Ашық сабақ" Древние люди"

КГУ «ВКО СПЕЦИАЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»УО ВКО

(открытый урок по истории)

Провела: Еленова Ш.К

28.11.2019

Цель урока:

1. Подвести учащихся к пониманию того, что способность

трудиться поставила древнейших людей в более выгодное

сравнительно с остальным животным миром положение,

помогла выжить.

2. Продолжить формирование умения работать с учебником,

иллюстрациями и картой.

Основные виды учебной деятельности:

Личностные:

- воспитание уважения к истории.

Предметные:

Показывать на карте места где появились древнейшие люди.

Рассказывать об условиях жизни, занятиях первобытных людей, используя текст учебника и изобразительные материалы.

Оборудование: карта мира, иллюстрации, мультимедийная презентация.

На доске: новые слова: орудия труда, человеческое стадо, охота и собирательство.

Ход урока

1. Организационный момент 1 слайд

Учитель: Добрый день, добрый час

Как я рада видеть вас!

Ученики: Всем, всем, всем

Добрый день!

Учитель: А ну-ка, дети встали в ряд

Готов к работе мой отряд?

Ученики: Всем добрый день

Прочь с дороги наша лень

Не мешай трудиться

Не мешай учиться.

Учитель: Друг на друга посмотрели

И тихоньечка все сели.

Учитель: Сегодня у нас ребята не простой урок.

Как вы думаете, почему?

И что мы должны делать?

Молодцы! Вы верно сказали.

Проверка д\з:

Учитель: какое д\з было задано?

Ученики: 2 гр –повторить пройденные темы.

Разгадайте ребус.

1. Что изучает история?

(История – наука, которая изучает жизнь народов с древних времен до наших дней)

2. Кто такие археологи?

(Археологи – ученые, которые занимаются раскопками)

3 гр - прочитать параграф - 1 стр 10

3 гр - ответить на вопросы по карточке.

1. Как ты понимаешь слово « Родина». Твоя - родина?

2. Какая была природа Казахстана в древние времена ?

3. Какие животные жили в древние времена на территории Казахстана?

4. Покажите на карте территорию Казахстана. Столицу Казахстана.

(С помощью пазл – карточек собрали рисунок древнего человека)

Тема нашего сегодняшнего урока: Древние люди. 2 слайд

Сегодня у нас урок – повторение.

Учитель: Значит что мы будем делать на уроке?

Дети: повторять изученный материал про жизни древних людей.

Учитель: Начнём работу с повторения,

Ведь повторение - мать учения.

Какая же была их жизнь, ребята, вспомним ?

Елизавета: Сегодня на уроке мы

Поговорим про Древний мир,

Про жизнь далеких наших предков,

Про их уклад поговорим.

Сергей: Как в каменных пещерах жили

И за добычею ходили.

И вечерами у костра

Тесали палку для копья.

Виктор: Плоды, коренья собирали,

Ловили рыбу для еды,

Как охраняли, берегли

Огонь священный от беды!

Фронтальный опрос пройденного материала:

Учитель: 1. Где и когда появились древнейшие люди? (В Восточной и

Северо- восточной Африке, Евразии кроме ее северной части.)

1. Покажите на карте восточную Африку.

2. Когда появились древние люди на территории Казахстана?

(500 – 700 тыс. лет назад)

План урока 3 слайд

1. Облик первобытного человека.

2. Основные занятия древнейших людей: охота и собирательство. Орудия труда.

3. Овладение огнем.

Учитель:

Согласно научным данным первобытные люди появились на Земле более 2 млн лет назад. Люди произошли от обезьян (но не от тех, которые в наше время обитают в южных лесах, а от давно вымерших обезьян, кости которых находят в земле).

1. Самостоятельная работа учащихся с иллюстрациями

Учитель: Задание: рассмотрите рисунки и опишите облик древних людей.

1 - ВОПРОС: Чем древние люди отличались от людей нашего времени? 

Виктор: (Древнейшие люди сильно отличались от современных людей: они были покрыты шерстью, походили на обезьяну, имели грубое лицо, с широким приплюснутым носом, выступающие вперед челюсти, уходящий назад лоб. Над глазами валик, под которым скрыты глаза. Этот человек не умел еще говорить.)

2 - ВОПРОС: Чем древнейшие люди отличались от обезьян? 

