Оқу қызметінің кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс - әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Шаттық шеңбер:

-Орманнан адасқан қонжық қонаққа келд.

-Амандасу.

- Қонжықтың қолында канверт бар екен.

- Мен орманда адасып сендердің мектептеріңе көмек сұрай келдім. -Осы сыныпта білімді, ақылды оқушылар бар деп естідім. Сондықтан сендерден көмек сұрай келдім. Мені ата-анама жетуіме көмектесулеріңді сұраймын.

- Балалар қонжыққа көмектесеміз ба?

-Балалалар : иә

-Балалар rfydt тапсырмалар бар.

-Осы тапсырмалар шешу арқылы қонжыққа көмектесе алады екенбіз.

1-тапсырма

Балалардан жыл мезгілін,апта күн3y айтып сұрау.

Оқу қызмет түрі, тақырыбымен таныстыру.
Тақтаға сандарды көрсетіп өткен тақырыпты еске түсіру санау .

Балаларға пішіндер туралы суреттер көрсету.Олардың бір-бірінен айырмашылықтары туралы түсіндіру.

-Таяқшалармен есеп шығару.

Балалар тәрбиешімен берге орындайды.

Ұйымдастыру

ізденушілік.

2. тапсырма «Дөңгелек»

Тақтаға дайындалған үлкен және кіші пішіндерді бір-бірімен сәйкестендіру.

3. «Пішіндерді лупамен зерттеу»

Мақсаты: балалардың танымдық қабілеттерін дамыту.

Шарты: балалар түрлі-түсті пішіндерді тауып атап,көрсету .

4. Сергіту сәті.Қимылды ойын Пішіндер

Мақсаты: Балалардың танымдық қабілеттерін арттыру.

Шарты: Түрлі кедергілер арқылы кедергілерден өтіп, пішіндерді қою.

5. Дәптермен жұмыс.Пішіндерге сәйкес кілемше таңда оларды жапсыр.

6. Дидактикалық ойын. Геометриялық пішіндер арқылы түстерге біріктіру.

Балалар пішіндерді сәйкестеп тағады

Тапсырманы қызығушылықпен орындайды.

Тапсырманы қызығушылықпен орындайды

Рефлексивті түзетушілік

Оқу қызметін қортындылап.балалардың көңіл-күйлерін смаилик арқылы көрсетіп аяқтау.Келген қонақтармен қоштасу.