын анықтау, жазылым дағдысын қалыптастыру.
Тапсырма беру арқылы саралап оқыту әдісін
ұйымдастыру
Тапсырма

Суреттерге мұқият қараңыз. Белгілері бойынша
көкжиектің тұстарын анықтаңыз.
Бос торкөзге көкжиектің тұсының бастапқы әрпін
жазыңыз.

Бағалау дескрипторы:
Барлық оқушылар орындай алады: суретте
бейнеленген белгілердің сипаттамаларын анықтайды;
Көпшілігі орындай алады: жергілікті белгілерге қарап
көкжиек тұстарын табады
Кейбірі орындай алады: жергілікті белгілер бойынша
көкжиектің тұстарын табады және түсінгенін дәлелдейді
Қ.Б. «Мадақтау» әдісі
Рефлексия
Сабақты қаншалықты меңгергенін байқау мақсатында
«Бағдаршам» әдісімен кері байланыс алынады.


























Дифференциация – оқушыларға көбірек
қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай
тапсырмалар қоюды жоспарлап
отырсыз
Оқушыларға сұрақ беру арқылы.
Бағалау – оқушылардың
материалды меңгеру
деңгейін тексеру
жоспарыңыз?
«Үш шапалақ» әдісі
«Жұлдызша» әдісі
Денсаулық
және
қауіпсіздік
техникасын
ың сақталуы.
Сынып
бөлмесінде,

Қабілеті жоғары оқушылар тұс бағдар
көмегімен көкжиек тұстарын анықтап
дәлелдейді.

«Басбармақ» әдісі
«SMS» әдісі

сабақ
барысында,
сергіту
сәтінде жеке
бастың жалпы
қауіпсіздігін
қатаң сақтау
Сабақ бойынша рефлексия


Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз
пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің
сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін
сұрақтарға жауап беріңіз.


Жалпы баға
Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуда да, оқуда да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуда да, оқуда да ескеріңіз)?
Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не ?