Ашық сабақ. Дүниетану.4 сынып. Өзендер мен көлдер.

Тақырып

 Өзен және көл. Адам тіршілігі үшін судың маңызы және оны қорғау

Сілтеме

Дүниетану оқулығы  4 сынып  Алматы «Атамұра» 2015ж       

Авторлары: К.Жүнісқызы, Ә.Бірмағамбетов,           

Бақылау күнделігі. Әдістемелік құрал

Ғылыми әдістемелік педагогикалық журнал. Презентация

Білімстандарты, ұзақ мерзімді жоспар.

Жалпы мақсаттар

Оқушыларды өзен , көлдердің жасанды, тұщы, тұзды түрлерімен таныстыру. Қазақстанның өзен, көлдері туралы түсініктерін кеңейту

Оқыту нәтижесі

• Оқушының білімі тереңдейді.

• Тақырыптың мазмұнын түсіну арқылы шығармашылық дағды қалыптасады.

• Оқушының оқуда проблемаларды шешу қабілеті артады.

Негізгі идеялар

Қазақстанның өзен, көлдерін білу және олардың қандай пайдасы бар екендігін ұғындыру.

Тапсырмалар

(сабақтың жүрісі)      үй тапсырмасы, қызығушылықты ояту кезеңі, мағынаны тану кезеңі, сергіту сәті, ой толғаныс кезеңі, рефлексия, үйге тапсырма, бағалау

Дереккөздер

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау; АКТ;Талантты және дарынды балаларды оқыту;Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Құрал – жабдықтар

АКТ құралдары: Интернет, мультимедиа, карта,  плакат, постер, түрлі – түсті бояу, ресурстар, стикер, топ ережесі

Сабақтың жүру барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс—әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

2мин

5мин

35 мин

3 мин

Ұйымдастыру

Өткен сабақ материалына шолу

Жаңа сабақ «СТО технологиясы»

Бағалау.

Жинақталу

Сұрақ-жауап

Топ басшысының бағалауы

 Ұйымдастыру

Аудио – судың сыңғыры. –Бүгінгі сабақ не туралы болмақ? – Су деген не?(балалардың жауабы) Су туралы не білеміз?

Өзен, көлдер Жер асты сулары

Су

А дам, жануар, тазалыққа

өсімдік

сусын жаңбыр, қар, шық

ГИДРОСФЕРА

Гидросфера- планетамыздың су қабығы. Су- Жердегі ең көп таралған заттардың бірі. Су- мұхиттар, теңіздер, өзендер, көлдер, су қоймалары, тау басындағы қар жамылғысы, мұздықтар, айсбергтер. - Қазақстан кең байтақ өлке. Ол Еуразияның ең ірі мемлекеттерінің бірі.Қазақстан орман-тоғайлы, шалғынды, таулы, өзен,көлді жерлерге бай. Қазақстан аумағында ірілі-ұсақты 85 мың өзен бар.Жердің ¾ бөлігін су алып жатыр.

І. «Кубизм» әдісі арқылы өткен тақырыпты сұрау.

Сусыз тіршілік жоқ дегенді қалай түсінесің?

• Табиғатта су айналымы қалай жүреді?

• Жер асты сулары қалай пайда болады?

• Қандай суларды минералды сулар деп атайды?

• Шипалы сулар туралы не білеміз?

«Ой қозғау»      Бейнеүзінді көрсету.

Постер қорғау

І топ - Өзен          ІІ топ-Көл       ІІІ топ-ШҚО өзендері,көлдері ІV топ- Судың маңызы

    Табиғи су қоймалары

Өзен Көл Теңіз Мұхит

Жайық Ертіс Есіл

Өзендер

Тобыл Торғай

Ертіс Сарысу

Нұра Сырдария

6) Өзіміздің тұратын жердегі өзен –

7

Көл

Жер бетіндегі суға толған табиғи ойыстар. Үлкен көлдер – теңіз деп аталады.

Каспий теңізі

Арал теңізі

Зайсан көлі

Балқаш көлі

Ащы

Өзен құймайды сонд. ащы

Тұщы

Ірі өзендер келіп құяды

8) Дәптерге өзен, көлдердің атын жазып алу.

9) Өзендер туралы мағлұмат беру. (Жайық, Сырдария)

10) Көлдер туралы мағлұмат беру. (Каспий, Балқаш)

11) Топтастыру стратегиясы

Өзен, көлдерді не үшін пайдаланады?

Т

Өзендерді не үшін, қандай мақсатқа пайдаланады?

Е мдік бағытта Балық аулайды

Ж үк тасымалдау үшін Бау-бақшаға

М ал суарады Электр энергиясын

өндіру үшін

12) «Су туралы статистика»

А) Дүние жүзіндегі ең үлкен мұхит – Тынық мұхиты

Ә) Әлемдегі ең үлкен көл – Каспий теңізі (Азия) 371 000 км²

Б) Қазақстандағы қорықты көл – Марқакөл,Қорғалжын.

      Баяу ағатын өзендер: Жайық, Сырдария, Іле, Ертіс.

Тау өзендері қатты ағады. Электр энергиясын өндіреді.

Қазақстандағы тұзды көлдер:Каспий, Арал, Балқаш-жартылай тұщы, жартылай тұзды.
Тұзды көлдерден тұз өндіріледі.
Суға тапшы құрғақшылық жерлерде қолдан көл жасалынады.Оларды жасанды көл.
Бекіту

І топ   «Сәйкестендіру» Ертіс                   Атырау

Есіл                     Қостанай       

Жайық                Павлодар

Сырдария           Астана

Тобыл                Қызылорда

ІІ топ  «Семантикалық карта»

ІІІ топ  «Концептуальды кесте»

Рефлексия           Стикерге тілек жазу

-сабақ ұнады ма?

-қандай тапсырма орындаған ұнады?

-қандай тапсырма орындағанда қиындық келтірді?

Бағалау

Мұғалім: Бүгінгі сабақ ұнады ма?

Мұғалім: Олай болса, бүгінгі сабақта кім өте жақсы жауап бергенін бағалайық.

Үйге тапсырма

Келесі оқу

Өзендер мен көлдер туралы қызықты материалдар жинастыру.

Сабақты талдау

Топ жұмыстарын талдау, жеке жұмыстарын талдау.

Сабақтар бойынша өзгертулер

(сабақты талдаудан шыққан ой – пікір.)