Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Рефлеситі түзетушілік

Музыкалық салем.

Таңқалдыру сәті: Дыбыс естіледі

Балалар, бұл ненің дыбысы? Қоян жасырынып қорабтың ішінде отырады.

Жұмбақ

Ұзын құлақ

Өзі қорқақ

Бұл не?

Жарайсыңдар

Қоян балалардың алдына секіріп шығады, амандасады.

Қоянды сипаттау.

«Пішіндерді ата, түсін ажырат» ойыны

«Ұқсас заттарды тап» ойыны

Балалар біз қоянға бұл пішіндерден үй, шырша құрастырып берейікші.

Құрастыру жұмысы

Қоян балаларды мадақтайды.

Дыбыс естіледі. Бұл ненің дыбысы болды екен?

Балалар, бұл ұйықтап жатырған аю. Аюды оятып көрейікші

Аю тұршы

Бетіңді жушы

Айнаға қарашы

Шашыңды тарашы

Салематсыңдар ма балалар.сендермен ойнайын деп келіп едім ,күтемін деп ұйықтап қалыппын.

Мен қыста ұйықтағанды жақсы көремін

Аю сен ұйықтама қоянның қасына кел.Балалар қараңыздаршы қайсысы үлкен. Аю қалай жүреді?

Аюға арнап тақпақ айтайық.

Ормандағы аюдың

Құлпынайы көп екен

Теріп, теріп алайық

Қалтамызға салайық.

Жарайсыңдар балалар.

Аюдың әкелген ойыншықтарымен ойнау үшін үстел үстіне шақырамын

«Монтессори» ойындары

Аю: жарайсыңдар балалар, менің сіздерге әкелген сыйлығым бар.Қорапты балаларға беріп кетіп қалады.

Балалар дөңгеленіп тұрып тәрбиешімен бірге қайталап амандасады.

Қоянға көмектеседі

Ұқсас заттарды табады, атайды.

Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Рефлеситі түзетушілік

Таңқалдыру сәті: Аю қонаққа келеді

Музыкалық салем.

Балалар, қалай ойлайсыздар қорапта не болуы мүмкін?

Д\о:«Қораптағы затты тап» Мақсаты: сипап сезу арқылы қораптағы затты табу, сипаттауға дағдыландыру.

Жарайсыңдар

Доп қандай?

Доптың түсі қандай?

Доп туралы тақпақ білеміз бе?

(әлеуметтік –эмоционалды, танымдық және зияткерлік дағды)

Д\о: «Батады-батпайды» (танымдық және зияткерлік, әлеуметтік-эмоционалды дағдылар)

Мақсаты: заттарды суға салу арқылы бататын және батпайтын заттарды анықтауға дағдыландыру. Көзбен көріп, қолмен ұстау арқылы қортынды жасай білуге дағдыландыру.

Балаларға ыдыстағы суды көрсетіп, бұл не?

Су мөлдір, иіссіз деген ұғым беру.

Тәжірибе: заттарды суға салады, бақылайды, қортынды жасайды.

Батпайды, өйткені ол жеңіл.

Батады, өткені ол ауыр.

Жарайсыңдар біздер заттардың ауыр жеңіл болатынын білдік.

Балалар біздерге су не үшін керек? Суды ішеміз, тамақ пісіреміз және жуынамыз.

Жуынғанда қолымызды немен үйкейміз?

Сабынмен.

Ойын -жаттығу

«Сылдыр су»

Мақсаты: балалардың тілін дамыту, сөздік қорын молайту.

Керемет.

Балалар, қазір сиқыр жасайтын боламыз. Тәжірибе: суға сұйық сабынды құйып губканы батырып алақанмен қысу, не пайда болы?

Керемет көпіршіктер пайда болы.

Су қайда?

Көпіршікке су тамшыларын салып көрейік.

Тамшылар үлкен суға айналды.Қандай керемет, жарайсыңдар. (шығармашылық дағдылары, зерттеу іс-әрекеттері)

Балалар суда не өмір сүреді?

Балықтар, шаяндар.

Жарайсыңдар.

Балалар қараңыздар бұл не?

Жарайсыңдар, іздер. Бұл іздер бізді қайда апарады екен?

«Іздермен секіріп жүру» (физикалық дағды)

«Ұяшығына орналастыр» ойыны

Топпен

Мақсаты: ойлауын, зейінін дамыту, ұсақ саусақ моторикасын жетілдіру. (танымдық және зияткерлік дағды)

Балалар, бүгінгі ойындар сіздерге ұнады ма?

Кімге қандай ойын ұнады? Сіздер бүгінгі ойынға өте жақсы қатынастыңыздар. Кремет.

Балаларды мадақтау. Керемет, жарайсың. Аюдың сыйлығы.

Балалар дөңгеленіп тұрып тәрбиешімен бірге қайталап амандасады.

Қораптағы заттарды табады, атайды.

Сумен ойын ойнайды

Бақылайды, айтады

Ойын жаттығу жасайды

Қос аяқпен секіреді

Ұяшығына магнитті қармақпен орналастырады