Ашық сабақ Дауыссыз б мен п Қалам

Бекітілді: А.Имашева

Пән: Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы: Дауыссыз б мен п Қалам

Мұғалімнің аты-жөні:Байдешева Ж.

Күні:10.10.2018ж.

СЫНЫП: 2в

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.5.1 - жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету, толықтыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және

емлесін сақтап жазу

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

«Түсін мені» ойыны.

Әр топқа бір сөз жазылып беріледі, сол сөзді қимылмен көрсету керек. Ол сөзді балалар қимылға қарап түсіндіру керек.

«Кітап», «доп», «шөп».

Осы сөздердің соңында қандай әріп жызылып тұр. (п)

Ендеше, сөз соңында б дыбысы естілгенімен п әріпі жазылады.

Сұрақ – жауап.

• Б дыбысы қандай дыбыс? (ұяң)

• П дыбысы қандай дыбыс? (қатаң)

• Сөз соңында б дыбысы естілгенімен, не жазылады?

(п әріпі жазылады)

14. Кестедегі сөздерді оқы.

Кітап талап доп тәрітіп шөп

Кітабы Талабы Добы Тәртібі шөбі

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі кімнің қолында сақина қалса менің сұрағыма жауап береді?

П,б дыбысынан аяқталатын сөздерге мысал келтіріңдер.

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Дәптермен жұмыс.

15,16,17-топтық жұмыс.

«Тездет, бірақ қателеспе»: Орны ауысқан сөздерден берілген сызба бойынша сөйлем құра.

а). Балалар, аулады, балық.--------------- ----------------- ------------- .

ә). Арпа, шашты, Айгүл, балапандарға. ---------- ------------ ----------- ---------------.

б). Тәртіпті, оқушы, Бану. -------------- ------------------ -----------------.

4- тапсырма: «Кім зейінді?» Шарты:

«Б» әрпінен аяқталып тұрған сөздерді бір бөлек жаз.

«П» әрпінен аяқталып тұрған сөздердерді бір бөлек жаз.

Топ, штаб, шалап, қап, клуб, кәуап, қалып, куб, араб, қолғап, сап.

Оқулық,

қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Сергіту сәті

2 минут

Сергіту сәті "Қызыл гүлім - ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

7 минут

Синтез

18. Берілген сөздерге Ы,І әріптерінің тиістісін қосып жаз. П-ның өзгеру себебін жаз.

Мектеп, тәртіп, талап, сап, қолғап, шөп.

Бағалау

3 минут

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: 19. 49-бетте.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған

саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?