Ашық сабақ "Бим мен Бомға қонаққа баруға"

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушы

Тәрбиеші балалары қарсы алып, олармен танысады.

Бөлмеге хатпен шар ұшып келеді,(видео немесе әуен). Тәрбиеші балалардың назарың хатқа аударып, хатты оқи бастайды:

Балалар хатқа назардарын аударады.

Ұйымдастырушы-

Іздену

«Сәлеметсіздер ме достарым! Сендерге Бим мен Бом көңілді адамдар және ең жақын достар жазып жатыр. Бірақ бізбен бір оқиға болып қалды, біз дауласып қалдық. Өзімізге қонақ шақырып, қонақтарға неше кесе керек екенің атай алмай отырмыз. Сондықтан дауластық. Көмектесіндерші біздерге».

(Тәрбиеші хатты сонына дейін оқымай, балаларға сұрақ қояды)

Балалар, енді біз не істейміз?

Олар өте алыс тұрады, жолымыз ұзақ болады, сендер Бим мен Бомға кемектесуге келісесіндер ма?

Балалар, біз оларға енді қалай жетеміз? (Балалардың жауаптары)

-  Ой мен хатты сонына дейін оқыған жоқпын ғой (Тәрбиеші хатты ссонына дейін оқып шығады)

«Бізге тез жету үшін, біздің тұспалдарымыз арқылы жүру керексіндер:

Алдымен кең жолмен өтесіндер, содан тура жолмен жүресіндер, оңға бұрыласындар, тура жүресіндер, тағы да оңға бұрыласындар, солға, оңға және тура жүресіндер»,

 (Балалар сапқа тұрып, Бим мен Бомның айтқанынша жүреді)

 ( Балалар экран алдына келіп отырады)

Слайд № 1   Бим, мен Бом.

Тәрбиеші: Балалар, Бим мен Бом орманың шетіңде әр кім өз үйлерінде тұрады екен. Міне олар. Бим бізде ұзын бойлы, ал Бом төмен бойлы.

Слайд № 2    Орманың шетінде орналасқан үйшіктер.

- Балалар, қалай ойлайсындар, Бим ұзын бойлы болғандықтан ол қандай үйде тұрады екен? Ал Бом төмен бойлы болғандықтан қандай үйде тұрады екен?

Тәрбиеші: Балалар, Бим мен Бом дауласып отырғанда түскі ас пен кешкі ас қашан ішу керектігін мүлдем ұмытып кетіпті. Оларға көмектесейікші.

Жаттығу «Сөйлемді бітір»

- Түнде біз ұйықтаймыз, ал жаттығуды қашан жасаймыз?

- Таңғы ас таңертен ішеміз, ал түскі ас қашан ішеміз?

- Түскі ас күндіз ішеміз, ал кешкі ас қашан ішеміз?

- Кешкі ас кешке ішеміз, ал қашан ұйықтаймыз?

- Күннің көзі күндіз жарқырап тұрады, ал ай қашан шығады

Тәрбиеші: Жарайсындар! Енді көңілді адамдар бәрін есте сақтайтын болады.

Тәрбиеші: Ал мынау олардың қонақтары, көңілді пішіндер. Бим мен Бом таныды оларды.

Слайд № 3 Геометриялық фигуралар: үшбұрыш, шеңбер, шаршы, сопақ, тікбұрыш.

- Балалар, ал сендер оларды таныдындар ма? Оларды аттарынан атап шығындаршы. Тәрбиеші: үшбұрышта және шаршыда неше бұрыш бар екенің көрсетіндерші?

Тәрбиеші: Бим мен Бом көңілді пішіндерді шәйға шықырды, бірақ та неше кесе мен неше табақша керек екенің білмей жатыр, бізден көмек сұрап жатыр, көмектесеміз ба?

Слайд № 4 Чашки с блюдцами

- Кәне балалар санайықшы, барлығы көңілді пішіндер нешеу?

- Олар үшін неше кесе керек? 5 саның тауып көрсетіндер.

- ал табақшалар нешеу қажет?

- Кесе нешеу, табақшалар нешеу? (Бірдей).

- Кәне санап көрейікші, барлығы ыдыс нешеу болады? (10) 10 санды тауып алындар.

- Маған басқа да сандарды тауып айтып шығындаршы. (балалар үстел үстінде жатқан сандарды тауып көрсетеді).

- балалар, бір кесені байқаусыздан құлатып ол сынып қалды, неше кесе қалды?

- Енді кесе көп болды әлде аз болды?

- Қаншаға азайды?

- Жарайсындар, бәрі дұрыс.

Көзге арналған жаттығу

№ 2 «Үш аю»

Үш аю үйдеріне қайтады

Әкесі үп үлкен екен

Анасы орташа бойлы

Ал баласы кіп кішкентай сылдырмәкпен жүреді

 Тәрбиеші :  Балалар, естерінде ма, Бим мен Бомда кесе құлап сынып қалды, ендеше біз сендермен оларға барлық көңілді пішіндерге жететіндей көп кесе жасап берейікші. Олар өте қуанып қалады, және ешқашан дауласпайды.

Слайд № 6   Кесенің үлгісі.

Балалар трафарет арқылы кесе жасайды.бояумен жымыс істейді

Тәрбиеші: Балалар, Бим мен Бомға біздің кеселер өте ұнады, олар сендерге қатты қуанып, сендерге рахмет айтып сыйлықтар беріп жіберді. (смайліктер)

Балалар мұқият тындайды.

Иә

Балалар түра, оңға, солға жүреді.

Бим биік үйде тұрады, ал Бом аласа үйде тұрады

Таңертен

Күндіз

Кешке

Түнде

Түнде

Пішіндерді атап береді

Балалар көрсетеді

Иә

5

5

5

10

Балалар баска сандарды тауып айтып береді.

4

Аз

Бір кесеге

Шайқалып жүреді

Қолдары жоғарда

Қолдары кеудесінің жаныңда істайды.

Тіземен отырып жүреді.

Қолында сылдырмақ

Рефлексті-түзету

Өзін-өзі бақылау және өзі атқарған жұмысқа баға беру.

Тәрбиеші балалардан сұрайды: , Бим ұзын бойлы болғандықтан ол қандай үйде ұрады екен? Ал Бом төмен бойлы болғандықтан қандай үйде тұрады екен?

Қандай пішіндер қонаққа келді оларға?

Бим мен Бомға не жасап бердіңдер?

Сұрақтарға жауабын береді.

Балалар өз жұмысытарын тәрбиешінің қолындағы үлгімен салыстырады.