Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Қазақстан және Ұлы Жібек жолы

Сынып:6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Д.Досжан. «Жібек жолы» романы (үзінді)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

6Т5. Тірек сөздер жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау

6А3.Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы,хабарлы,лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту

6Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып,тақырып бойынша постер,сызба кестелер жаз.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

«Жібек жолы» романнан тірек сөздер жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды.

Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады.

«Жібек жолы» романнан мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Жібек жолы тақырыбына сүйене отырып, диолог құрастырады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Жібек жолы тақырыбынан 5 жолды өлең жазады.

Бағалау критерийі

Тірек сөздер жетекші сұрақтар,мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды.

Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады.

Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады.

Тақырыпқа негізделе отырып, диолог құрайды.

5 шумақ өлең құрастырады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Тірек сөздер жетекші сұрақтар,мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды.

Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады.

Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады.

Тақырыпқа негізделе отырып, диолог құрайды.

Өлең құрастырады

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

шаһар, сауда, жібек, алтын қақпа,керуен

Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

Ұлы Жібек жолы,Жібек мата, саудагерлер, көпестер, Қытай елі, жәрмеңке, керуен,батыс пен шығыс

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ұлы жібек жолы қай жерлерден жүріп өтті?

Ұлы Жібек жолы қай жерден басталды?

Саудада басты тауар не болды?

Жібек қай елдің тауары?

Қандай қалаларды басып өтті?

Не себепті зерттеушілер Сығанақ қаласын Алтын қақпа деп атаған деп ойлайсыз?

ишара

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясы «Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы тармағы.

Оқушыларды өз елінің тарихын, мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

География, тарих

Алдыңғы оқу

Жібек жолы туралы түсініктерді біледі

Жоспар

Жоспарлан

ған

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

8мин

2 мин

2 мин

4 мин

Сабақтың ортасы

25мин

8 мин

5 мин

5 мин

7 мин

I.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу, түгендеу, сабаққа жұмылдыру

Шаттық шеңбері «Сен....»треннигі бойынша ынтымастастық атмосферасын орындату

«Қима суреттер» арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу. Бірнеше құттықтау қағаздарды оқушылар саны бойынша қиып, араластырып оқушыларға таратамын. Қиындыны құрастырып бір бүтін сурет арқылы топқа бөлінеді.

Ой шақыру. СҰРАҚТАР

Ұлы жібек жолы қай жерлерден жүріп өтті?

Ұлы Жібек жолы қай жерден басталды?

Саудада басты тауар не болды?

Жібек қай елдің тауары?

Жібек жолымен батыс пен шығысқа кімдер жүріп жатты?

Мұғалім оқушыларды сабақтың тақырыбы «Жібек жолы» роман үзіндісімен, сабақ мақсатымен, бағалау критерийімен таныстырады.

1тапсырма.ЖЖ

«Ойлан, Жұптас, Пікірлес» әдісі

Бейнекөрініс көрсету арқылы «Жібек жолы» жүріп өткен жолдарын, қалаларды сатылымдығы тауарларды атап көрсетіледі.

Бейнекөріністі тыңдап, алдында жатқан тірек сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап бер.

Тірек сөздер барлық топтардың алдында:

Қытай елі, Қиыр шығыс, Еуропа ,керуен

өркениет тоғысып, мәдениет, дипломатиялық

жібек маталар, дәрі шөптер,ыдыстар,

Берілген тірек сөздердің синонимін тап.

Сұрақтар

I топ Ұлы Жібек жолы қай елдерді беттеген керуен жолы?

II топ Шығыс пен Батыста қандай қарым қатынас орнады?

III топ Қытай елдері жәрмеңкеде қандай тауарлар сатты?

«Жұптық әңгіме»әдісі

Жібек жолы тақырыбына сүйене отырып, диалог құрастырады (көпшілігі)

Дескриптор

1. Тірек сөздердің синонимін тап

2. Сұрақтарға нақты жауап бер.

3.Сұраққа жауап беру арқылы негізгі ойды анықта.

4.Жібек жолы тақырыбына диалог құрастыр.

ҚБ. «Бағдаршам» арқылы бірін –бірі бағалайды

2 - тапсырма. ТЖ

«Суреттер сөйлейді»

Суреттер арқылы сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескере отырып, ауызша мәтін құраңдар.

«Синквейн»әдісі

«Жәрмеңке» сөзіне 5 жолды өлең жазады. (кейбірі)

Дескриптор

1. Суретпен танысып, мәтін құра

2. Мәтінде сұраулы сөйлем болу шарт

3. Интонациялық ерекшеліктерді сақта.

4.Бес жолды өлең

ҚБ. «Мадақтау» арқылы топ өзара бірін-бірі бағалайды

3 тапсырма. ТЖ «Торлы диаграмма»

Жібек жолы тақырыбына байланысты бірнеше суреттерден, бейнекөріністен мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады.

Дескриптор

1. Көрген,тыңдаған мәліметтерді жинақта

2. Нақты мәліметтерді жаз.

3. Сауатты жаз.

