"Балдәурен" тобында
ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің
Технологиялық
картасы
Күні:
Тәрбиеші: Бижанова
С.Т.
Образовательная область:
"Коммуникация"
Раздел: "Русский язык".
Тема: "Государственные символы Республики
Казахстан".
Программное содержание
Цели:
- образовательные -
расспрашивать и уточять знания
детей о своей стране, вызвать желание больше узнать об истории её
независимости.Учить правильно называть на русском языке
государственные символы, батыров;
- развивающие - развивать слуховое и зрительное внимание,
целостное восприятие, долговременную память, координацию общих
движений и мелкую моторику рук, пространственную
ориентировку.
- воспитательные -
воспитывать чувство патриотизма, уважение к
культуре и традициям разных народов.
Словарная работа.
Существительные: батыры, Родина, независимость, джунгары, битва,
свобода; глаголы: сражались.
Оборудование. Демонстрационный материал:
карта Казахстана, фонограмма гимна;
раздаточный: рабочие тетради , цветные
карандаши.
|
Этапы
деятельности
|
Действие
преподавателя
|
Действия детей
|
|
Мотивационно
-побудительный
|
Незнайка предлагает научится рассказывать о
Казахстане.
|
Проявляют желание рассказывать вместе с
Незнайкой.
|
|
Организационно-поисковый
|
1. Р/у "Говорим на русском языке" - работа в
рабочей тетради:
|
|
|
а) рассматривание иллюстрации, беседа по
содержанию текста. Вопросы: Как жили люди в давние времена? Почему
на нашу землю нападали враги? Какая наша Республика
сейчас?
|
Рассматривают, отвечают на
вопросы.
|
|
б) р/у " Казахские батыры";
|
Рассматривают иллюстрации, отвечают
предложением.
|
|
в) ф/м " Мы сарбазы" ;
|
Выполняют ф/м.
|
|
г) "Наши симвалы";
|
Рассматривают, отвечают на
вопросы.
|
|
д) запомни пословицу, работа над
смыслом;
|
Повторяют за учителем,
запоминают.
|
|
е) отработка правильного произношения
р.
|
Упражняются в правильном
произношении.
|
|
2. Д/и "Расскажем Мэри Поппинс о нашей
Родине".
|
Составляют короткое
предложение.
|
|
3. Раскрась нужный квадратик.
|
Выполняют задания в рабочей
тетради.
|
|
Рефлексивно-корригирующий
|
Как называется наша Родина? Когда отмечается
праздник Независимости? Какое задание было легко выполнять и какое
трудно?
|
Рассказывают, что было легко и что было трудно
выполнять, анализируют своё участие в занятии.
|
Ожидаемый результат
Знать:
- значения слов: Родина, Казахстан, Символы
страны - Герб, Гимн, Флаг, батыры.
Иметь:
- первоначальные представления об исторических
личностях, истории независимости страны.
Уметь:
- отвечать на вопросы по содержанию
картины;
- составлять короткий рассказ с опорной на
иллюстрации;
- правильно подбирать слова на русском языке на
согласный звук р.
"Балдәурен" тобында
ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттерінің
Технологиялық
картасы
Күні:
Тәрбиеші: Бижанова
С.Т.
Образовательная область:
"Коммуникация"
Раздел: "Русский язык".
Тема: "Моя Родина - Казахстан".
Программное содержание
Цели:
- образовательные -
расспрашивать и уточять знания
детей о своей стране, вызвать желание больше узнать об истории её
независимости.Учить правильно называть на русском языке
государственные символы, батыров;
- развивающие - развивать слуховое и зрительное внимание,
целостное восприятие, долговременную память, координацию общих
движений и мелкую моторику рук, пространственную
ориентировку.
- воспитательные -
воспитывать чувство патриотизма, уважение к
культуре и традициям разных народов.
Словарная работа.
Существительные: президент, родина, символы, Астана, столица, ,
Алматы.
Оборудование. Демонстрационный материал:
карта Казахсатана, Символы - Герб, Флаг,
фонограмма Гимна; раздаточный: рабочие тетради , цветные
карандаши.
|
Этапы
деятельности
|
Действие
преподавателя
|
Действия детей
|
|
Мотивационно
-побудительный
|
Незнайка приносит альбом с видами городов и
предлагает: "Давайте сегодня расскажем о городах нашей
республики".
|
Выражают согласие и желание познакомиться с
городами нашей страны.
|
|
Организационно-поисковый
|
1.
Р/у "Говорим на русском языке" - работа в рабочей
тетради:
а) д/и "Узнай по описанию" (Астана,
Алматы).
|
Слушают, узнают, повторяют.
|
|
2. С/и "Астана - какая?" подбор
прилагательных.
|
Подбирают прилагательные: большая, красивая,
неповторимая, любимая.
|
|
3. ф/м "Тулпары";
|
Выполняют ф/м.
|
|
4. Р/у "Назови города на заданный звук"
(а,б,п,к).
|
Называют города, чётко выделяя голосом заданный
звук.
|
|
5. Незнайка предлагает построить детям свой
любимый город.
|
Строят из крупного строительного материала,
комментируют свои действия.
|
|
Рефлексивно-корригирующий
|
С какими другими городами нашей страны
познакомились? Было ли вам интересно на занятии?
|
Рассказывают что узнали. Благодарят Незнайку за
альбом с видами городов.
|
|
|
Ожидаемый результат
Знать:
- названия крупных городов
Казахстана.
Иметь:
- элементарные представления об особенностях
городов Астана, Алматы, Караганда.
Уметь:
- комментировать на русском языке свои действия в
процессе игры;
- правильно подбирать названия городов Казахстана
на заданный звук.
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
