Ашық сабақ "Центнер"

Тақырыбы: Мен өлшеймін жəне таразыға тартамын. Центнер

Мектеп:№9 орта мектеп

Күні:20.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні:К.Кулбаракова

Сынып:2 «В»

Қатысқандар саны:

24

Қатыспағандар саны:1

Оқу мақсаттары:

2.1.3.2.**Ұзындық (м), масса (ц), тəулік өлшем бірліктерін қолданып өлшеу

2.1.3.4.** Ұзындық бірліктері (см, дм, м) мен масса бірліктерін (кг, ц) олардың арасындағы қатынас негізінде түрлендіру.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар үшін:

м, ц, л бірліктерді пайдалана отырып, шамаларды өлшеуді жүргізу, ұзындық бірліктері (см, дм, м) мен салмақ бірліктерін (кг, ц) олардың арасындағы қатынас негізінде түрлендіру.

Бірқатар оқушылар үшін:

ұзындық бірліктері (см, дм, м) мен масса бірліктерін (кг, ц) олардың арасындағы қатынас негізінде түрлендіре отырып, шамаларды қосу жəне азайту амалдарын жүргізу.

Кейбір оқушылар үшін:

түрлі дерек көздерінен ежелгі өлшем бірліктері мен олардың қатынасын білу.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар үшін: ұзындық бірліктері (см, дм, м) мен масса бірліктерін (кг, ц) қалай түрлендіретінін түсіндіру, олардың арасындағы қатынасты орнату.

Пəндік лексика жəне терминология: өлшем бірлігі, шама, ұзындық, масса, бірліктердің түрленуі, ұсақ бірліктерді ірілендіру жəне керісінше айналдыру.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

Əртүрлі өлшем бірліктерінде берілген шамалардың мəндерін қалай қосу жəне азайту ыңғайлы екенін түсіндіре аласың ба?

Салмақты қалай өлшейтінін түсіндір.

Ежелде қандай салмақ өлшем бірліктері болғанын білесің бе?

Жазу:

Өлшеу нəтижесін жаз, басқа өлшем бірліктерінде жаз.

Тірек білім, білік, дағдылар

Шамалар жəне олардың өлшем бірліктері.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-əрекет

Қоры

4 минут

Ынталандыру.

Психологиялық дайындық. Би «Көңілді күн»

-Көңіл күйлеріңіз қалай? Олай болса бүгінгі сабағымызды осы көңіл күйде сабағымызды бастайық.

Сабақтың презентация сын қолдану

Сыныпты шамаларды өлшеу құралдарымен топқа бөлу. Шамалар бойынша оқушылар топқа бөлінеді. «Ұзындық», «Масса», «Уақыт», «Сыйымдылық»

Топ ережесін еске түсіру. Шамалардың өлшем бірліктерін еске түсіру

1 минут

Өзектендіру.

Оқушылар тобы массаларының өсу ретімен қатарға тұра ала ма? Бұл үшін сендерге не қажет?

1 минут

Мақсат қою

Оқушылардан қандай масса бірліктерін білетіндіктерін сұраймын. Мақсат қою: массаның жаңа өлшем бірлігін білу, бірліктерді олардың қатынасы негізінде айналдыру.

Кесте

10 минут

12 минут

Жаңаны ашу.

№ 1-тапсырма бойынша тəжірибелік жұмыс жүргізу.

– Таразыға қараңдар. Оқушының массасын қандай таразымен өлшеген дұрыс?

2- тапсырма Жұптық жұмыс Ойлан, бір қап картопты қандай таразыда өлшеген дұрыс? Неліктен?

3- тапсырма Топтық жұмыс

-Азық- түлік салынған қаптардың массасын есепте

- Қанша кг болды.

Оқушылар 100кг есептеу арқылы центнер мен кг арасындағы қатынасын түсінеді

Көкөністің, бидайдың, мақтаның өнімдерін, үлкен заттарды немесе жануарларды центнермен өлшеген қолайлы.

–Массаны қалай өлшейтін түсіндір.Ежелде қандай масса өлшем бірліктері болғанын білесің бе?

Ежелгі масса өлшем бірліктерімен таныстыру

Оқулық, дəптер, шкалалы жер таразысы

12 минут

Түсіндіре отырып алғашқы бекіту. Тапсырманы әр топқа бөліп орындатамын.

1ц–5кг=□ □+8кг=1ц 1ц–19кг=□

□–44кг=56кг 1ц–80кг=□ □+17кг=1ц

Өздік жұмыс.

Өзін-өзі бағалауды жүргізу

1ц–35кг=□ □+48кг=1ц 1ц–89кг=□

□–24кг=66кг 1ц–89кг=□ □+72кг=1ц

Бағалау критерийлері:

• кг,ц масса өлшем бірліктерін түрлендіре аламын;

ц, кг масса өлшем бірліктерінің қатынасын білемін.

10 минут

Жаңаны қолдану.

Топтық жұмыс

Оқулықтағы №3тапсырманы орындату. Сызба мен санды берілгендер бойынша есептер құрастырып, оны шығарады.

№5 тапсырманы орындау барысында тəжірибелік жұмыс ұйымдастыру.

Оқулық, дəптер

2 минут

Рефлексия.

– Əртүрлі өлшем бірліктерінде берілген шамалардың мəндерін қалай қосу жəне азайту ыңғайлы екенін түсіндіре аласың ба?

–Массаны қалай өлшейтінін түсіндір.

Жетістік баспалдағы арқылы кері байланыс жасау

Жетістік баспалдағы