Ашық сабақ Биз Ватаннинг эртаси 2-сынып

Фан номи: Адабиий ўқиш

Мактаб: Навоий

Куни: 13.12.17

Ўқитувчининг исми фамилияси: Исмайлова Махсуда

Синф: 2

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар:

Узоқ муддатли режанинг бўлим мақсади:

2.2.9.1 саволга жавобни маълумотнома китобларидан/ тўпламлардан/ луғатлардан топиш ва ахборотни берилган намуна/ жадвалга солиш

Мавзу:

Биз Ватаннинг эртаси

Дарсга асосланган ўқиш мақсади:

Ҳамма ўқувчилар бажара олади:

Берилган шеърнинг нима ҳақидалигини айта олади.Эшитган матн бўйича саволга жавоб беради..

. Ўқувчиларнинг кўпчилиги бажара олади:

Шеърни ифодали интонация билан ўқийди.

Баъзи уқувчилар бажара олади:

Ватан ҳақида тушунчаларини ёза олади.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар: авлод, келажак, пок, ор

Таянч сўзлар:Тўмарис, зурриёд,Темур

Диолог: Ватаннинг эртаси деганда нимани тушунасиз?

Баҳолаш мезони

Ўқитувчининг саволларига жавоб беради. Берилган топшириқларни бажаради

Соғликни сақлаш ва техника хавфсизлиги қодалари

Дарс жараёнида техника хавфсизлиги қоидаларига риоя қилиш кераклигини тушунтириш

Қадриятларни ёритиш

«Мангу эл». 5. Оммавий Меҳнат Жамияти

Ўзлаштирилган малакалар

Қозоғистон ва она қишлоғимиз ҳақида билади

Режа

Дарс вақтининг тақсимланиши:

Режалаштирилган машғулот турлари

Ресурслар

Боши

5

Тўрт тилда саломлашиш.

Шодлик айланаси.

Гуруҳларга бўлиш.

1-гуруҳ номи:Қизил гуллар

2-гуруҳ номи:Сариқ гуллар

3- гуруҳ номи:Кўк гуллар

4-гуруҳ номи:Пушти гуллар

Гуруҳ бошчиларини аниқлаш.

Маркер,

тахта, бур,

қоғоз, сўзлар, расмлар

Уртаси

25

Конвертлар танлаш орқали уйга вазифасини сўраш.

Саволлар:

Қозоғистон билан чегарадош давлатларни атанг

Пойтахтимиз қайси шаҳар

Қозоғистоннинг ишлаб чиқариши ҳақида айтинг

Биз яшаётган вилоятни атанг

Ватан ҳақида шеър ва мақол айтинг.

Ватан деганда нимани тушунасиз?

Ватан сўзининг маъносини айтинг

Вилоятимиз маркази қайси шаҳар?

Дескриптор:

Саволга тўғри жавоб беради 1балл

Дарснинг мавзуи ва мақсади билан таништириш.

Қозоғистон ҳақида видеоролик кўрсатиш.

Видеороликда нима кўрганликларини сўраш.

Гуруҳларга постер ясаш топширилади. «Қозоғистон», «Давлат рамзлари», «Астана», «Она қишлоғим» мавзуларида постер ясайдилар.

Дескриптор:

Берилган мавзуга мос сўз ёзади ва расм чизади 1

Дарсликдаги шеърни ҳар гуруҳдан икки ўқувчи ўқишади.

Саволлар:

Шеър кимнинг номидан ёзилган?

Биз Ватаннинг эртаси деганда нимани тушунасиз?

Шеърнинг автори ким?

Билим букилмас қанот деганда нима тушунасиз?

Дескриптор:

Шеърни хатосиз ўқийди 1

Шеърни ифодали ўқийди 1

Саволга жавоб беради 1

Дам олиш дақиқаси.

Бизлар Ватан учун хозир нима қила оламиз? Расмларга қараб жавоб бериш.

Элбошимиз Н.Назарбоев « оммавий меҳнат жамияти сари 20 қадам» мақоласида одамларни иш билан таминлаш ҳақида айтган.

Видеоролик тамоша қилиш. Катта бўлганимизда биз ватанимизга қандай хизмат қиламиз?

Якка иш

Семантикалик карта

Дескриптор:

Семантикалик картага тўғри белгилар қўяди 1

Жуфтлик иш:Кластер

Ватан бу-

Видеоролик

Плакат

Маркер

Расмлар

А 3форматли қоғоз

Семантикалик карта

Якуни

5

Ўқувчилар почта яшигига дарс ёса яшил, саволи бор бўлса сариқ, дарсни тушунмаса қизил конвертларга исмларини ёзиб ёпиштирадилар.

Дарс ҳақида ўқувчилар фикрини айттириш.

Қушимча маълумотлар

Саралаш ишлари -иқтидорли уқувчиларни дарсга қизиқтириш даражаси

-ночор уқувчиларга диққатни қаратиш ва назорат

Бахолаш-уқувчиларнинг топшириқни бажаришларига қараб бахолаш турларидан фойдаланиш

Фанлараро боғлиқлик

-математика

-инглиз тили

-қозоқ тили

-уз-узини таниш

Савол бераман, уйлананишга ундайман

Смайликларлар билан, мақташ орқали

Табиатшунослик

АКТ

дунетаниш

Уқитувчи рефлексияси

Рефлексия:

1.Дарснинг мақсад ва вазифаси тулиқ амалга ошдими?

2.Бугун уқувчилар нималарни урганишди?

3.Дарс қандай утди?

Дарсдаги саралаш ишлари буйича режангиз амалга ошдими?

4.Топшириқлар туғри танланганми?

5.Вақтдан қандай фойдаландингиз?

6.Нима сабабдан режамга узгаришлар киритаман?

Утилган дарс юзасидан фикрингиз

Дарснинг натижали утишига таъсир курсатган сабаблар (2)

Дарсни муваффақиятли утишига таъсир курсатган сабаблар(2)

Дарс жараенида келаси учун синф еки якка уқувчилар хақида менга мухим булган ахборотга эга булдим.