Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: Ақтау қаласы Саламат Мұқашев атындағы №16 жалпы білім беру мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Жумабаева Бахтыгул

Сынып: 8

Қатысқандар: 24

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Дүниежүзінің шаруашылық салаларын сипаттау

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

8.5.3.4- Дүниежүзі шараушылығы салалар жоспар бойынша сипаттайды

Сабақтың мақсаты

1. Дүниежүзі шаруашылық салаларының құрамын сипаттау.

2. Дүниежүзі шаруашылық салаларының орналасуына әсер етуші факторларды анықтау.

3. Дүниежүзілік шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымын талдау.

Бағалау критериі

Білу, түсіну - Дүниежүзінің шаруашылық салалары құрамы мен орналасу заңдылықтарын түсінеді.

Қолдану - Дүниежүзі шаруашылық салаларының орналасуына әсер етуші факторларды анықтайды.

Талдау – Дүниежүзілік шаруашылық салалары және аумақтық құрылымын талдайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылыр тірек сызбаны, кестені қолдана отырып дүниежүзі шаруашылық салалары туралы зерделеу.

Пәндік лексика және терминология:

ҒТР, өндіріс, ауыл шаруашылық, өндіруші және өңдеуші өнеркәсіп, машина жасау.

Құндылықтарға баулу

Оқушылар топта, жұпта жұмыс арқылы бір біріне көмек көрсетуге, сенімді, әділетті, шыншыл болуға үйретеді. Жасалған жұмыстарды талдау барысында сыныптастарының пікіріне құрметпен қарау қасиеттерін бойына сіңіру. Шығармашылық қабілеттерін дамыту, ұқыптылыққа үйрету

Пәнаралық байланыс

Математика – еңбек ресурстарының үлесін есептеу.

Экономика – табиғат ресурстарын тиімді пайдалану және  шаруашылық жүйесіндегі халықаралық қаржы несие қатынастары.

Алдыңғы білім

Географиялық деректер базасын қалыптастыруда ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың рөлі және дүниежүзілік шаруашылықтың түрлері мен салалары туралы біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Ұйымдастыру сәті. Сәлемдесу сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Түймедақ гүлі» әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлу.

Ортаға түймедақ гүлі қойылады.

Балалар,бүгінгі сабақта армандары орындалу үшін түймедақтың бір-бір гүлін жұлып алады.

Артындағы сандар бойынша топтасады.

Сабақ соңында пікірлерін жазып, қайтадан гүлді қалпына келтіріп кетеді.

1топ-дәстүрлі шаруашылық

2топ-нарықтық шаруашылық

3топ-жоғарғы технология

Үй тапсырмасы: « Жалғасын тап » әдісі бойынша өткен тақырыптан сұрақтар қойылады.

Қима стикер қағаздар,А3

Сабақтың ортасы

25-30

минут

Оқушылыр «Шаруашылықтың түрлері» атты видеоролик қарайды. Ведиокөрінісінің көмегімен бірлесе отырып сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтайды. Төмендеі сызба-нұсқаға қарап, тапсырманы орындайды.

Дүниежүзілік шаруашылық

Өндіруші

Өңдеуші

Қызмет көрсету

Өндіруші

өнеркәсіп

Өңдеуші

өнеркәсіп

Қаржы несие

Ауыл шаруашылығы

Құрылыс

Көлікпен байланыс

Орман

Әлеуметтік қызметтер

Балық

1-тапсырма

Дүниежүзінің өнеркәсіп картасын пайдаланып,басты экспорттаушы елдерді анықтап, кестеге толтырыңдар өндірудің өзіндік ерекшеліктерін сипаттаңыздар.

2

Тұтынушы

Т

Табиғи ресурстар

Ғылым мен техника

Байырғы

салалары

Жаңа салалар

Ең жаңа

салалар

Байланыс

Экологиялық

жағдай

Көлік

Оқушылыр тақырып бойынша мәтінмен танысады. Әр топқа мәтін ішіндегі тақырыпшалар орындау үшін беріледі.

3-тапсырма. «Қара, оқып шық, жаз, түсір» әдісі жеке тапсырма ретінде мәтінмен танысу арқылы кестені толтырады. Мәтін арқылы дүниежүзілік ауыл шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымын кесте түрінде көрсетеді

Карта, А4,

Оқулық

Карта, А4

Оқулық

Сабақтың соңы

5минут

Кері байланыс. «Бағдаршам» әдісі.

Оқушыларды бағдаршамның түстері арқылы қызыл,сары,жасыл түстері арқылы бағалаймын. Жасыл түс сабаққа белсене қатысып барлық деңгейдегі сұрақтарға жауап берген оқушыларға қоямын,ал сары түсті жартылай жауап берген оқушыларға,қызыл түсті төмен деңгейде орындаған оқушыға қою арқылы кері байланыс жүргіземін.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Әр деңгейдегі оқушылар қажеттілігін бір топқа біріктіре отырып,деңгелік тапсырмалар ды орындау барысында бірін-бірі тыңдап,жауап беріп, ынтымақтастықта жұмыс жасап және өз ойларын нақты тұжырымдауға көберек қолдау білдіремін.

Тапсырмаларды орындай отырып сұрақтарға жауап береді.дүниежүзі шаруашылығы салаларының құрылымы мен орналасу заңдылықтарына және әсер етуші факторлардың маңызы бойынша пікір алмасулары және де шығармашылық жұмыстары бағаланады.

Техникалық құрылғылармен жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Оқушылырдың денсаулығы мен көңіл –күйін көтеріңкі болу үшін үнемі қауіпсіз сергіту сәттерін ұйымдастыру.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?