Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Бақыт құсы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

3.2.2.1. қолдануға (практикалық) бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру;

3.1.5.1. өз ойы мен сезімін көркем бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу;

Сабақтың мақсаты

Құндылықтар

Көркем әдебиетке деген сүйіспеешілігін арттыру,сөз байлығын көбейту;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

6минут

Қосымша тапсырма

2минут

Кері байланыс

5 минут

Амандасу

Сабақта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша бір біріне комплимент айтады

Оқушыларды топқа бөліп аламын:

1 – топ «Ақылдылар»

2 – топ «Дарындылар»

3 – топ «Таланттылар»

4 – топ «Озаттар»

Үй тапсырмасын сұрау: (топтық тапсырма)

Балалар, сендер күн тәртібі дегенді қалай түсінесіңдер?

Күн тәртібі деген не?

Уақытты дұрыс пайдалану дегенді қалай түсінесің?

Олай болса балалар, біз өткен сабақта қандай бала туралы оқыдық?

Жарайсыңдар!

Мен сендерге өткен тақырып бойынша сұрақтар дайындап келдім, белсенді болып жауап беріп,тобымызға ұпай әкелейік!

«Иә» немесе «жоқ» ойыны

https://www.educaplay.com/learning-resources/17212969-learning_resource.html

1. «Күн тәртібі» әңгімесіндегі баланың есімі Досаналы ма? (иә)

2. Досаналы 3 сынып оқитын (жоқ)

3. Досаналының анасының аты Ақшыбық па? (Иә)

4. Досаналы сабақтан өте көңілді оралды (жоқ)

5. Досаналының парталас сыныптасының аты Назым (жоқ)

6. Досанылының сыныбында 23 бала бар (жоқ)

7. Жақсы оқу үшін ойынды азайтып, кітапқа бас қо керек пе? (иә)

8. Үздік болудың ең басты құпиясы – дұрыс күн тәртібі ме? (иә)

9. Күн тәртібінде ең бастысы уақытты тиімді пайдалану (иә)

10. Досаналы күн тәртібін түзетіп үздік оқушы болды ма? (иә)

Жарайсыңдар балалар!

Балалар, Досаналы күн тәртібін реттеп үздік оқып, анасының мақтанышына айнала біліп бақтты бала болды деп ойлаймын. Ал бүгін біз өзінің бақыт құсын іздеген Әмзе деген баламен танысамыз.

«Бақыт құсы» деген сөзді естулерің бар ма?

Ол қалай болады? Сипаттап айтып көрейік.

Сабақтың мақсатымен таныстыру:

қолдануға (практикалық) бағалауға негізделген сұрақтар қоя алады және жауап береді

өз ойы мен сезімін көркем бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді;

Автормен таныстыру:

Ыбырай Алтынсарин (1841-1889 жж.) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері.

Ыбырай Алтынсарин қазақ халқының ағартушылық тарихында және ұлттық мектебінің қалыптасуында терең із қалдырған тұлға. Ол 1841 жылы қазіргі Қостанай облысының аумағында дүниеге келген. Әкесінен ерте айырылған ол атасының - белгілі би және старшын Балқожа Жаңбыршиннің қолында тәрбиеленді. Ыбырай бала кезінен бастап білімге және өз бетінше оқып білуге бейім екенін байқатты.

«Бақыт құсы» ертегісімен жұмыс

• Мәнерлеп, қатесіз оқиды

• Рөлдерге бөліп оқиды

Сөздікпен жұмыс (дәптермен жұмыс)

• Қырсыз – жалқау, икемсіз

• Қырау түсе бастаған кез – қартая бастаған шақ

«Көгершіннен хат» әдісі

Ертегі бойынша тапсырма ()

1. Кейіпкердің аты кім? (Әмзе)

2. Әмзе әкесіне не деп өтініш айтты? (бақыт құсын тауып берші деп)

3. Әкесі сапардан бақыт құсын алып келді ме? Әмзеге не деп жауап берді?

4. Әмзенің мінезі қандай еді? (шаруаға қырсыз,ерке)

5. Әмзе қай уақытта қарияны жолықтарды? (шашына ақ түсе бастағанда)

6. Ақсақал Әмзеге недеп жауап берді? (еңбек етсең бақытты содан табар едің)

7. Бақыт құсы қандай адамдарға қонады деді? (еңбекқорларға)

8. Ақсақалдың жауабын естіген Әмзе қандай күйде болды? (бармағын тістеді)

Жарайсыңдар!

СЕРГІТУ СӘТІ

Балалар, сендерге қазір балалық шақ туралы бір өлең жолдарын ұсынғым келіп отыр

https://youtu.be/SEnMYwpI8g0?si=YCfLAhu9GYg8KZun

«VK әдісі»

Автор туралы оқушылар айтады

• Аты – жөні кім?

• Қай жерде туылған?

• Мағжан Жұмабаев кім?

Жұптық жұмыс: Постер құру

Өлеңде ақын не туралы айтқан?

Нені өсиет етті?

Постер құр

2 – тапсырма (жеке жұмыс)

«Кейіпкерге хат»

Хатта ақын өсиетін пайдалана отырып, Әмзеге бақыт құсын қалай қайтаруға болатынына көмек бер.

