Ашық сабақ "Эйнштейн постулаттарының талдауы"

Пәні: Қазақстан тарихы

Сынып: 10 «Б»

Мерзімі: 17.11.16ж

Тақырыбы:

§20.Қазақстанда көшпелілер өркениетінің пайда болуы және дамуы.

Мақсаты:

Көшпенділердің өркениеті туралы тарихшы ғалымдардың деректерін келтіре отырып, мол мағлұматтар беру және есте сақтау әдіс-тәсілдерін үйрету, сөйлеу тілдерін байыту.

Күтілетін нәтиже:

Оқушылар іздену, білу, ойлану арқылы тапсырмаларды қатесіз орындауға дағдыланады, өз пікірлерін ашық айта біледі, көшпелілердің орналасу жерлерін ажырата алады және талдай біледі.

Бағалау критерилері:

Теорияны түсіну, негізгі идеяны білу, рефлексия жасау.

Әдіс-тәсілдер:

Сергіту сәті, постер қорғау, ой толғаныс, тақырыпты ашу.

Сабақ барысы:

Кезеңі

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Кіріспе

2 мин

Сәлемдесу

Түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару

Оқушылар оқу құралдарын дайындайды.

Оқушылардың белсенділігін арттыру үшін ауызша мадақтау.

Стикерлер тақырыпқа байланысты суреттер

Тренинг

(Сергіту сәті)

3 мин

«Шаттық шеңбер» арқылы оқушылар қол ұстасып жіпті бір-біріне лақтыру арқылы, есімдерінің бас әріптеріне байланысты қазақтың ұлттық заттарының атауларын айтып жалғастырады.

Мысалы: Бекзад-Бесік, Үміт-үзенгі, Аружан-Арқан.

Оқушы қызығушылық танытып, белсенділігін артады.

Қызығушылығын ояту үшін мадақтау

Тақырыпқа байланысты суреттер

Таныстырылым

Қызығушылығын ояту

3 мин

Тақырып туралы қысқаша түсінік беру.

Оқушылар тыңдай біледі, тақырыпты әңгімелейді.

Өзін-өзі бағалау

Оқулықтар, д.ж. саяси картасы, суреттер.

Топқа бөлу

2 мин

Үстел үстінде қазақ халқының ұлттық қолөнері бұйымдарын таңдау арқылы топқа бөлеміз.

Оқушыларды қазақтың көшпелі өркениеті 3 топқа бөлінеді.

1.Көшпелі мал шаруашылығы

2.Жартылай көшпелі мал шаруашылығы

3.Отырықшы мал шаруашылығы

Оқушылар 3 топқа бөлінеді.

«Көшпелі» тобы

«Жартылай көшпелі» тобы

«Отырықшы» тобы

Оқушылардың белсенділіктерін арттыру.

Қазақтың ұлттық қолөнері бұйымдары,заттары, құрал-саймандары, музыкалық аспаптары және т.б.

1-тапсырма

Таныстырылым

Тақырыпты ашу

15 мин

Оқушылар 3 топқа бөлінеді.Әр топ өздері таңдап алған ұлттық заттарына байланысты:

1. Көшпелі

2. Жартылай көшпелі

3. Отырықшылардың жасаған заттарының қолданылған жер аумақтарына қарай постер қорғайды.

3 топ үстел үстіндегі

1.Көшпелі

2.Жартылай көшпелі

3.Отырықшы мәдениет туралы постер қорғап, түсінік береді.

Оқушылар өз ойларын ортаға салып, бір-бірлерінің пікірлерін тыңдайды.

Плакаттар , суреттер, Қазақстан картасы

2-тапсырма

«Сәйкестендіру»

10 мин

Картамен жұмыс

3 топ оқушылары үстел үстінде жасырын тұрған өзен , су, көл атауларын өз орнына орналастыру және түсінік беру.

Оқушылар орналастырып түсінік береді.

Оқушылар өзін-өзі бағалау.

Қазақстан картасы плакаттар, суреттер және т.б.

3-тапсырма

«Ой толғау»

5 мин

«Үш тілдік» ой толғауы. 3 топқа ой толғау үшін Қорғаныс, Мемлекет, Көшпелілер сөздерін орыс, ағылшын тілінде аударып берулері қажет.

Әр топтан бір оқушы шығып

1) Қорғаныс –защита-protection;

2) Мемлекет – государство – state;

3) Көшпелілер-кочевники – nomads;

Өзін-өзі бағалау

Оқулық, интернет.

Қорытындылау.

3 мин

БББк - тұжырымдамасы

Білемін Білдім Білгім келеді

Стикерлер ілу

Оқушы өзін-өзі бағалайды

Стикерлер, плакаттар.

Бағалау .

2 мин

Оқушыларды формативті түрде бағалаймыз.

Үйге тапсырма.

Өзін-өзі бағалау.

Бағалау

Рефлексия.