Ашық сабақ Дүниетану Денсаулық пен қауіпсіздік 1 сынып

Пән: дүниетану

Сынып: 1 ә

Мектеп: "Ташанақ" жалпы орта мектебі

Күні: 16. 06. 2017ж

Мұғалімніңаты-жөні :Томашева К

Сабақтың тақырыбы:

1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегіоқумақсаты

1.1.4.6 шұғыл көмек қызметтерін біледі және олармен хабарласу жағдайларын анықтау

Сабақмақсаттары

Көптеген оқушылар шығұл көмек көрсету қызметінің түрлерін ажыратады.

Барлық оқушылар жедел көмек көрсету қызметімен хабарласуды сипаттайды

- кейбір оқушылар жедел көмек көрсету қызметкеріне хабарласу диалогін құрастырады.

Бағалаукритерилері

Жедел көмек көрсету қызметтерін атайды.

Жедел көмек көрсету қызметтерімен хабарласу

Жағдайларын сипаттайды.

Сөздікқор

Жеделжәрдем, жолбелгілері, полиция қызметкері, өртсөндіруші

Құндылықтардыдарыту

Мәңгілік Ел, патриоттық АКТ-сі

3.Мәңгілік Ел, бұл – Зайырлы Мемлекет және Жоғары Руханият.

Денсаулықжәне

техникақауіпсіздігінің

сақталуы

Сыныптағы қауіпсіздік ережелерін сақтау

Пәнаралықбайланыстар

Сауат ашу, көркем еңбек

АКТқолданудағдысы (сабақтақолданылатынболсакөрсетіңіз)

Үйдегі қауіпсіздік ережесін сақтау жөнінде бейнефильм көрсету

Алдыңғымеңгерілген білім

1.1.4.3 үйдегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Армысың алтын күн!

Армысың алтын жыр!

Армысың асыл жыр!

Армысың жан досым!

-Балалар,бір-біріміздің қолымыздан ұстап,алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша!Қандай қуаныш!

Топқа бөліну. Суреттер арқылы топқа бөлу.

Геометриялық фигуралар

Сабақ ортасы

«Ыстық орындық» әдісі. Өткен сабақтарға шолу жасау

«Мозайка» әдісі бойынша суреттер құрастыру арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Көліктер суреттерін құрастыру. Жедел жәрдем көлігі. Өрт сөндірушілер көлігі. Полиция көлігі

Кіріспе әңгіме шолу

Оқулықпен жұмыс.

Тыңдалым

Суретпен жұмыс

Суреттегі оқиғаларды түсіндіру.

Тақырып ойлап табу.

Оқылым.

«Қоршаған орта» шағын мәтінді оқу.

«Сен білесің бе?»айдары Құтқару қызметі.

Орындық

Көлік суреттері

Сабақтың соңы

Қызықты тапсырмалар

Сергіту сәті

Топтық тапсырма «Кім көп біледі?»

Әр топ қауіпсіздік ережелерін құрастырады.

Қауіпсіздік ережелерін жазады.

1-Топ Жедел жәрдем

2-Топ Өрт сөндірушілер

3-Топ Полиция қызметкерлері

Әр топтан екі оқушы шығып диалог құрастырады.

Ойлан,тап! Жұптық жұмыс.

Суреттерге мұқият қараңыз. Әр суреттегі жедел көмек көрсету қызметінің атауын

және телефон нөмірінжазыңыз

«Паровоз» ойыны

Бір,екі,үш,төрт......

Один,два,три,четыре......

One, two, three, fovr, five.....

Сабақ соңында оқушылар сабақтың соңында күтілетін нәтижеге рефлексия жүргізеді: Рефлексия

Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі бойынша сабаққа кері байланысты ауызша айтты. Кері байланыста оқушылар өз топтарының жұмысымен бірге басқа топтың да жұмыстарын бағалады және ұсыныстарын берді.

Б ұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.

Әр тапсырманың орындалу барысын «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалап отырады.

Постер қорғау

Үлестірме қағаз

микрофон

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайтапсырмаларқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінтексеружоспарыңыз?

Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы

Қауіпсіздік туралы ескерту белгілерін құрастыру.Белгілерді қолдан жасау.Оларға ат кою.

Бұл бөлімде оқушылардың сабақ барысында үйренгенін бағалау үшін қолданатын әдіс-тәсілдеріңізді және бағалау тапсырмасының дескрипторларын жазасыз

- жедел көмек көрсету қызметінің түрлерін анықтайды

- жедел көмек көрсету қызметінің сәйкес нөмірлерін жазады.

- жедел көмек көрсету қызметіне хабарласу барысында айтылатын ақпараттарды жазады.

- жедел көмек көрсету қызметкеріне хабарласу диалогін құрастырады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері.

Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары.

Сандық техникаларады қолдануда қауіпсіздік шараларын еске түсіру және сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

«Тілек ағашы»

Оқушының сабақтан алған әсері (стикерге жазу)

Бұл сабақтағы сәтті болған әдістерімді, сабақтан ауытқулар болса жазып көрсетемін. Оқушының саралау жұмысты қалай орындағаны жөнінде жазамын.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1.Топ басшылардың бағалауы

2.Дарынды және үлгерімі төмен оқушылар ерекшелігіне көңіл бөлу

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу

2:Рефлексия

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?