Сабақ кезеңі

Оқытушының әрекеті

Студент

әрекеті

Ресурстар

Сабақ басы

Білу

Ұйымдастыру кезеңі

1. Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгендеу;

2. «Сыныпты зерттеу» әдісі

Мақсаты: Жағымды әректтер арқылы психологиялық ахуал қалыптастыру.

- Көңіл-күйі жақсы балалар алақандарын соғады;

- Сыныпта достары бар балалар бір-біріне қолдарын бұлғайды;

- Бүгінгі сабақ қызықты өтеді дегендер бастарын изейді.

Топтастыру: Flippity қосымшасы арқылы 3 топқа топтастыру.

Үй жұмысын сұрау:

«Болжау» әдісі

Топтардың аттарының суретіне байланысты:

• Осы құралдардың негізгі бөлігі неден тұрады деп ойлайсындар?

Суреттер бойынша сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.

Сабақтың тақырыбы: ------------------------

Мақсаты:

1. Электр өрісінің анықтамасын, қасиеттерін және қолдану

салаларын түсінеді;

1. Электрсыйымдылық, конденсаторлар және олардың

жұмыс принциптерін анықтайды;

2. Сыйымдылықтың өлшем бірлігін және электр мөлшерін

қолдану жолдарын меңгереді.

- өз пікірлерін білдіреді.

Flippity қосымша

сы арқылы 3 топқа топтасады.

Топтардың аттарының суретіне сабақтың тақырыбын анықтайды

Слаид, ------

Слаид,

Суреттер. Слаид, ---

Сабақ ортасы

Түсіну

Терминдік сөздермен жұмыс:

Электр өрісі;

Электр қасиеттері;

Злектр түрлері

Электрсыйымдылық

Топпен жұмыс:

Электрсыйымдылықтың анықтамасын зерттеу.

Дескриптор:

1 – топ: -----;

2 – топ: ------;

3 – топ: -----

Кинометафора

«Конденсаторлардың жұмысы»

Түрткі сұрақ:

• Фарад не үшін пайдаланылады?

Мұғалім: сыйымдылықтың өлшем бірлігін мысалдар арқылы түсіндіру.

Электрсыйымдылықтың бірлігі: .

• СИ жүйесінде электрсыйымдылықтың бірлігі ретінде Фарад (Ф) алынған.

• 1 Фарад дегеніміз – потенциалын 1 В-қа арттыру үшін 1 Кл заряд керек болатын өткізгіштің электрсыйымдылығы.

Жаңа терминдер

дің анықтамаларын түсініп, жазып алады.

1.Дескрип

тор бойынша тапсырма

ларды орындайды; 2. Өзара бағалайды.

Конденсаторлардың жұмысы тралы түсінік қалыптасады, түртіп алады.

Білімалушыларда өлшембірл

іктерді меңгеруге көпірше туындайды.

Сыйымды

лықтың өлшем бірлігінің қолдану жолдарын түсінеді

Слаид, ----

Слаид, ------

Видео ссылкасын жаз-------------

Слаид, ----------

Слаид, ----------

Қолдану

Талдау

Карточкамен жұмыс.

Дескриптор:

Берілген есептерді ережеге сай, формулаларды қолданып, есептерді шығарады

• Топ:

2 – топ:----------------

3 – топ: -------------

Берілген есептерді ережеге сай, формулаларды қолданып, есептерді шығарадып, талдайды

Бірін – бірі бағаайды.

Карточкалар, А3

Жинақтау

Жеке жұмыс.

Тест тапсырмалары quizziz бағдарламасы арқылы тест орындайды

Тапсырмалар:

1. Электр өрісі дегеніміз не?

a) Зарядтардың арасында болатын күш

b) Тек оң зарядтар арасындағы байланыс

c) Электр зарядтарының көлемі

2. Сыйымдылықтың өлшем бірлігі қандай?

a) Вольт

b) Ом

c) Фарад (Ф)

3. Конденсатордың негізгі қызметі қандай?

a) Электр энергиясын сақтау

b) Тек электр зарядтарын өндіру

c) Токты тоқтату

4. Конденсатордың зарядталуы кезінде не болады?

a) Потенциал айырмасы жоғарылайды

b) Заряд мөлшері төмендейді

c) Электр өрісі жоқ

5. Электр өрісінің сызықтары қандай қасиетке ие?

a) Оларды тарту немесе итеру тек оң зарядтар үшін

b) Сызықтар өзара қиылыспайды

c) Сызықтардың бағыты тек оң зарядтардан теріс зарядтарға қарай

6. Конденсаторлар электр энергетикасында қалай қолданылады?

a) Тек резисторлармен бірге

b) Электр қуатын ұстап, қор жинау үшін

c) Күн энергиясын өндіру үшін

7. Конденсаторды разрядтау кезінде не болады?

a) Энергия үздіксіз жеткізіледі

b) Электр энергиясы сыртқа шығарылады

c) Заряд жинақталады

Телефонда

рымен сілтеме арқылы қосылып,

орындап, алған білімдерін жинақтайды;

Өздерін- өздері бағалайды.

https://quizizz.com/admin/quiz/6716874386649ad996565dcd

Сабақтың соңы

Бағалау

Сабақ мақсатынан шыққан бағалау критерийі арқылы

ауызша кері байланыс береді

Түртіп алады

Слаид, ----

Слаид, ----

Оқулық беті -----

«Бір минуттық рефлексия» әдісі

1.Осы сабақтағы мен үшін ең маңызды ақпарат_________

2.Әлі де маған мына жайттар түсініксіз_________________

3.Бүгінгі сабақтан түйгенім___________________________

Кері байланыс береді;

Алған білімдерін бағалайды

Слаид, ----