М-С Бабавжанов атындағы
ЖОББ мектеп жанындағы
« Жәрмеңке» бастауыш
мектебі
Абдрешова
А.Ф
Математика 2,4 сынып \
шағын жинақталған мектеп\
Сабақтың
тақырыбы: Бір – бірінен қарама –
қарсы қозғалысқа берілген есептер шығару. 4
сынып
Атамұра баспасы 83
бет
Белгісіз үшінші қосылғышты
табуға арналған есептер шығару 2 сынып
Алматыкітап баспасы 129
бет
Мақсаты:
Білімділік. Сабақтың мазмұнын түсіндіре
отырып, оқушылардың қызығушылығын
арттырып,
қозғалысқа,белгісіз үшінші
қосылғышты табуға берілген есептер шығару барысында ережелерді
дұрыс
қолдана білуге, есте сақтау
қабілеттерін одан әрі дамыта отырып, білімдерін
шындау.
Дамытушылық. Тапсырмаларды орындау
арқылы сын тұрғысынан ойлауын, қиялын дамыту, ауызша,
жазбаша
есептеуге
төселдіру.
Тәрбиелік. Оқушыларды ұйымшылдыққа,
адамгершілікке, ізденімпаздыққа
тәрбиелеу.
Қолданылатын
әдістер: түсіндіру, сұрақ –
жауап.
Көрнекілігі: Есептерге байланысты
сызбалар, ережелер, үлестірмелі
карточкалар.
Жоспар
І. Ұйымдастыру бөлімі.
Психологиялық дайындық – 5 минут
ІІ. Үй тапсырмасын
тексеру - 3 минут.
Ой қозғау: Ойлану – 1
минут
Жазу – 1
минут
ІІІ. Оқулықпен жұмыс –
20 минут
Ұжымдық жұмыс – 10
минут
Бекіту – 2
минут
ІҮ. Бағалау – 2
минут
Ү. Үй тапсырмасын беру –
1 минут
Мұғалім:
- Балалар бәрімізде
орнымыздан тұрайық. Бүгін бізге қонаққа келіп отырған
ұстаздарымызбен сәлемдесіп жіберейік. Орнымыздан тұрып, ортаға
шығайық.
Сәлемдесу
сәті.
Үлкенге де
сіз.
Кішіге де
сіз
Құрметпенен
сіздерге.
Бас иеміз
біз.
Енді
бәріміз шаттық
шеңберіне тұрып, бір – бірімізге
жүрек жылуымызды сыйлайық.
Күлім қағып
қолымды,
1,2,3 деп
соғайын.
Қарап тұрған
көршіме
Мен қолымды
бұлғайын.
Жылы, жылы сөзбенен,
жүрегімді сыйлайын.
Жылы, жылы сөзбенен,
маңдайыннан сипайын.
Ыстық алақаныммен, қолыңды
бер қысайын,
Амандасып өзіңмен,
құшақтасып алайын.
ІІ. Үй тапсырмасын
тексеру. / Дәптерлерін жинап алау
/
Ой
қозғау.
|
2
сынып
|
4
сынып
|
|
Сандарды ондық құрамға
ажырату.
25 =
20+5
46
=40+6
55
=50+5
98
=90+8
74
=70+4
63
=60+3
|
Ережелерді
сөйлету.
V =
S :T
T=S :V
S=V х T
Vжақ =
V1 + V2
Жылдамдық
- уақыт бірлігі ішінде жүріп
өткен қашықтық.
Бір – біріне
және бірінен – бірі қарама – қарсы бағыттарға қозғалғандағы
жақындау / қашықтау / жылдамдығы жылдамдықтрдың қосындысына
тең.
|
ІІІ. Сараланған бөлім.
Операциялық – орындаушылық кезең.
|
2
сынып
|
4
сынып
|
|
№ 1 тапсырма көрнекілік
арқылы орындалады.
60= 20+10 +30
60 = 20+27+13
40 =
13+15+12
40=
7+8+25
70=
40+21+9
70=17+18+35
50 =
26+18+6
50 =
19+7+24
№ 2
а/
І бөлік – 7
м
ІІ бөлік – 4
м
ІІІ бөлік 8
м
Барлығы неше метр
-?
Шешуі: 7+4+8 =
19
Жауабы: Барлығы 19 метр
мата
ә/
Барлығы – 19
м
І бөлік – 7
м
ІІ бөлік – 4
м
ІІІ бөлік - ?
м
Шешуі: 19 – ( 7+4 )=
8
Жауабы: ІІІ бөлікте 8 метр
мата
Белгісіз үшінші
қосылғышты табу үшін,қосындыдан белгілі қосылғыштарды азайту
керек.
№ 3
а/Шешуі: 16-(
3+6)=7
Жауабы:
Үшінші қабырға 7
см
ә/ Шешуі:18 - ( 6+6
)=6
Жауабы:
Үшінші қабырға 6
см
№ 4
а/
Барлығы - 97
балық
Семсерқұйрық
-29
Неон
-42
Гуппи -
?
