Сабақтың тақырыбы: PAINT ГРАФИКАЛЫҚ РЕДАКТОРЫ                                        

Сурет салу, сақтау және ашу

Сабақтың мақсаты: PAINT графикалық редакторын бағыттауды, қосуды, ашуды, сурет салу және сақтауды үйрете отырып, оқушылардың сыни ойлау арқылы ақпараттық-коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру.

Міндеттері:

• «Растрлық графикалық редактор» ұғымын бере отырып, практикалық жұмысқа баулу;

• топтық жұмыс арқылы бірлескен жұмысты ұйымдастыру;

• Оқушыларға еңбекқорлық туралы түсінік қалыптастыру;

тақырыпты АКТ-ның көмегімен аша отырып, сыни ойлауға жетелеу.

Күтілетін нәтиже:

• Топпен жұмыс істеуге дағдыланды.

• Сурет өлшемін орнатуды, сақтауды. Түстер палитрасын іске қосуды. Қылқалам, қарындаш, сызық, доғал, масштаб құралдарын қолдануды.

• Тақырып бойынша мағлұмат бере отырып, практикалық жұмысқа баулу

• Еңбекқорлық түсініктері қалыптасты.

• АКТ- ны тиімді қолдана алады.

сыни ойлаулары қалыптасты

Қолданылатын модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалаужәне оқуды бағалау, Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану.

Әдіс-тәсілдер: Миға шабуыл, топтық жұмыс, компьютермен жұмыс, сергіту сәті, «Жұбыңды тексер, бағала», рефлексия.

Сабақтың барысы

І Ұйымдастыру кезеңі 5 мин

Психологиялық дайындау «Ақтілек»

- Көңіл - күйлеріңіз қалай?

- Сабаққа дайынсыңдар ма?

- Ендеше бастайық.

Біз бүгін екі топқа бөлініп, жарысамыз.

1. «Принтер» тобы:

2. «Монитор» тобы:

Принтер, Компьютер суреттері арқылы оқушыларды топқа бөлу. Топқа ат қою және топ басшыларын сайлау.

ІІ. Миға шабуыл. 5 мин «Сәйкестендіру» ойыны

(Үй тапсырмасы)

ІІІ. Негізгі бөлім. Мағынаны тану. 10 мин

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

Сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазып алады.

1 және 2 топтарға «PAINT графикалық редактор» тарауын оқып, постерде қорғау тапсырылады.

Екі топ бір-біріне циклді түрде постерлерін түсіндіреді. Топтар бір-бірін формативті бағалайды. Саусақтары арқылы. Өте жақсы, жақсы, орташа.

Сосын мұғалім топты өзі формативті бағалайды. «2 жұлдыз,1 тілек» арқылы бағалайды.

IV. Компьютердегі тәжірибелік жұмыс оқулықта. 10 мин Деңгейлік тапсырмалар 1, 2, 3

А деңгейі

1. Ж аңа сурет салыңдар.

2. Сурет салу аймағындағы маркерлерді жылжыта отырып,

суреттің мөлшерін 10*15 см етіп алыңдар.

3. Белсенді түстерді таңдаңдар.

4. Қылқаламды, Қарындаш сайманын, Сызық және Сопақ

(Овал) фигураларын пайдаланып сурет салыңдар (77-сурет).

5. Бояу үшін контурлардың «тесіктері» болмауы

керек екеніне көңіл аударыңдар. Ұсақ детальдармен жұмыс

жасау үшін Масштаб сайманын қолданыңдар.

Суретті үлгі бойынша бояңдар. Аймақтардың контурларын

бояп көріңдер. 1-тәсіл – алдымен қара түске, одан кейін қажетті түске бояңдар. 2-тәсіл – қажетті түсті – фонның, ал қараны Қылқаламның түсі етіп алып, боялған өшіргішті пайдаланып, түсті өзгертіңдер.

