Бөлім:

«Координация және реттелу.»

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы: 7 «а»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ішкі мүшелер жұмысының жүйкелік реттелуі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.7.7 - вегетативті жүйке жүйесінің қызметін сипаттау;

Сабақтың мақсаты:

Вегетативті жүйке жүйесінің қызметін сипаттау

Симпатикалық және парасимпатикалық жүйке жүйелері вегетативті жүйке жүйесінің бөлімдерін ажырату

Симпатикалық және парасимпатикалық жүйке жүйелерінің айырмашылығы мен ерекшеліктерін анықтау

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2мин

І.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу үшін «Жеті рухани қазық» әдісін пайдаланып, оқушылар бір- біріне ұлттық рухтар ұсыну

Топқа бөлу: «Мозаика» әдісі (3 топ құру) – Берілген сурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлінеді.

Оқушылар ұстазымен амандасады, бір-бірлерін жігерлендіру үшін жақсы рухты сөздер айтады;

Оқушылар топтасады

1-топ Вегетативті

2-топ Симпатикалық

3-топ Парасимпатикалық

Қошемет сөздермен ынталандыру.

Жарайсыңдар!

Сәттілік!

Бүгінгі сабақта тек 10балл

Өзін өзі бағалау домбыра әдісі қолданады

2-5мин

Алдыңғы білім. «Жеті шелпек» әдісі

Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғаты: шартсыз және шартты рефлекстер тақырыбына тест тапсырмасын 7 ұяшықта ұсыну

Оқушылар ұяшықтарды таңдай отырып тапсырманы орындайды

Дескриптор:

• Дұрыс жауаптарын белгілейді-1балл

https://wordwall.net/ru/resource/66965970

Жаңа сабаққа кіріспе

5-15мин

Кіру билеті» әдісі арқылы жаңа сабақты анықтау үшін сұрақтарды QR-кодта Padlet тақтасында ұсынады

Ж үйке жүйесі дегеніміз не?

Вегетативті жүйке жүйесі неше бөлімнен тұрады?

Вегетативті жүйке жүйесінің симпатикалық бөлімі ол ...................

Вегетативті жүйке жүйесінің парасимпатикалық бөлімі ол.........................

«Медиа» әдісі арқылы бейнекөрсетілім ұсынады

Мұғалім түсіндірме жүргізеді

Теорияны бекіту тапсырмасын ұсынады

Оқушылар тақырыпты анықтау үшін QR-кодта кіру билеті сұрақтарына жауап береді

Суретті қолданады

Бейнені көрң отырып өз жауаптарын негіздейді

Бағалау критерийі:

-Кіру билеті сұрақтарына жауаптарын ұсынады

-Суретті солейтеді

-тапсырмалар орындайды

Дескриптор:

-сызба кестені дұрыс толтырады-1балл

презентация

h ttps://padlet.com/yerzhan_2025/padlet-bp0uof33w6w496n2

https://youtu.be/cM_e5poBAGo?si=XXCXwluiH1ayBjfS

https://wordwall.net/ru/resource/68832240

Сабақтың ортасы

15-20мин

Оқушыларға жалпылама төмендегі тапсырмалары беріледі, тапсырманы дәптеріне жазады.

Вегетативті жүйке жүйесі бөлімдерінің ағзаға әсерін сипаттаңыз;

Бағалау критерийі:

-Вегетативті жүйке жүйесінің қызметін анықтайды;

Дескриптор:

-парасимпатикалық жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды – 1 балл;

- симпатикалық жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды – 1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

20-35мин

Проблемалық әдіс. Топтық жұмыс.

1-топ. Пікірталас: сөйлемдердегі түсіп қалған сөздерді жазыңдар.

«Қоянды жұтқан жылан оны қорытып жатыр. Жыланның көз қарашығы тарылған, жүрек соғуы мен тыныс алуы баяулаған. Бірақ оның ... белсенді жұмыс істейді, ... бөлінеді, ... және ... бұлшықеті жиырылады.»

Жүйке жүйесінің қандай бөлімі көрсетілген? Жауабыңызды дәлелдеңіз.

3-топ тұжырымдамалардың қайсысы дұрыс, ал қайсысы дұрыс емес екенін белгілейді.

Оқушылар берлігне тапсырманы топта талдайды, есептейді, дәлелдейді, моделдейді

2-топ. Төмендегі сөйлемдерді мағынасына сәйкес толықтырыңыз.

Симпатикалық бөлім қарашықтың ............. ынталандырады. Бұл жарық нашар түскен кезде жарықтың ............... мөлшерінің көзге түсуіне мүмкіндік береді, осылайша ағза қоршаған орта туралы көбірек ақпарат ала алады.
Керісінше, парасимпатикалық бөлімқарашықтың ..........ынталандырады. Бұл өте жарық болған жағдайда жарықтың.................. мөлшерінің көзге түсуіне мүмкіндік береді.

Дескрипторлар:

Жүйке жүйесінің бөлімдерін ажырата алады;

Жауаптарын дәлелдей алады.-2балл

Дескрипторлар:

СЖЖ-нің қызметін жаза алады;

ПЖЖ-нің қызметін жаза алады.

-2балл

Дескрипторлар:

1. СЖЖ-нің қызметін анықтай алады;

2. ПЖЖ-нің қызметін ажырата алады -2балл

Сабақтың ортасы

35-40мин

«Көршіңмен ойлас» әдісін қолдана отырып тапсырады

Кестенің сол жак бағанында келітірілген орталык жүйке жүйесінің әрбір бөліміне тән қызметті табыңыз.

2-жұп оқушылары платформада орындатады

Оқушылар тпта жұптаса отырып берілген тапсырманы бірігіп орындайды

-Вегетативті жүйке жүйесінің қызметін анықтайды;

Дескриптор:

-сәйкестігін табады-3балл

Дескриптор:

-Парасимпатикалық, симпатикалық бөлімдерді дұрыс ажыратады-3балл

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

https://learningapps.org/watch?v=pbmz9dsuc24

Сабақтың ортасы

40-43мин

Биологиялық диктант.

1. Шеткі жүйке жүйесі ..................... және .................................. болып екіге бөлінеді.

2. Вегетативті жүйке жүйесі ......................... және ............................ болып екіге бөлінеді.

3. Жүйке жүйесінің іс-әрекетінің бұзылуына.....................................................................................................................................................................жағдайлар әсер етеді.

4. Парасимпатикалық бөлімнің тітіркенуі .........................................., ...................................,

......................................................жұмысын баяулатады.

4. Жүйке жүйесі шаршамас үшін ................................................................................... қажет.

Бағалау критерийі:

- вегетативті жүйке жүйесінің қызметін сипаттайды;

Дескриптор:

-бос орындарға тиісті сөздерді жазады – 1 балл;

Презентация, оқушы алдындағы оқулықтар, оқушының жұмыс дәптері

https://wordwall.net/ru/resource/68832415

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Кері байланыс

43-45 мин

Кері байланыс «Білім қоржыны» әдісі

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, кері байланысын қоржынға салынған асыққа жазу арқылы қабылдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар берілген асықтарға

Сабаққа түсінуін

Қызықты өткендігін жазады

Бөлімдеріге өз ойларын жазып қоржынға салады

Мұғалім оқушыларды домбыра әдісі арқылы жинаған балдарын есептеп бағалайды

1-5балл-3

5-7балл-4

8-10балл-5