Эдуард: (Умением изготовлять примитивные орудия труда: заостренные камни и палки-копалки.)

Учитель: Что называется орудием труда?

Ученики: (Орудие труда - это то, чем человек работает.)

Учитель: Предположите, что могли делать этими орудиями труда первобытные люди? (Расколоть орех, вырубать с помощью камня дубины, оттачивать палки-копалки, убить какого-то мелкого зверя, защититься от нападения хищников...)

2. Работа с текстом учебника стр. и иллюстрациями стр.

Задание: выяснить, как древнейший человек добывал себе пищу? 

Ученики: Они занимались охотой и собирательством.

Учитель: Что такое собирательство? (сбор того, что дала природа).

Ученики: Собирали целый день от мала до велика: искали съедобные коренья, улиток, термитов, дикорастущие ягоды и плоды, яйца птиц, зерна диких злаков.

Задание: Представьте , ребята, что вы группа собирателей. Вам надо собрать яблоки. Если раньше древние люди собирали сьедобные растения с помощью орудии труда, вы будете собирать с помощью ваших знаний.

(Ученики отвечают на вопросы и собирают яблоки).

Учитель: Что такое охота?

Учитель: Представьте себе: большое стадо антилоп мирно щиплет траву. Первобытные охотники нападают на стадо, которое обращается в бегство.

Как теперь первобытные охотники поймают добычу?

Артем: Как ветер мчатся антилопы: конечно людям их не догнать. Но в стаде есть больные, ослабленные, есть очень старые и наоборот очень молодые животные.

Эти не поспевают за остальными и отстают,,, Если людям удается отрезать от стада антилопу, они оглушают её дубинами, наносят тяжкие раны и убивают.

А затем заостренными камнями разделывают тушу.

Учитель: Как древние люди охотились на крупных животных?

Сергей: Для поимки таких крупных животных как мамонт, олень или кабан, они рыли большие ямы. Звери проваливались в них, и тогда охотники забивали их длинными палками и камнями.

Задание: каждой парте. Каждая парта нарисуют древную орудию труда и расскажут для чего они были предназначены.

ФИЗМИНУТКА

Где-то в Африке Восточной

Более 2-х млн. лет ,

Человек древнейший жил

Давайте покажем, каким же он был.

Ниже колен руки свисали, (уч-ся показывают)

Но делать уже кое-что помогали.

Вот камешки круглые они отыскали (имитируют поиск камней)

Один о другой их постучали, (стучат кулачками)

И раскололся камень, стал острый!

Теперь обточить палку так просто! (движение от локтя к кисти)

Человек себе похлопал

И от радости потопал.

- Как жили древние люди?

Ответы детей.

Человеческое стадо - древнейший коллектив людей, в котором они трудились и свои умения передавали по наследству.

Рассказ учителя : В стаде было несколько десятков человек. Родства не знали.

- Подумайте, как люди могли овладеть огнем? 

-Чтобы ответить на этот вопрос мы с вами посмотрим мультфильм.

Ученики: отвечают. Выслушать доводы детей.

Учитель: Разные опасности подстерегали человеческие стада. Одной из них был огонь.

То есть человек вначале использовал природный огонь, не умея добывать его. И запылали на стоянках костры. Огонь согревал, отпугивал диких зверей, а мясо стало вкуснее сырого.

Закрепление материала

Вставьте недостающие слова. (на экране презентация)

• Древнейшие люди жили на Земле более... лет назад. (Двух миллионов лет назад.)

• Главным отличием древнейших людей от животных было... (умение трудиться).

• Древнейшими орудиями труда были.*. (камень, палка- копалка).

• У древнейших людей было два главных способа добывания пищи... (собирательство, охота).

Делаем общий вывод: 

Учитель : С помощью чего древние люди выжили, стали развиваться ?

Ученики: С помощью – труда.

Учитель : А мы любим трудиться?

Учитель : главный труд для школьников?

ВЫВОД: Нашими далеким предкам предстоял еще долгий путь развития, прежде чем стать такими, как современные люди.

Подведение итогов урока, выставление оценок

Учитель : Понравился ли вам сегодняшний урок? Чем?

4. Информация о домашнем задании:

1) прочитать ; стр.11 - 12; 2 гр – пересказать своими словами, 3 гр – ответить на вопросы стр – 12 и 13

2) заполнить раб.тетр. стр 8 и 9 № 1 ;