6. С уретті «5а сыныбы» бумасында Ойыншық.bmp деген атпен сақтаңдар.

В деңгейі

7. Қар бүршіктерінің бейнесін қосыңдар (78-сурет).

С деңгейі

8. Суретке мәтін қосыңдар (79-сурет).

Барлығы

Бағалау критериі

Суреттің үлгіге сай салынып, және көркемдігіне 1 балл

Боялуына және қар бүршіктерін қосу 2 балл

Суртке мәтін қосу 3 балл

Сергіту сәті

Жаттығуды орындарында тұрып орындау.

(презентация көрсетіледі)

«Жұбыңды тексер, бағала» әдісі. Бекіту тапсырмасы. «Өзіңді тексер» 5 мин

Мақсаты: Бағалау өлшемдерін негізге ала отырып, бірін-бірі бағалау іс әрекетін жүзеге асыру..

Таныстырылымда тест сұрақтарын жазып, интербелсенді тақтадан көрсете отырып, дұрыс жауаптарын табу. Жұптасып бір-бірінің жауаптарын өзара бағалау.

Тақтадан дұрыс жауап көрсетілгенде, бағалау өлшемдерін негізге ала отырып, жұптар бірін- бірі бағалау әрекетін жүзеге асырады.

Барлығы – 9

Бір сұрақ 1 балл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9
C	B	A	A	A	C	A	D	C

Қорытынды 3 мин

«Графикалық диктант»

Paint ........................... редактор. Редакторда .................. салуға, ........................бояуға,..................... енгізуге мүмкіндік береді. Программаны іске қосу үшін ..........................- ........................-..........................-.................. командасын орындау керек. Сурет салғанда .............құралды пайдалануға болады. Сурет ........................... салынады. Салынған суретті............................. командасы арқылы сақтаймыз.

Мақсаты: игерген білім жайында кері байланыс жасау.

Бүгінгі сабақта нені білдіңдер?

Тағы не туралы білгілерің келеді?

Осы тақырып бойынша не ой түйдіңдер? Сауалдарына жауапты кестеге түсіреді

Рефлексия 3 мин

Жеке өзім үшін .....

а) Тақырыпты түсіндім

ә) Сурет салып үйрендім

б) Сабақ қызықты болды

Сізге сабақ уақытында сурет салу үшін не кедергі болды?

а) Білімім

ә) Уақыт

б) Ештеңе

Сабақ кезеңінде қиыншылықты жеңуге кім көмек берді?

а) Сыныптасым

ә) Мұғалім

б) Ешкім

в) Оқулық

Топ басшысы сабақ барысында топ мүшесі қаншалықты жауап бергенін бағалау парағына белгілеу арқылы бағалайды.

Бағалау парағы

Аты-жөні	«Сәйкестендіру» тест	Мағынаны тану. Постер	Компьютердегі тәжірибе лік жұмыс.	«Жұбыңды тексер, бағала» әдісі. Тест	«Графикалық диктант»	Қорытынды

Жалпы бағалау критерийі экраннан көрсеттім. 
Бағалау парағы
Аты жөні:___________________________ 25 жоғары – «5»
20 жоғары – «4»
10 жоғары – «3»
10 төмен немесе ұпай жоқ болса– «2»
кезең жалпы ұпайы көлемі ұпайы Қорытынды ұпайы/ бағасы

Рефлексия. Бүгінгі сабақтан алған әсерлерінді стикерлерге жазу. Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерге стикерлерді жапсыру арқылы білдіреді. Әр түрлі стикерлер

Үйге тапсырма. ІV ТАРАУ. PAINT ГРАФИКАЛЫҚ РЕДАКТОРЫ                                         § 14 Сурет салу, сақтау және ашу. «Қыс» тақырыбына композиция ойластырып келу. Күнделікпен жұмыс

«Графикалық диктант» 3 мин

Paint ........................... редактор. Редакторда .................. салуға, ........................бояуға,..................... енгізуге мүмкіндік береді. Программаны іске қосу үшін ..........................- ........................-..........................-.................. командасын орындау керек. Сурет салғанда .............құралды пайдалануға болады. Сурет ........................... салынады. Салынған суретті............................. командасы арқылы сақтаймыз.

