Ашық сабақ "Есептер шығару" 5 сынып

Тақырыбы:

сабақ 7

Есептер шығару

Күні,айы:

Мұғалімнің аты-жөні: Артыкова М

5-сынып

Сабаққа қатысқан оқушылар саны:

Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.1.2.2

амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу;

5.1.2.3

санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолдану

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Оқушыларға натурал сандарға амалдар қолдануды үйренеді

есеп шығару барысында дұрыс қолдана білуге машықтанады

Оқушылардың басым бөлігі:

Есте сақтау қабілетін,жан-жақты ойлау қабілетін, білім, білік дағдысын, іскерлікті дамытады

Кейбір оқушылар:

Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;

-Оқушының сыни ойлауы қалыптасады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы(2-5 минут)

Оқушылармен амандасу, оқушы қатысымына және сынып тазалығына назар аудару.

«Мен қандаймын?...» психологиялық ойынын өткізу.

– Сіз лидерсіз. Әрқашан белсендісіз.

– Сіз жұмыс істегенді, оқып үйренгенді ұнатасыз.

– Үнемі көтеріңкі көңіл-күйде жүресіз.

– Сіз креативті жансыз. Идеяңыз, фантазияңыз және энергияңыз мол.

– Сіз өте мейірімді жансыз. Жүрегіңіз жақсылық пен мейірімге толы.

Ойын жұмбақтар

Жұмбақтар 
1. Заттарды санағанда 
Керек ол бізге ауадай 
Айтыңдаршы бұл қандай сан? 
Жан-жағыңа қарамай ( натурал сан) 

2. Бірдей санды бірнеше рет 
Қосудан тұрады 
Егер оны тағы басқа 
Қалай атауға болады (көбейту) 

3. Санға қосып алсаң 
Сол санның өзі шығады 
Санды оған бөлуге болмайтынын 
Математиктер ұғады (нөл) 

Сабақтың ортасы (6-40 минут)

1 есеп. / ауызша/

1 – ден 100 –ге дейінгі натурал сандардың жазылуында:

1. 7 цифры неше рет кездеседі? 7; 17; 27; 37; 47; 57; 67; 70; 71; 72; 73; 74; 75; 76; 77; 78; 79; 87; 97 – 19 рет кездеседі.

2. Бірдей цифр екі рет жазылатын неше сан бар? 11; 22; 33; 44; 55; 66; 77; 88; 99 – 9 сан бар.

№ 2 есеп. /ауызша/

Бер.: V_ш. = 250 м/мин

t = 1 сағ = 60 мин

Т/к.: S = ?

Шешуі: S = 250 м/мин * 60 мин = 15 000 м= 15 км

Жауабы: S = 15 км.

№ 3 есеп.

Фигураны дәптерге көшіріп салыңдар.

Фигураны дәптерге көшіріп салғанда:

1. Қаламның ұшын дәптерге бетінен көтермей сызу керек;

2. Сызықтардың әрбір бөлігін қаламмен бір рет қана жүргізу керек.

Амалдарды орында
1) 1496:136*25:25
2) 37*11-(777:37+252:14)
3) (161-18*8)*16:(67*8-468)
4) (351+117*5): (72*12-40*19)

Оқулық

Аудиодиск: 1.1.1 : 1.1.2: 1.1.3:

А4 форматты ақ қағаз,қарындаштар

№1жұмыс дәптері

Қосымша тапсырма:1.1.

Сабақтың соңы( 41-45мин)

(Қ) «Ыстық орындық»   бойынша.Қима қағаз дағы сурет бойынша есептер шығарту.

№ 2 есеп.

3) 594 : (8x - 55) = 18

8x – 55 = 594 : 18

8x – 55 = 33

8x = 55 + 33

8x = 88

x = 88 : 8

x = 11

594 : (8 * 11 – 55) = 18

4) 735 : (6x + 17) = 21

6x + 17 = 735 : 21

6x + 17 = 35

6x = 35 – 14

6x = 18

x = 18 : 6

x = 3

735 : (6 * 3 + 17) = 21

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?

2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1.

2.