Шешуі: 97
– ( 29 + 42 )=
26
Жауабы: Гуппи балығы
26
ә/
Барлығы – 100
бет
І тарау – 35
бет
ІІ тарау – 40
бет
ІІІ тарау неше бет
-?
Шешуі: 100- ( 35+40 ) =
25
Жауабы:ІІІ тарауда 25
бет
№ 5
а/
Барлығы - 34
құс
Шіл –
12
Саңырауқұр –
15
Бөдене -
?
Шешуі: 34-( 12+15)=
7
Жауабы: бөдене
7
|
Өзіндік
жұмыс
№ 1 кесте бойынша
жұмыс
Мұғалімнің басшылығымен
жұмыс
№2 кестедегі мәліметтерді
пайдалана отырып,
есептер
құрау
а/
( 900 + 800 ) х 2
өрнегі бойынша есеп
құрастыру.
Бір орманды мекендеген піл
мен керік бірінен – бірі қарама – қарсы бағытта екі жаққа жолға
шықты.
Пілдің жылдамдығы 900 м /
мин, ал керіктің жылдамдығы 800 м/ минут. Олар 2 минуттан кейін
қандай қашықтықта
болады?
Пілдің V – 900 м/
минут
Керік V –800 м /
минут
t– 2 минут
S
- ?
Шешуі:( 900+800 ) х 2 =3400м.
Яғни – 3400м = 3км400м
Жауабы: 2 минуттан кейін
3400 м қашықтықта
болады.
№ 3
2 костюм – 7200
тг
Пальто - ? 2 есе
қымбат
3 пальто -
?
Шешуі: 7200 :
2 = 3600 тг / костюмнің құны
/
3600 х 2 = 7200/ 1
пальтоның құны /
7200х 3 =
21600
Жауабы : 3 пальто 21600
теңге
№ 4
І күні – 22000
тг
ІІ күні - ? 2 есе кем 42000
тг
ІІІ күні -
?
Шешуі: 22000:2
=11000
42000 – ( 22000 + 11000
)=9000
Жауабы: ІІІ күні – 900
теңге
№ 5
а/
1896 :
8 = 237
7524 :6=1254
15780 :5=3156
956 :4=239
ә/
846х8=6768
615х5=3075
6004х2=12008
1983х9=17847
№ 7 ІІ
бағаны
Х + 3020=
5827
Х=
5827-3020
Х= 2807
---------------------------
2807 +3020 =
5827
5827
=5827
30030: Х =
6
Х = 30030:
6
Х =
5005
-------------------
30030:
5005 = 6
6=6
|
Сергіту
сәті
« 2 » дегенің нашар баға,
алады оны нашар бала.
« 3 » дегенің орта баға,
сапасы да орта ғана.
« 4 » дегенің жақсы баға,
алады оны жақсы бала.
«5 » дегенің үздік баға,
оқитын бол үздік қана.
|
2
сынып
|
4
сынып
|
|
ә/
Шіл –
12
Саңырауқұр –
15
Бөдене - ?
сонша
Шешуі: 12+15=27
Жауабы: бөдене
27
б/
Шіл –
12
Саңырауқұр – ?6-ы
артық
Бөдене - ? 7-і
артық
Шешуі: 12+6=18
18+7=
25
Жауабы: бөдене
25
№ 6
56+32=88 67+19= 86 100-45=55
56+28=84
98-34=64 45-19= 26 50-19=31
44+26=70
|
Ұжымдық
жұмыс
№
8
48
т +
507
кг= 48507
кг
90
м+075
мм = 90075
мм
8
км +027
м = 8027
м
8
ц +
97
кг = 897
кг
95 тг + 59 тиын
= 9559
тиын
9
кг + 514 г = 9514
г
№
9
Сүйір
бұрыштар: АDС
.FMK.DEB.AOC.OCA.AKB
|
ІҮ .Бекіту. Дидактикалық
ойын « Жеті лақ»
|
2
сынып
|
4
сынып
|
-
|
1.Уақытты табу
үшін не істейміз? T = S :
V
2. Жылдамдықты
табу үшін не істейміз?V = S
:T
3. Қашықтықты
табу үшін не істейміз?S=V х
T
4. Жақындау,
қашықтау жылдамдығын табу
үшін
не
істейміз?Vжақ
=V1 +
V2
|
Ү . Кіріктірілген бөлім.
Рефлексиялық бағалау кезеңі.
Оқушылар сабаққа қатысуы
бойынша бағаланады.
ҮІ. Үйге тапсырма
.
|
2
сынып
|
4
сынып
|
|
Алматыкітап оқулығы
бойынша 130 бет
№ 7
мысал
|
Атамұра оқулығы бойынша
84 бет № 6 № 7 І
бағаны
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
23 Желтоқсан 2017
538
0 рет жүктелген