«Графикалық диктант» 3 мин

Paint ........................... редактор. Редакторда .................. салуға, ........................бояуға,..................... енгізуге мүмкіндік береді. Программаны іске қосу үшін ..........................- ........................-..........................-.................. командасын орындау керек. Сурет салғанда .............құралды пайдалануға болады. Сурет ........................... салынады. Салынған суретті............................. командасы арқылы сақтаймыз.

«Графикалық диктант» 3 мин

Paint ........................... редактор. Редакторда .................. салуға, ........................бояуға,..................... енгізуге мүмкіндік береді. Программаны іске қосу үшін ..........................- ........................-..........................-.................. командасын орындау керек. Сурет салғанда .............құралды пайдалануға болады. Сурет ........................... салынады. Салынған суретті............................. командасы арқылы сақтаймыз.

Аты-жөні	«Сәйкестендіру» тест	Мағынаны тану. Постер	Компьютердегі тәжірибе лік жұмыс.	«Жұбыңды тексер, бағала» әдісі. Тест	«Графикалық диктант»	Қорытынды

Бағалау парағы

Бағалау парағы

Аты-жөні	«Сәйкестендіру» тест	Мағынаны тану. Постер	Компьютердегі тәжірибе лік жұмыс.	«Жұбыңды тексер, бағала» әдісі. Тест	«Графикалық диктант»	Қорытынды

Бағалау парағы

Аты-жөні	«Сәйкестендіру» тест	Мағынаны тану. Постер	Компьютердегі тәжірибе лік жұмыс.	«Жұбыңды тексер, бағала» әдісі. Тест	Графикалық диктант	Қорытынды

Рефлексия 3 мин

Жеке өзім үшін .....

а) Тақырыпты түсіндім

ә) Сурет салып үйрендім

б) Сабақ қызықты болды

Сізге сабақ уақытында сурет салу үшін не кедергі болды?

а) Білімім

ә) Уақыт

б) Ештеңе

Сабақ кезеңінде қиыншылықты жеңуге кім көмек берді?

а) Сыныптасым

ә) Мұғалім

б) Ешкім

в) Оқулық

Рефлексия 3 мин

Жеке өзім үшін .....

а) Тақырыпты түсіндім

ә) Сурет салып үйрендім

б) Сабақ қызықты болды

Сізге сабақ уақытында сурет салу үшін не кедергі болды?

а) Білімім

ә) Уақыт

б) Ештеңе

Сабақ кезеңінде қиыншылықты жеңуге кім көмек берді?

а) Сыныптасым

ә) Мұғалім

б) Ешкім

в) Оқулық

Рефлексия 3 мин

Жеке өзім үшін .....

а) Тақырыпты түсіндім

ә) Сурет салып үйрендім

б) Сабақ қызықты болды

Сізге сабақ уақытында сурет салу үшін не кедергі болды?

а) Білімім

ә) Уақыт

б) Ештеңе

Сабақ кезеңінде қиыншылықты жеңуге кім көмек берді?

а) Сыныптасым

ә) Мұғалім

б) Ешкім

в) Оқулық

Рефлексия 3 мин

Жеке өзім үшін .....

а) Тақырыпты түсіндім

ә) Сурет салып үйрендім

б) Сабақ қызықты болды

Сізге сабақ уақытында сурет салу үшін не кедергі болды?

а) Білімім

ә) Уақыт

б) Ештеңе

Сабақ кезеңінде қиыншылықты жеңуге кім көмек берді?

а) Сыныптасым

ә) Мұғалім

б) Ешкім

в) Оқулық