ашық сабақ Дүниетану4 сынып

Пәннің аты

Дүниетану

Уақыты:14.25

Кабинет:107

Мұғалім:Темерханова А.Т

Сабақтың атауы

Жер асты сулары. Минералды сулар

Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Білімділік: Жер асты суларының маңыздылығы, типтері, таралуы туралы білім беру.
Дамытушылық: Ойлау есте сақтау, баяндау қабілеттерін дамыта отырып, жеке шығармашыл тұлғаны қалыптастыру.
Тәрбиелік: Адамгершілік - рухани тәрбие беру, табиғат байлықтарын қорғауға тәрбиелеу
Сабақтың әдісі: СТО, тірек - сызба
Пән аралық байланысы: химия, физика, биология, экология
Сабақтың көрнекілігі: Қазақстанның физикалық картасы, электронды оқулық, слайдтар!

Топқа бөлу

Қатты,газ тәрізді ,сұйық

Психологиялық ахуал

Табиғат -біздің анамыз,

Табиғатқа баламыз.

Табиғатты қорғайтын,

Біз әдепті баламыз!

Жер байлығы көп екен,

Меңгеруді қалайды.

Осының бәрін меңгертер,

Дүниетану сабағы!

Үй жұмысын сұрау

Үй жұмысын қорытындылау

1-топ Табиғат су айналымы

2-топ Су туралы не білесің? (Судың суреті)

3-топ Судың адамға пайдасы зияны(Адамның суреті)

-

Деректер мен дәйектер

1,5 литр су адам ағзасында азайса, адам шөлдейді.

6-8 % су азайса адам есінен танады.

10% азайса, сілекейін жұтады.

12 % азайса, адам өліп кетеді.

Адам су ішпей 1 аптағана шыдайалады.

Мағынаны тану

«Су» сөзіне ассоциация жасау Кім жүйрік, кел ойланайық!

Жаңа материалмен жұмыс. 

Сергіту сәті:

Бейнефильм

Тәжірибе жұмысы

Су сөзіне ассоциация жасау

- Біздің ауданымызда қандай су қоймалар бар?

Мұхиттар, көлдер, теңіздер, тоғандар, өзендер, жылғалар, құдықтар, ыстық сулар, бұлақтар)

— Жерге түскен барлық сулар өзен-көлге қосыла ма?

— Ол тағы қайда кетуі мүмкін?

— Жерге сіңген су қайда жұмсалады?

— Бүгінгі тақырыбымыз «Жер саты сулары. Минералды сулар» деп аталады.

Сұрақтарды талдау. Жауап ізде

Жер асты сулары. Минералды сулар

Мәтін неге бұлай аталған?

Онда не туралы әңгімеленуі мүмкін?

Жер асты сулары туралы не білесіңдер?

Ол сулар қалай пайда болады деп ойлайсың?

Оны пайдалануға бола ма?(оқушылар өз ойларын білдіреді)

«Жаңбыр»

Мұғалімнің түсіндірмесі :

«Жерасты сусын ададар ішуге және шаруашылық қажеттілігіне пайдаланады.Жерасты сулары әртүрлі болады:тұщы,немесе ащы ,суық немесе ыстық.
Жер асты сулары жалпы көлемі жағынан теңіздер мен мұхиттардағы сулардан кейінгі екінші орында. Судың еріткіш рөлі аса зор. Жерасты суы Тянь-Шань,Алтай,Жетісу,Сарыарқа тауларында таралған.

Жер асты суы:Қабатаралық су,су өткізбейтін қабат,бұлақтар
Жер асты сулары жалпы көлемі жағынан теңіздер мен мұхиттардағы сулардан кейінгі екінші орында. Судың еріткіш рөлі аса зор. Жер қойнауындағы химиялық заттар су ерітіндісі арқылы көптеген жаңа қосылыстар түзе алады

Қазақстанда Минералды сумен емдейтін “Алмаарасан”, “Ақжайық”, “Қапаларасан”, “Жаңақорған”, “Көктем”, “Мерке”, “Мойылды”, т.б. курорт, санаторийлер жұмыс істейді.

Оқушылар жоспар кұрады

1.Жер асты сулары қалай толығады-

2.Жыл мезгілдеріндегі ауа-райының өзгерістері қалай ықпал етеді-

3.Судың сендерге тағы бір қасиеті-

4Минералды сулар деп-

5.Суды тазарту жолдары-

6.Қазақстанда минералды сумен емдейтін жер

Тәжірибе жасау

1.Ас тұзын суға салсақ, оның қатты түйірщітері еріп, мөлдір ертіндіге айналады.

II Тәжірибе «Суда дәм жоқ»

●Балалар түтікше арқылы су ішіп көреді.Онда дәм бар ма? Оларға салыстыру үшін шырынның дәмін көрулерін ұсынады. Суға қант қосып, дәмінде өзгертуге болады. Балалар өз ойларын айтады, неліктен судың дәмі өзгергендігін.

III Тәжірибе «Судың иісі жоқ»

● Балалар суды иіскеп көреді, судың иісінің жоқ екенін сезінгенше, тағы да қайталап иіскету керек. Ал екінші ыдыста түссіз тәтті суға ванилин араластырған суды құйып, балаларға иіскету керек. Балалар екі ыдыстағы судың айырмашылықтарын айтады.

4.Тәжірибе Минералды су

Салауатты өмір салтын ұстанатындар барлық сусынның ішінде минералды суды артық көреді. Онымен емделеді, шөлдерін басады, күнделікті ауыр диеталарын демейді. Тамақ ішкенде ас қорытады.Бірақ дәрігерлер бұл сусынды шектен тыс көп ішуге кеңес бермейді. Біріншіден, минералды қоспаларды нақтылап алу керек. Егер бір литрде 2 граммнан аз минералды қоспа болса, онда ол ас суы болып саналады және оны күнделікті түрде ішуге болады. Егер 2-ден 10 граммғадейінболса, онда су шипалы-ас суыболыпесептеледі. Оны да дәрігердіңнұсқаулығынсызішеберугеболады, бірақтымәуестенбегенжөн.

«Микрафон әдісі»

Рефлекция

Сонымен балалар, бүгінгісабақта не туралы айтылды?Су қайдан пайда болады екен?

Сендермен бірге қандай тәжірибелер жасадық?

Су-түссіз, бояу қосқанда өзгеред і.

Су-дәмсіз, бірақ қант қосқанда дәмі өзгереді

Өзің тұратын жерде минералды су бар ма?

Минералды судың қаншалықты пайдасы бар?

Минералы судың түрлері

Жер асты суларын қалай қорғаймыз.

Ластанған суды тазарту жолдары.

Үйге тапсырма

Бағалау

Мәтінді түсініп оқып, мазмұндау.

Су – тіршілік көзі эссе жазу

"Басбармақ» әдісі арқылы бағалау