Ашық сабақ "Есептеу. Қорытындылау" Математика 3 сынып

Тақырып: Есептеу. Қорытындылау/

Мектеп: Ақылай ауылы ОМ

Күні:23.01

Мұғалімнің аты-жөні:Уалиева

Гаухар Муратбековна

3 «ә»сынып

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.2.2.2 * көбейту және бөлу амалдарына берілген қарапайым теңдеулерді шешу; құрылымы күрделі х∙ (25:5)=60; (24∙3):х=6;х: (17∙2)=2; k+124:4=465 түріндегі теңдеулерді шешеді.

3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні бір таңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану.

3.2.1.3 көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: (ab)c=a(bc);

Күтілетін нәтижелер

Барлық оқушылар:

-төмендегідей құрылымы күрделі теңдеулерді шешеді:

-кестеден тыс көбейту және бөлу амалдарының орындалу жолдарын түсіндіреді.

-қалдықпен бөлу

Бірқатар оқушылар:

-теңдеуді жеңілдету жолдары мен құрылымы күрделі теңдеуді шешу амалдарын түсіндіру.

Кейбір оқушылар:

-сол жағындағы және оң жағындағы күрделендірілген теңдеулерді шешуді біледі.

-көбейтудің үлестірімділік және терімділік қасиеттерін әріпті теңдік түрінде: (ab)c=a(bc);

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Құрылымы күрделі теңдеулер шешуді түсіндіруді, сол жақ бөлігін жеңілдету, белгісіз компонентті атау, белгісіз компонентті табу ережесін түсіндіре алады.

Пәндік лексика және терминология:

-көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеу, күрделі құрылымды теңдеулер.

Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл.

Талқылау:

–Теңдеу күрделендірілген болса, оны шешу үшін не істеу қажет?

–«Өрнекті жеңілдету» дегенді қалай түсінесің?

-Көбейтудің қандай қасиеттерін білесің?

Жазу:

Теңдеудің шешімі мен тексеру жолдарын жаз.

Тірек білім, білік, дағдылар

Көбейту мен бөлу амалдарына берілген қарапайым теңдеулер, ауызша көбейту мен бөлу тәсілдері.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Қоры

0-3

4-9

10-17

Қызығушылық ояту.Сиқырлы сандық кіргізіледі.

Ынталандыру.Сурет бойнша сабақтың тақырыбын ашу.

-Бүгінгінгі сабақтың тақырыбы не туралы деп ойлайсыңды?

-Өнер.Исскуство.Art.

Қорытындылау.

Шрылдайды қоңырау

Біз сабақты бастаймыз.

Партамызға отырып

Табыс тілеп көзбенен.

Жаңа білім алуға

Алға қадам бастаймыз.

1 тапсырма «Кескідеме»

Кескіндеме

Пейзаж 302 х2+300 суретпен сәйкестендіріп жабыстыру.

Натюрморт

Графика

Портрет

Мүсін өнері

2 тапсырма «Музыка»

Мысалдарды орындау арқылы, симфониялық оркестрдегі музыкалық аспаптар тобының қалай аталатынын біледі.

101·4=404(рояль) 101·8=808(тәрелкелер)

103·2=206(скрипка) 201·4=804(тромбон)

906:3=302(литавр) 320:2=160 (флейта)

150·3=450(труба) 303·2=606(валторна)

900:20=45(гобой) 333:3=111(арфа)

Сәйкестендір

23х3+24-санды өрнек,303:3+а –әріпті өрнек,

Р =(а+b)х2, S=a х b,Р= ах46r-,көбейтудің ауыстырымдылық,терімділік қасиеті,тікбұрышты үшбұрыш.

Сергіту сәті «Бұл өнердің қандай түрі?»видео

«Не?Қайда?

Қашан?»

Музыкасы

1-слайд

25 слайд

слайд

слайд

слайд

слайд

слайд

18-22

4 тапсырма «Әдебиет» Құрылымы күрделі теңдеулерді шеш Оқушылар күрделі теңдеулерді шешуді,тексеруді,күрделі теңдеуді шешу дағдысын бекіте алады.

слайд

23-29

а:15=54: (6х3)  55 х в+710=820

300-х=42х2+50

5 тапсырма Театр «Есепті шығар»

Тапсырма есеп шығару бойынша оқушылардың білімін жинақтап,дағдыларын дамытуға бағытталған.

Біздің мектептің 485 оқушысы театрға барды.Қуыршақ театрына 130 оқушысы барса,Опера және балет театына одан 2 есе артық оқушы барды.Қалғандары драма театрындағы қойылымды көрді.Драма тетрына қанша оқушы барды

слайд

30-36

6 тапсырма «Кім жылдам?»

Өрнектер құрастыр және мәнін тап.Тапсырманы жұппен орындайды. Бұл тапсырма екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу дағдысын дамытады.

17·2+40= 75:5+45=

450-65·2= 60·8-120=

60+84:6= 550:5х4=

800:40х5= 960:6+40=

50:12= 21:4= 18:4=

85:18= 60:7= 3:6=

5:8= 74:7= 51:7=

Тапсырманы жұпта орындайды.Бұл тапсырмада оқушылар қалдықпен бөлуді еске түсіреді.Қалдықпен бөлу кезінде бөлгішке қалдықсыз бөлінетін санды табу керек.Бірақ қалдық үнемі бөлгіштен кем болатынын есте сақтауын ескерту.

Дәптер, оқулық.

23-слайд

35-37

Сабақ соңында «Сиқырлы сандық»ашылып ішінен сәндік-қолтаңбалы өнер бұймдары шықты.Атауларын орыс,ағылшын тілдеріне аудару.

«Басбармақ» арқылы кері байланыс

Сөздік бағалау «Жарайсың!», «Өте жақсы!», «Керемет!»

Үй тапсырмасы №7,№8 бет 25

Сиқырлы сандық бұйымдары

(түйе,киіз үй,сандық,

қуыршақ,

көрпеше,

жылқы,

кәмпиттер).

38-40

Рефлексия.