ҚБ. «Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы топ мүшелерінің бағасы

Сабақтың

соңы

7 мин

4 мин

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Камалиева Салтанат Мошановна

09 Наурыз 2022

1395

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ашық сабақ Д.Досжан. «Жібек жолы» романы (үзінді) 6-сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ашық сабақ Д.Досжан. «Жібек жолы» романы (үзінді) 6-сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

«Жібек жолы» романнан тірек сөздер жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады. «Жібек жолы» романнан мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:			Қазақстан және Ұлы Жібек жолы
Сынып:6			Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		Д.Досжан. «Жібек жолы» романы (үзінді)
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		6Т5. Тірек сөздер жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтау 6А3.Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы,хабарлы,лепті және бұйрықты сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айту 6Ж4.Мәліметтерді жинақтай отырып,тақырып бойынша постер,сызба кестелер жаз.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар орындай алады: «Жібек жолы» романнан тірек сөздер жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады. «Жібек жолы» романнан мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады.
		Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Жібек жолы тақырыбына сүйене отырып, диолог құрастырады
		Кейбір оқушылар орындай алады: Жібек жолы тақырыбынан 5 жолды өлең жазады.
Бағалау критерийі		Тірек сөздер жетекші сұрақтар,мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады. Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады. Тақырыпқа негізделе отырып, диолог құрайды. 5 шумақ өлең құрастырады
Тілдік мақсаттар		Оқушылар орындай алады: Тірек сөздер жетекші сұрақтар,мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады. Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады. Тақырыпқа негізделе отырып, диолог құрайды. Өлең құрастырады Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: шаһар, сауда, жібек, алтын қақпа,керуен
		Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: Ұлы Жібек жолы,Жібек мата, саудагерлер, көпестер, Қытай елі, жәрмеңке, керуен,батыс пен шығыс
		Талқылауға арналған сұрақтар: Ұлы жібек жолы қай жерлерден жүріп өтті? Ұлы Жібек жолы қай жерден басталды? Саудада басты тауар не болды? Жібек қай елдің тауары? Қандай қалаларды басып өтті?
		Не себепті зерттеушілер Сығанақ қаласын Алтын қақпа деп атаған деп ойлайсыз?
		ишара
Құндылықтарға баулу		«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясы «Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы тармағы. Оқушыларды өз елінің тарихын, мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс		География, тарих
Алдыңғы оқу		Жібек жолы туралы түсініктерді біледі
Жоспар
Жоспарлан ған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері				Ресурстар
Сабақтың басы 8мин 2 мин 2 мин 4 мин Сабақтың ортасы 25мин 8 мин 5 мин 5 мин 7 мин	I.Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу, түгендеу, сабаққа жұмылдыру Шаттық шеңбері «Сен....»треннигі бойынша ынтымастастық атмосферасын орындату «Қима суреттер» арқылы оқушыларды 3 топқа бөлу. Бірнеше құттықтау қағаздарды оқушылар саны бойынша қиып, араластырып оқушыларға таратамын. Қиындыны құрастырып бір бүтін сурет арқылы топқа бөлінеді. Ой шақыру. СҰРАҚТАР Ұлы жібек жолы қай жерлерден жүріп өтті? Ұлы Жібек жолы қай жерден басталды? Саудада басты тауар не болды? Жібек қай елдің тауары? Жібек жолымен батыс пен шығысқа кімдер жүріп жатты? Мұғалім оқушыларды сабақтың тақырыбы «Жібек жолы» роман үзіндісімен, сабақ мақсатымен, бағалау критерийімен таныстырады. 1тапсырма.ЖЖ «Ойлан, Жұптас, Пікірлес» әдісі Бейнекөрініс көрсету арқылы «Жібек жолы» жүріп өткен жолдарын, қалаларды сатылымдығы тауарларды атап көрсетіледі. Бейнекөріністі тыңдап, алдында жатқан тірек сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап бер. Тірек сөздер барлық топтардың алдында: Қытай елі, Қиыр шығыс, Еуропа ,керуен өркениет тоғысып, мәдениет, дипломатиялық жібек маталар, дәрі шөптер,ыдыстар, Берілген тірек сөздердің синонимін тап. Сұрақтар I топ Ұлы Жібек жолы қай елдерді беттеген керуен жолы? II топ Шығыс пен Батыста қандай қарым қатынас орнады? III топ Қытай елдері жәрмеңкеде қандай тауарлар сатты? «Жұптық әңгіме»әдісі Жібек жолы тақырыбына сүйене отырып, диалог құрастырады (көпшілігі) Дескриптор 1. Тірек сөздердің синонимін тап 2. Сұрақтарға нақты жауап бер. 3.Сұраққа жауап беру арқылы негізгі ойды анықта. 4.Жібек жолы тақырыбына диалог құрастыр. ҚБ. «Бағдаршам» арқылы бірін –бірі бағалайды 2 - тапсырма. ТЖ «Суреттер сөйлейді» Суреттер арқылы сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескере отырып, ауызша мәтін құраңдар. «Синквейн»әдісі «Жәрмеңке» сөзіне 5 жолды өлең жазады. (кейбірі) Дескриптор 1. Суретпен танысып, мәтін құра 2. Мәтінде сұраулы сөйлем болу шарт 3. Интонациялық ерекшеліктерді сақта. 4.Бес жолды өлең ҚБ. «Мадақтау» арқылы топ өзара бірін-бірі бағалайды 3 тапсырма. ТЖ «Торлы диаграмма» Жібек жолы тақырыбына байланысты бірнеше суреттерден, бейнекөріністен мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады. Дескриптор 1. Көрген,тыңдаған мәліметтерді жинақта 2. Нақты мәліметтерді жаз. 3. Сауатты жаз. ҚБ. «Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы топ мүшелерінің бағасы
Сабақтың соңы 7 мин 4 мин Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 6 сынып 09.03.2022 1395 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Камалиева Салтанат Мошановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