Ашық сабақ Дихан Әбілев "Туған тілім" 3 сынып

Пәні: Әдебиеттік оқу

Күні:

Сынып:3

Қатысқан саны:

Қатыспаған саны:

Сабақ барысы:

Сабақтың тақырыбы:

Д. Әбілев «Туған тілім»

Осы сабақта қол жеткі- зілетін оқу мақсаттар:

3.3.1.1 - өлеңді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, мәнерлеп оқу;

3.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

Сабақ мақсаттары:

Барлығы: Өлеңді дауыстап дұрыс түсініп оқи алады

Көбі: Өлең жайлы өз ойы мен сезімін тірек сөздерді қолданып ассоциация жасай алады

Кейбірі: өлеңнің мәнін ашып, өмірмен байланыстырады

Бағалау критерийлер:

Д. Әбілевтің өмірбаяны мен шығармашылығы туралы мағлұмат алады. Ассоциация жасау арқылы мәтін тақырыбын ашады. Топпен жұмыста өзіндік пікір алмасады. Ақынның бізге мұра етіп қалдырған мол еңбегін қадір тұтып, әрбір сөзін дұрыс түсінуге тырысады.

Тілдік мақсаттары:

Тіл – язык - tonque

Құндылықты дарыту:

Сын тұрғысынан ойлау

Пәндер байланысы:

Қазақ тілі

Акт қолдану дағдысы:

слайд

Бастапқы білім:

Эссе жазу

Жоспарлаған уақыт:

Сабақ барысы:

Ресурстар:

Сабақтың басы:

3 мин.

4 мин

Психологиялық ахуал туғызу

Қайырлы таң ұстазым,

Қайырлы таң, достарым.

Шеңберге тұрайық,

Жылулық сыйлайық.

Доброе утро учителя

Доброе утро друзья

Посмотрите друг на друга

Пожелайте добро.

Гуд монинг, гуд монинг,

Гуд монинг ту ю.

Гуд монинг, гуд монинг,

Уй э глед ту си ю.

Өткенге шолу

«Туған жерім» тақырыбында эссе жазу

Шаттық шеңбері

Әр топтан 1 оқушыдан үйден жазған эссесін оқиды

Сабақтың ортасы

10 мин

Білу

Автор туралы мағлұмат жинайды.

Түсіну

Тіл туралы жазған ақын өлеңінің астарын ұғынады.

10 мин

Жаңа сабақ

Қазақ халқында өз ана тілі туралы жыр толғамаған адам кемде - кем. Ана тіліміз талай жырға арқау болған екен. Қазақ тілі – сонау Әйтеке, Қазыбек, Төле билер сынды шешендердің, Абай,

Ғ. Мүсірепов, Ә. Тәжібаев, Ғ. Мұстафин, Қ. Мырзалиев, А. Байтұрсынов, Ж. Аймауытов сияқты ақын - жазушылардың,

Б. Момышұлындай атақты батырлардың тілі. Біздің бүгінгі сабағымызда осы тақырыпта жалғасын табады.

«Жаңа сабақ аясында алдын ала үйге тапсырма беру» әдісі бойынша жаңа сабақты ашу үшін өздеріңіздің араларыңыздан көркем сөз шебері Ғ. Аружанды өлең оқуға шақырамын.

Дәптерге күннің жады және жаңа тақырып жазылады.

Ой шақыру

• Ақынның туған тіл деп отырғаны қай тіл? /Қазақ тілі/

• Қандай киелі сөздер кездесіп отыр бұл өлеңде? /бабам тілі, анам тілі, далам тілі/

• Олай болса балалар осы киелі сөздермен топтарымызды атап кетейік

І топ: Қазақ тілі

ІІ топ: Баба тілі

ІІІ топ: Ана тілі

ІV топ: Дала тілі

/сөздердің мағынасын ашылады/

• Осы керемет өлеңді жазған ақын Дихан Әбілев 1907 ж

27 желтоқсанда сонау Асан қайғы бабамыз «Ат ерін алмайтын жер екен» деп жырлап кеткен, көп жазушылардың, ақындардың, ғалымдардың, қоғам қайраткерлерінің отаны Павлодар облысы, Баянауыл ауданында дүниеге келген.

1926 ж «Қызыл әскер атты алғашқы өлеңі, 1928 ж «Сырлы шкафтың

сыры» атты бірінші әңгімесі жарық көрген. 71 жыл бойы қазақ әдебиетінің өркенін өсіріп, мерейін биіктету жолында қаламымен қызмет етті, көптеген кітаптар дүниеге келді. Оның артта қалған мол мұрасы ұрпақтың рухани қазынасына айнала берері сөзсіз.

/Бейнероликке назар аударылады/

• Оқушылар, біз Тәуелсіз егеменді ел болғанымызға 28 жыл толғалы отыр. Тәуелсіздігімізді, еркіндігімізді баянды етер басты қаруымыз – туған тіліміз. Адамды мұратқа жеткізетін ана тіліміз бен ата дәстүріміз. Сондықтан да ақынның туған тілім отырған өлеңіндегі «тіл» сөзін 3 тілде айтып көрейік.

Тіл – язык – tonque

• Енді осы өлеңді алдымен іштей, түсініп оқып алайық. Кейін әр топтан бір оқушыдан оқиды. 4 топ оқушысы 5 тапсырма бойынша туған тіл деген тіркестің орнына қазақ тілі деген сөзді қойып, мәнерлеп оқиды.

• Балалар өлеңде қандай сөйлемдер кездесіп тұр? /хабарлы, лепті/

Таныстыры-лым

Дәптерлер

Оқулық

Қолдану

Ақын өлеңі бойынша ассоциациа жасайды

10 мин

Жұптық жұмыс

І топ: Қазақ тілі жөнінде ассоциация /топтастыру/ жасайды

ІІ топ: тіл туралы мақал-мәтел айтып, мағынасын ашады

ІІІ топ: 5 жол өлең құрастырады

ІV топ: қазақ тілі жөнінде 2-3 сөйлем тұратын мәтін құрастырады

Дескриптор: Оқушылар өлең бойынша өз ойларын жинақтап, топтастырады.

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс алдында ғаламтордан бейнеролик көрсетіледі

Тапсырма: қазақ тіліне сводтық талдау жасау

І топ: күшті жақтары

ІІ топ: әлсіз жақтары

ІІІ топ: мүмкіндіктері

ІV топ: қауіпті жақтары

Дескриптор: Оқушылар қазақ тілінің күшті, әлсіз, мүмкіндіктері мен қауіпті жақтарын талдап айта алады.

ҚБ: қошемет

М: смайлик

ҚБ: екі жұлдыз бір тілек

Сабақ соңы:3мин

Кері байланыс «Білім қоржыны»

Оқушылар сабақ барысында алған түсініктері жөнінде алдарында есімдері жазылған кір қыстырғыштарын алып білім қоржынына жапсырады

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?Қабілеті төмен оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Тақырыптық түйінді сөздер

Мақсаты: сөздер банкісінен негізгі сөздер банкісіне ауыстыру

Сабаққа өте белсенді араластың! Жарайсың! Керемет! Тамаша!

Қаламмен дұрыс жұмыс жасау ережесін сақта.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім,неліктен?