Бөлүм:

3А Санлар билән әмәлләрни орунлаш. Һесаплар.

Муәллимниң исим-нәсиби:

Кенесова М.Н

Күни:

04.02.2026ж

Пән:

Математика

Синип: 1 «Б»

Қатнашқанлар сани:

Қатнашмиғанлар сани:

Дәрисниң мавзуси:

Һесап ишләш. Таққа сәяһәткә чиқимиз

Оқуш мәхсити:

1.5.1.1* һесапни сүрәт, қисқичә язма түридә йезиш/ һесапни чиқириш үчүн тирәк сизмисини пайдилиниш ;

Дәрисниң мәхсити:

Оқуғучилар һесапни сүрәт, қисқичә язма түридә тирәк сизмисини пайдилинип, ишләшни үгиниду.

ТД

Бошлуқ вә вақит ичидики орнимиз

Мәркизий идея

Сәяһәт вә тарих аләмни вә адәмләрни яхши чүшинишкә ярдәм бериду

Тәтқиқат қилиш сизиқлири ТС

1. Адәмләрниң өтмүштики сәяһәт алаһидиликлири (Шәкил)

2. Адәм һаятиға сәяһәтниң тәсири (Сәвәп)

3. Адәмләрниң сәяһәттики жавапкарлиғи (Жавапкарлиқ)

Иқтидарлар:

• Издәнгүчи иқтидари (медиа саватлиқ) : әхбаратни тиңшайду, хуласиләйду, һазирқи һаят билән бағлаштуриду (дөләт рәмзлириниң мәзмунида қедимий әждатлиримизниң арзу-армини, вәтәнпәрвәрлик хисләтлириниң орун елишини бағлаштуруш, өз үлгисини сизиш)

• Коммуникатив иқтидари (издиниш нәтижисини символлар арқилиқ йәткүзүш) : издиниш режисини түзиду, режини музакирә қилиду, ишләш алгоритмини қураштуриду, лайиһәни қорғайду 

•  Өзини өзи башқуруш иқтидари : топ билән, жүп билән ишләштә алақә бағлаш қаидилирини билиду, өзиниң ишини режиләйду, умумий топ үчүн берилгән режә асасида ишләшни билиду (дәрис давамида берилгән әхбаратни тиңшаш, оқуш пәйтидә, топ билән ишлигәндә, нәтижилик иш тәйярлиғанда)

профайллар

• Тәпәккүр қилидиған

• Рефлексивлиқ

• Принципиал

Вақти

Муәллимниң иш-һәрикити

Оқуғучиниң иш-һәрикити

Баһалаш

Мәнбәләр

Дәрисниң беши

Психологиялик тәйярлиқ.

Биз бәхитлик балимиз,

Қуштәк қанат қақимиз,

Дунияни арилап,

Оқуп билим алимиз.

- Деризидин немә қарап туриду? Тоғра һаят.

Қандақла әһвал болмисун, бу һаят. Һаятни яхши сүрүш, йешимини йешиш силәрниң қолуңларда.

• Биз күчлүкму?

• Биз бәхитликму?

• Биз әқиллиқму?

Алға! Алға! Алға!

Балилар, қени бир-биримизгә иллиқ тиләклиримизни ейтайли.

Профайл вә мәркизий идеяни әскә елиш.

Силәр қандақ оқуғучилар (профайл)

«Һә-ә яки яқ стратегияси»

-Һесап 3 бөләктин түзүлиду. (яқ)

-Һесап 4 бөләктин туриду. (һәә)

-Алимда 2 алма, Расулда 3 алма. Барлиғи 5 алма? (һәә)

-1 минутта 50секунд бар (яқ)

-1 тәвлүктә 24 саат бар. (һәә)

- Сәяһәттә 10 бала бар. Уларниң ичидин 2 бала өйгә қайтти. Қалди 8бала? (һәә)

https://learningapps.org/2647463 өткән мавзулар бойичә ипадиләрниң жававини теиш.

Таза йезиш минути.

4

14=1 онл 4 бирл 14=10+4

5+30 «Ким чаққан »

Йеңи мавзуни ениқлаш. «Код» стратегияси

26, 1, 6 (тағ)

31, 8, 25, 1, 23 (һесап)

Демәк, балилар, бүгүн биз силәр билән таққа сәяһәткә чиқимиз. Силәр таққа чиқип көргәнму? Таққа сәяһәткә чиқиш бизгә немә бериду? Таққа сәяһәткә чиқиш үчүн бизгә немиләр керәк? Таққа чиққанда адәмдә қандақ жавапкәрчилик болуш керәк?

Балилар бирликтә қайтилайду.

Иллиқ тиләкләрни ейтиду

Профайл вә мәркизий идеяни әскә алиду.

«Һә-ә яки яқ» стратегияси бойичә соалларға жавап бериду.

Чирайлиқ язиду,

Разрядларға вә

разрядлиқ қошулғучларға ажритиду.

Һәрипләр билән рәқәмләрни пайдилинип сөз түзиду,

Соалларға жавап бериду

Махташ

слайд

Дәптәр

№1- тапшурма.

Кәпиниң массиси 10 килограмм, матрасниң массиси 3 килограмм.

Кәпә матрастин нәччә килограмм ошуқ?

Матрас кәпидин нәччә ктлограмм кам?

Соал қоюп, һесапни чиқириду.

Таза чирайлиқ язиду..

Ш әрти:

Кәпә-10 кг ? кг ошуқ

Матрас -3 кг

Йешими: 10кг -3кг =7кг

Жавави: кәпә матрастин 7 кг ошуқ

Қоллап-қувәтләш

Слайд

Тахта билән иш

Дәрисниң оттуриси

Мәхсәт қоюш

Бүгүнки дәристә алған билимимизни пишиқдаймиз.

Топ билән иш. Топ ичидә сүрәт бойичә һесап түзиду. Әкси һесаплар түзиду.

Мәшиқ математикилиқ

https://youtu.be/6nasCu3NWB4?si=OM0zB5P_UhytL0Ky

Топ билән бирликтә сүрәт бойичә һесап түзиду.

с умка -7кг

матрас -3кг ? кг

Йешими: 7 кг+3 кг=10кг

Жавави: умумий сумкиниң массиси-10кг

Әкси һесап түзиду.

Махташ

Кәсмә қәғәзләр

Дәрисниң ахири

Жүп билән иш. №3-тапшурма. «Мән сәяһәткә немә елип чиқимән?» оюни.

10 килограммдин ошуқ нәрсә алмаслиқ керәк. Жүпләр бир-бириниң ишини тәкшүрәйду.

№4 тапшурма . Өз алдиға иш.

Сән тәтқиқатчи.№5 тапшурма. Қейиқ 100 килограмм салмақни көтириду. Униңға кимләр олтиралайду?

Бу тапшурмини 4 тапшурмиға охшаш оринсилаңлар болиду.

Вақит ешип қалса мәнтиқий тапшурма

10 килограммни елишниң һәммә нусхилирини пайдилиниду.

3кг+ 1кг+1кг+1кг+3кг+1кг=10кг

3кг+3кг+3кг+1кг=10кг

100-30-70=0 90-20+30=100

80+10+10=100

100 кг елишниң һәммә нусхилирини пайдилиниду. 70+20=100 30кг+50кг+20кг=100кг

Махташ

Рефлексия

«Билим ачқучи»

Махташ