«Жеңімпаздар» әдісі бойынша кері байланыс береді

Үйге: М.Жұмабаевтың өлең жолдарынан ұнағанын жаттау

Амандасады

Топқа бөлінеді

Сұрақтарға жауап береді

Сабақтың мақсатымен танысады

Автормен танысады

Ертегіні оқиды

Рөлдерге бөліп оқиды

Сөздікпен жұмыс жасайды

Сұрақтарға жауап береді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

06 Желтоқсан 2023

924

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ "Бақыт құсы" әдебиеттік оқу 3 сынып

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ "Бақыт құсы" әдебиеттік оқу 3 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Соңғыи үлгіде жасалған үздік ашық сабақ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Бақыт құсы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		3.2.2.1. қолдануға (практикалық) бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру; 3.1.5.1. өз ойы мен сезімін көркем бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу;
Сабақтың мақсаты
Құндылықтар		Көркем әдебиетке деген сүйіспеешілігін арттыру,сөз байлығын көбейту;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткенді пысықтау 5 минут Сабақ тың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 6минут Қосымша тапсырма 2минут Кері байланыс 5 минут	Амандасу Сабақта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша бір біріне комплимент айтады Оқушыларды топқа бөліп аламын: 1 – топ «Ақылдылар» 2 – топ «Дарындылар» 3 – топ «Таланттылар» 4 – топ «Озаттар» Үй тапсырмасын сұрау: (топтық тапсырма) Балалар, сендер күн тәртібі дегенді қалай түсінесіңдер? Күн тәртібі деген не? Уақытты дұрыс пайдалану дегенді қалай түсінесің? Олай болса балалар, біз өткен сабақта қандай бала туралы оқыдық? Жарайсыңдар! Мен сендерге өткен тақырып бойынша сұрақтар дайындап келдім, белсенді болып жауап беріп,тобымызға ұпай әкелейік! «Иә» немесе «жоқ» ойыны https://www.educaplay.com/learning-resources/17212969-learning_resource.html «Күн тәртібі» әңгімесіндегі баланың есімі Досаналы ма? (иә) Досаналы 3 сынып оқитын (жоқ) Досаналының анасының аты Ақшыбық па? (Иә) Досаналы сабақтан өте көңілді оралды (жоқ) Досаналының парталас сыныптасының аты Назым (жоқ) Досанылының сыныбында 23 бала бар (жоқ) Жақсы оқу үшін ойынды азайтып, кітапқа бас қо керек пе? (иә) Үздік болудың ең басты құпиясы – дұрыс күн тәртібі ме? (иә) Күн тәртібінде ең бастысы уақытты тиімді пайдалану (иә) Досаналы күн тәртібін түзетіп үздік оқушы болды ма? (иә) Жарайсыңдар балалар! Балалар, Досаналы күн тәртібін реттеп үздік оқып, анасының мақтанышына айнала біліп бақтты бала болды деп ойлаймын. Ал бүгін біз өзінің бақыт құсын іздеген Әмзе деген баламен танысамыз. «Бақыт құсы» деген сөзді естулерің бар ма? Ол қалай болады? Сипаттап айтып көрейік. Сабақтың мақсатымен таныстыру: қолдануға (практикалық) бағалауға негізделген сұрақтар қоя алады және жауап береді өз ойы мен сезімін көркем бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізеді; Автормен таныстыру: Ыбырай Алтынсарин (1841-1889 жж.) — қазақтың аса көрнекті ағартушы-педагогы, жазушы, этнограф, фольклоршы, қоғам қайраткері. Ыбырай Алтынсарин қазақ халқының ағартушылық тарихында және ұлттық мектебінің қалыптасуында терең із қалдырған тұлға. Ол 1841 жылы қазіргі Қостанай облысының аумағында дүниеге келген. Әкесінен ерте айырылған ол атасының - белгілі би және старшын Балқожа Жаңбыршиннің қолында тәрбиеленді. Ыбырай бала кезінен бастап білімге және өз бетінше оқып білуге бейім екенін байқатты. «Бақыт құсы» ертегісімен жұмыс Мәнерлеп, қатесіз оқиды Рөлдерге бөліп оқиды Сөздікпен жұмыс (дәптермен жұмыс) Қырсыз – жалқау, икемсіз Қырау түсе бастаған кез – қартая бастаған шақ «Көгершіннен хат» әдісі Ертегі бойынша тапсырма () Кейіпкердің аты кім? (Әмзе) Әмзе әкесіне не деп өтініш айтты? (бақыт құсын тауып берші деп) Әкесі сапардан бақыт құсын алып келді ме? Әмзеге не деп жауап берді? Әмзенің мінезі қандай еді? (шаруаға қырсыз,ерке) Әмзе қай уақытта қарияны жолықтарды? (шашына ақ түсе бастағанда) Ақсақал Әмзеге недеп жауап берді? (еңбек етсең бақытты содан табар едің) Бақыт құсы қандай адамдарға қонады деді? (еңбекқорларға) Ақсақалдың жауабын естіген Әмзе қандай күйде болды? (бармағын тістеді) Жарайсыңдар! СЕРГІТУ СӘТІ Балалар, сендерге қазір балалық шақ туралы бір өлең жолдарын ұсынғым келіп отыр https://youtu.be/SEnMYwpI8g0?si=YCfLAhu9GYg8KZun «VK әдісі» Автор туралы оқушылар айтады Аты – жөні кім? Қай жерде туылған? Мағжан Жұмабаев кім? Жұптық жұмыс: Постер құру Өлеңде ақын не туралы айтқан? Нені өсиет етті? Постер құр 2 – тапсырма (жеке жұмыс) «Кейіпкерге хат» Хатта ақын өсиетін пайдалана отырып, Әмзеге бақыт құсын қалай қайтаруға болатынына көмек бер. «Жеңімпаздар» әдісі бойынша кері байланыс береді Үйге: М.Жұмабаевтың өлең жолдарынан ұнағанын жаттау		Амандасады Топқа бөлінеді Сұрақтарға жауап береді Сабақтың мақсатымен танысады Автормен танысады Ертегіні оқиды Рөлдерге бөліп оқиды Сөздікпен жұмыс жасайды Сұрақтарға жауап береді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 3 сынып 06.12.2023 924 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