Ашық сабақ Болымды және болымсыз етістік 3 сынып

Пән: Қазақ тілі

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

6-бөлім: Атақты тұлғалар

Күні:28.02.2019

Сынып: 3 Ә сынып

Мектеп:№54 ж.о.м.

Мұғалімнің аты-жөні: Сагиндыкова Б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Болымды және болымсыз етістік

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:Етістіктің түрлерін біледі.

Болымды және болымсыз етістіктің ережесін айтады, айырмашылығын біледі

Оқушылардың көбі жасай алады:

• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

• Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады.

Бағалау критерийлері

• Тыңдалған мəтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап беріп, мəтінде жалпы не туралы айтылғанын түсінеді.

• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады.

Болымды және болымсыз етістіктің айырмашылығын анықтайды

Тілдік мақсат

Тілдік дағдылар:Өлең оқу (Оқылым),топ ішінде сипаттау мәтінінің құрылымы мен мазмұнын талқылау (Айтылым,Тыңдалым),сипаттау мәтінін жазу (Жазылым).

Пәндік лексика және терминология:болымды және болымсыз етістік

Талқылауға арналған сұрақтар:

Өлеңнің авторы туралы не білесің?

Өлеңнің негізгі ойы туралы айта аласың ба?

Неліктен екенін айта аласыз ба?

Неліктен тақырып олай айтылған?

Жазбаша тапсырма:Болымды, болымсыз етістіктерді жазу

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, әдебиеттік оқу.

АКТ қолдану дағдылары

Сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

6-бөлім материалдары оқушылардың алдыңғы бөлімдерде игерген білімдеріне негізделіп меңгертіледі.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.Шеңбер бойында есімдеріне байланысты сын есім айту. Жыл мезгілдерін атау арқылы топқа бірігу.

Өткен сабаққа шолу жасау.

Тыйым сөздердің мағынасын түсіндіру бойынша өткен сабақты еске түсіру.

Оқушылар тыйым сөздерді айтады.

ҚБ: Мадақтау

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

15 мин

5 мин

Ширату тапсырмасы.

Өлеңнің авторын анықтау.

Автор туралы не білесіңдер?

Сұрақтарға жауап беру.

Өлеңдегі негізгі ойды анықтап, түсіндіреді.

Өлең неліктен «Ғылым таппай мақтанба» деп аталған? сұрағына жауап беріп, өз ойын білдіреді.

Өлеңді мәнерлеп, жалғасын айту

ҚБ.Мадақтау

Дәптермен жүмыс. Өлеңді көшіріп жазу.

Дескриптор Білім алушы

-өлеңді қатесіз жазады

-каллиграфиялықталаптарға сай жазады

-болымды етістіктің астын сызыды

-болымсыз етістіктің астын сызыды

ҚБ:Жұптық тексеру. Мұғалімнің көмегімен бір-бірінің қатесін тауып, түзетіп, орындалған жұмысты өзара бағалайды.

Топтық жұмыс. Сәйкестендіру.

Топтық жұмыс.Сызба бойынша сипаттау мәтінін құрастырып жазу.

ҚБ: Топтық бағалау. «Басбармақ» әдісі.

Топтық жұмыс. «Етістіктер ұясы» ойыны

ҚБ.Топтық бағалау

Шығармашылық жүмыс.

. 35-жаттығу. Шашылған пазылдарды (бөлшектерді) дұрыс құрастырып, мақалды оқиды. Мақалдың мағынасын бір-біріне түсіндіруіне басшылық жасалады.

Сөйлеу барысында тілдік нормаларды дұрыс қолдануына басшылық жасалады.

Шешуі: Өткен іске өкінбе.

Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,то

лықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың соңы

5 мин

Үйге тапсрма:Болымды, болымсыз етістіктерді қатыстырып сөлем құрап жазып келу (3-4 сөйлем)

Абай атаның қара сөздерін ізденіп оқу

Рефлексия

Мен білдім, ______________________________________________

_________________________________________________________

Маған қызықты болған тапсырма__________________________

__________________________________________________________

Қиын болған тапсырма_____________________________________

__________________________________________________________

Менің көңіл-күйім___________________________________________

флипчарт, желім

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да

ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу

қажет?