Ашық сабақ Белгісізі бар теңдік 1 сынып Математика

Пәні: математика. Күні:

Бөлімі: Теңдік және теңсіздік. Теңдеу.

1 сынып

Мектебі: «№41 Қ.Дәрімбаев ЖОМ»

Сабақтың тақырыбы:

Белгісізі бар теңдік

Оқу мақсаты:

1.2.2.2 Таңдау әдісімен және қосу мен азайту

амалдарының байланысы негізінде белгісізі бар теңдіктерді шешу.

Сабақтың мақсаты:

қосу және азайту амалдарының негізінде теңдікті таңдап алу әдісімен шешеді;

“+”, “-”, “≠”, “=”, “>”, “<” таңбаларын, цифрларды, белгісіз санның белгісін (□) қолданады.

Белгісізі бар теңдік құра алады.

Барлық оқушылар:

Оқушылардың басым бөлігі:

Кейбір оқушылар:

Тірек сөздер

белгісіз сан.

Күтілетін нәтиже:

☐ таңбасымен теңдіктегі белгісіз санды белгілейді, белгісіз ұғымымен танысады, белгісіз санды таңдау тәсілімен немесе санның құрамына сүйеніп табады, есептеу дағдысын дамытады , қосу мен азайту

амалдарының байланысы негізінде белгісізі бар теңдіктерді шешеді.

Құндылықтарды дарыту:

Бір –бірін тыңдайды, сыйлайды.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, жаратылыстану

АКТ-ны қолдану:

Компьютер, интерактивті тақта , интернет.

Алдыңғы оқу:

Сандарға амалдар қолдану дағдыларымен таныс. Теңсіздік пен теңдікті ажырата алады.

Сабақтың барысы:

Жоспарланған уақыт:

Жоспарланған іс- әрекет:

Ресурстар:

Басы: 5 мин.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топқа бөлу. Түстер бойынша өрнектерден тура және тура емес теңдіктер құрастырады

Өрнектер жазылған түрлі тусті стикерлер.

Ортасы:

8мин.

4мин4мин.

5мин.

«Сұхбат алу» әдісі

Ғарыш туралы не бісесің?

«Сен білесіңбе?» айдары бойынша ғарыш туралы мағлұмат беріп кету. (“Балапан” телеарнасынан)

Оқушыларға «Ғарышқа саяхат» жасауға ұсыныс жасау. Ол үшін ғарыштық тапсырмаларды орындау керектігі хабарланады.

Оқушыларға ғарышқа саяхат жасау барысында төрт­ бұрышпен көрсетілген белгісіз санды іздейтінін­ хабарланады. Бос орынға қоюға болатын сан белгісіз. Оны белгісіз сан деп атап, ☐ таңбасымен белгілейміз. Құрамындағы бір сан белгісіз болатын теңдік белгісізі бар теңдікдеп аталады.

Саяхаттың алдында мультфильмге назар аударуларын сұраймын. Мультфильм не туралы екенін әңгімелетемін. (Ну, погади!№14)

«Ойлан , Топтас, Пікірлес» әдісі

Ғарышкердің таңғы асы.(топтық жұмыс)

«Ұшатын» кішкентай шарлардың қайсысы қай сықпадан шықты? Өрнекке белгісіздің дұрыс мәнін қой.

Полиглот

Ғарыш – космос - space

Ғарышкер – космонавт – cosmonaut

Ғарышкемесі - космический корабль - space ship

«Құпия сан»ойыны

Ойлан.Ғарыш оқиғасы ( ұжымдық жұмыс.)

Оқушылар тапсырма мазмұнын оқиды. Тапсырмаға белгісізі бар теңдік құрастырып, белгісіз санның мәнін табады.

Ғарышкерлер экипажы Жерді 10 рет айналып өтуі керек. Олар ғаламшарды бірнеше рет айналып өтті. Енді оларға әлі 7 рет айналу керек. Ғарышкерлер Жерді неше рет айналып өтті?

10 - = 7

«Жасырын сан» ойыны

Ғарыштық шаршыны шеш. Әр суреттің астында жасырылған сандарды қосқанда көрсетілген сан шығады. Жасырылған сандарды анықта.

сандар жазылған парақшалар;

санды теңсіздіктер мен теңдіктер жазылған парақ­ шалар;

ламинатталған қағаз парақтары;

маркерлер.

«Ну, погади!» мультфильмі. № 14

«Балапан» телеарнасынан

«Сен білесің бе ?»Аспанденелері

туралы сайhttp://blgy.ru/biology5/planetламинатталған қағаз парақтары;

маркерлер.

Жер бейнеленген

суреттер

«Жердің 3-Dүлгісі»

бейнефильмі: https://www.youtube.

com/watch?v=kvymLTh417

Сергіту сәті:

Видиоролик «Ғарышқа саяхат»

Дәптермен жұмыс.

«Сәйкестендіру»әдісі

Өзге ғаламшарлықтарға көмектес. Оқушылар теңдіктердегі белгісіз санды табады. Санды таңдау тәсілімен белгісіз санды тауып, теңдік пен белгісіз санның мәні болатын сандарды сызып сәйкестендіреді.“Ғарыштық шытырманнан өт”

Белгісіз сандардың мәндерін тап. Оларды бос торкөздерге жаз.Ғарышкеменің ғаламшарға қарай жүретін жолын сызып көрсет.

Жұмыс дәптері.

Соңы:

3мин.

Қалыптастырушы бағалау.

Ғарышкемелерін ұшыру.( жеке жұмыс)

Оқушылар теңдіктегі белгісіз сандардың қандай сан екенін анықтайды.

Кері байланыс.

Егер саған сабақ ұнаса және тапсырманың барлығын сәтті орындаған болсаң, ғарышкемесін жасыл түске боя;

• Егер сен сабақта белгілі бір қиындықты кездестірген болсаң, ғарышкемесін сары түске боя;

• Егер саған сабақ барысында тапсырмаларды орындау қиын болып, мұғалімнің көмегі қажет болса, ғарышкемесін қызыл түске боя.

Кеспе қағаздар.

Саралау:

Бағалау:

Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Оқушылардың сабақты меңгеру деңгейін тексеру үшін қалыптастырушы бағалау ретінде берілген сұрақтарды қою:

Оқушылардың оқу материалын меңгеру деңгейін анықтау мақсатында жұмыс дәптеріндегі­ “Ғарыштық шытырманнан өт” тапсырмасын орындатамын. Қалыптастырушы бағалау жұмыстарын аламын

Жетелеуші сұрақтар арқылы және «бес бармақ» тәсілі арқылы бағалаймын.