Ашық сабақ: Бұл кім? 1 сынып

Бөлім:

3-бөлім

Менің отбасым және достарым

Педагогтің аты-жөні

Жукенова Ақдана Нұрланқызы

Күні:

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Бұл кім?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.1.1.1 хабарлау, сұрау мақсатында баяу және анық айтылған сөзді зейін қойып тыңдайды, түсінеді және тиісінше іс-әрекет жасау (қимыл, ым-ишараны қолдану);

1.2.6.1 мұғалімнің қолдауымен ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялайды

Сабақтың мақсаты

Барлығы

Дыбыс пен әріптің айырмашылығын түсіндіреді

Көпшілігі

ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстары кездесетін сөздерге мысалдар келтіреді

Кейбірі

Сурет бойынша әңгіме құрастырады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу.

2. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап,

алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Дос болайық бәріміз, Жарасып тұр әніміз. Тыныштықты сақтаймыз,

Атсын күліп таңымыз!

Мадақтау

Шапалақ

смайликтер

През/қ слайд

Суреттер

Кестелер

Ортасы

Ұжымдық жұмыс

«Доп лақтыру» әдісі

• Сенің жасың нешеде?

• Отбаыңда қанша адам тұрады?

• Сенің атаң бар ма?

• Әжең ше?

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:

– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар. Бөлініп алынған сөзге дыбыстық талдау жасайсыңдар.

Ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстары кездесетін сөздерге мысалдар келтіресіңдер

Дыбыстық талдау дағдыларын дамыту жұмысы.

Оқулықпен жұмыс

1. Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау.

 Мынау не?

– Бұл – менің отбасым.

 Бұлар не істейді?

– Олардың әрқайсысының өз жұмысы бар. Атам газет оқығанды жақсы көреді, ал әжем бізге ертегілер оқып береді. Анам тамақ жасап, үй шаруасымен айналысады, әкем таңертең ерте жұмысқа кетеді.

ә) Сұраққа жауап болған сөйлемдер

неше сөйлемнен тұратынын анықтату.

2. Қажетті сөйлемді (Бұл – менің отбасым) бөліп алып, оны сөздерге (бұл, отбасы) ажырату. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.

Дыбыстардың айтылу ерекшелігімен танысу.

«Дыбысты естиміз, әріпті көреміз және жазамыз» қорытынды пікірін тәжірибе жүзінде меңгеру.

Оқылым.

1. Оқулықтың 39-бетінде берілген есте сақта графасындағы сөздерді мұғалімнің оқушылармен бірге буындап, тұтастай оқуы.

Сергіту сәті

Музыкалық би қимылы

Сөздікпен жұмыс ұйымдастыру.

Жазылым

1. Оқулықтағы әріптердің таңбалануына назар аудару.

2. Тақтаға жазып көрсету.

3. Ауада жазып көрсету.

Жазу дәптерімен жұмысты ұйымдастыру.

Жұптық жұмыс

Бұл кім?

Бұл- менің інім

Бұл кім?

Бұл- менің ағам

.....

Жеке жұмыс

2- тапсырма

Толықтырып айтады

Сұрақтарға жауап береді

Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.

1. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: Бұл – менің анам.Анам жұмыс жасайды.

2. Әңгіме құрамындағы сөйлемдер санын анықтайды.

3. «Бұл менің отбасым» сөйлемінде неше сөз бар екенін анықтайды.

4. Өтілетін жаңа дыбысы бар

«отбасы» сөзіне дыбыстық талдау жасайды. Сөзде үш дауысты болғандықтан, бұл сөз үш буынды екендігін анықтайды.

Әрбір дыбысты естіп, әріпті көріп, өздігінен саналы оқиды.

«Менің алғашқы сөздігім» кітабынан «отбасы», «ана» «әке» сөздерінің түсіндірмесін мұғалімнің көмегімен тауып оқиды.

1. Оқушылар жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды: сызықтарды бастырып жазу арқылы әріптердің бас және кіші әрпін жазады. Үлгі бойынша сөздер мен сөйлемдерді жазады.

2. Сабақ соңында өз іс-әрекетіне (каллиграфиялық талапқа сай дұрыс және сауатты жазу) кері байланыс жасап, өзін-өзі бағалауы үшін әр беттің соңында берілген дөңгелек-шартты белгілерді бояйды: «жасыл» түс –

«Бәрекелді!», «көк» түс –

«Жарайсың!», «қызыл» түс –

«Ойлан!».

Ауызша кері байланыс беру

«Әліпби» плакаты

Сөз сөйлем сызбалары

Соңы

Бекіту және саралау

Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:

1. деңгей:

Дыбыс сызбасын оқы. Дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес келетінін анықта.

2. деңгей:

Р дыбысы сөздің қай жерінде (ортасында, алдында, соңында) келетінін анықта.

3. деңгей:

Ата, әже ,ана ,әке, сіңлі,іні, аға сөздерімен сөйлем құра.

«Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мұғалімнің жаңылтпаштың мағынасымен жұмысты QR немесе үнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы.

Ақ тай ақ па?

Қара тай ақ па?

Қай тай лақтай,

Қай лақ тайлақтай

Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.

1. деңгейдегі оқушылар дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес екендігін анықтайды: отбасы

2. деңгейдегі оқушылар дыбыстардың сөздегі орнын (ортасында, алдында, соңында) анықтайды.

3. деңгейдегі оқушылар отбасы,ана ,әке сөздерімен сөйлем құрайды.

1. Оқушылар жаңылтпашты тыңдайды.

Қазақ тілі

Үнтаспа.

«Алматыкітап», 2019

Бөлім:

3-бөлім

Менің отбасым және достарым

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып: 1

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Менің анам

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

1.1.4.1 мұғалімнің қолдауымен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсіну;

1.2.1.1 сөйлеу барысында танысу, өзі туралы айту және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестеріндұрыс қолдану

Сабақтың мақсаты

Барлығы: мұғалімнің қолдауымен тыңдаған материалдың кім/не туралы екенін түсінеді;

Көпшілігі сөйлеу барысында танысады, өзі туралы айтады және затты сипаттау үшін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс қолдана алады;

Кейбірі

Сурет бойынша әңгіме құрастырады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:

3. Сәлемдесу.

4. Оқушыларды түгендеу.

Психологиялық ахуал орнату.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап,

алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Қане қанат жазайық,
Қарлығашқа ұқсайық.
Ұшып-ұшып алайық,
Орнымызға қонайық.
Білімде алда болайық.

Мадақтау

Шапалақ

смайликтер

През/қ слайд

Суреттер

Сызбалар

Ортасы

Ұжымдық жұмыс

«Доп лақтыру» әдісі

-Сенің көңіл-күйің қандай?

-Сабаққа дайынсың ба?

-Отбасыңды жақсы көресің бе?

-Ініңнің аты кім?

Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:

– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар.

Оқулықпен жұмыс

Сөздік жұмысы:

Күшті- сильный( -ая,-ое)

Ақылды-умный (-ая, -ое)

1. Сурет мазмұны бойынша әңгіме құрау.

1-тапсырма.Тыңдалым.

Ойлан.Тыңда, қайтала

 Менің әкем ақылды

Менің анам әдемі.

Менің інім күшті.

Менің әпкем сабырлы

ә) Жауап болған сөйлемдер

неше сөйлемнен тұратынын анықтату.

2. Қажетті сөйлемді (Менің анам әдемі) бөліп алып, оны сөздерге (Менің, анам, әдемі) ажырату. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.

Дыбыстардың айтылу ерекшелігімен танысу.