ҰМЖ тарауы: 7.4.А ХІХ- ХХ ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті

Мектебі: №1 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Оразымбетова ЖанатКенесбековна

Сынып:8

Қатысқандар -

Қатыспағандар -

Сабақтың тақырыбы

ХІХ ғасырдағы мәдениеттің дамуы

Зерттеу сұрағы: Неге ХІХ ғасыр қазақ халқының музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп саналды?

Оқу мақсаттары

7.2.1.1 - салт- дәстүрлер мен әдет- ғұрыптарды зерттеу арқылы

дәстүрлі қазақ қоғамындағы құндылықтардыанықтау

Сабақ мақсаттары

Барлығы: салт- дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың маңыздылығын түсіндіреді

Көпшілігі: салт- дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын ажыратады

Кейбірі: қазақ халқының салт-дәстүрлер менәдет-ғұрыптарын өзге халықтардың салт-дәстүр, әдет-ғұрыптарымен салыстыра, талдайды

Ойлау дағдыларын

деңгейі

қолдану

Бағалау критериі

Салт-дәстүрлер мен әдет-ғұрыптардың құндылықтары мен

маңыздылығын сипаттайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар ауылдың тұрмыс-тіршілігі бейнеленген әртүрлі суреттер және мәтінмен жұмыс жасайды (оқылым дағдысы) Дәстүрлі қазақ қоғамындағы өзгерістерді өткен тарихи кезеңдермен салыстыру үшін кестені орындайды ( жазылым дағдысы)

Флайер қорғау барысында әр топ өз пікірлерін қорғайды (айтылым дағдысы, тыңдалым дағдысы)

Негізгі сөздер мен тіркестер: салт-дәстүр, әдет-ғұрып, ерулік беру, жылу жинау, асар жасау

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік бірліктер:

Біздің ойымызша...өйткені...

Біз сіздердің пікірлеріңізбен келісеміз/келіспейміз... Біздің анықтағанымыз...

Талдауға арналған тармақтар:

Неге ХІХ ғасыр қазақ халқының музыка өнерінің гүлденген дәуірі деп саналды?

Ескірген және жаңарған салт- дәстүрлердің айырмашылы мен ортақ қасиетін және ортақ ерекшеліктерін

Жазылым бойынша: «Дәстүрдің озығы бар, тозығы бар» деген пікірге қатысты өз ойларын жазады

Тарихи концепт

дәлел

Құндылықтарға баулу

патриотизм, ұлттық сана-сезім, тәуелсіздік, қазақ зиялыларын

мақтан тұту

Пәнаралық

байланыс

Музыка, Әдебиет, Өлкетану,т.б.

Алдыңғы білім

XVIII ғ. Қазақстанның мәдениетін біледі

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Басталуы

2минут

4минут

Ұйымдастыру кезеңі

Топтастыру– «Тарихи мозаика»

Шарты: Қиынды суреттерден салт-дәстүр түрлерін құрастырады:

1-топ:«Ерулік» 2-топ:«Бастаңғы» 3-топ:«Асар»

(Ұ) «Миға шабуыл»әдісі

1. Қазақ халқының салт- дәстүрлері туралы бейнежазба көрсетіп, тақырыптыашу.

2. Бейнежазба нетуралы?

3. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай?

(М) Салт- дәстүрлер мен әдет- ғұрыптарды зерттеуарқылы дәстүрлі қазаққоғамындағықұндылықтарды анықтау

Суреттер қиындылары Интерактивті тақта

Бейнежазба

Ортасы

15 минут

7минут

7минут

(Ж,Жт,Т) «Ойлан, бірік, бөліс» әдісі

1-қадам: мәтінмен жұмыс 2-қадам: жұптық талқылау

3-қадам: топтық шешім қабылдау 4 қадам: жоба қорғау

1. топ: мәтін бойынша сурет салады

2. топ: таныстырылым жасайды

3. топ: тест құрайды

Бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек» (Жт) «Семантикалық карта» әдісі

Ескірген және жаңарған салт-дәстүрлердің айырмашылы- ғы мен ортақ қасиеттерін және ортақ ерекшеліктерін анықтайды

1-қадам: жеке пікір

2-қадам: жұптық талқылау

Бағалау «Мен саған, сен маған»

(Ж) Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма Салт-дәстүрлердің түрлерін сипаттап, маңыздылығын анықтаңыз.

ҚБ «Өзін-өзі бағалау»

Оқулық. А.;

«Мектеп», 2012,173 бет

Флипчат, Стикерлер

Үлестірме карточкалар

ҚБ парағы Дескриптор

Аяқталуы

3минут

1минут

1минут

Кері байланыс – «ЖҚКТ» әдісі

Жақсы - ....................................................................................

Қызықты-................................................................................

Кедергі болды-........................................................................

Өзіме түртіп алдым-...............................................................

Үйге тапсырма: «Жаңғырған салт- дәстүрлер» атты эссе (60 cөз)

Сабақты қорыту

Үлестірме парақша

Салт-дәстүр

Ортақ

қасиеттері

Айырма-

шылығы

Ортақ ерек

шеліктері

Ескірген

Жаңарған

Бөлім Тақырып

7.4.А ХІХ- ХХ ғасырдың басындағы Қазақстанның мәдениеті ХІХ ғасырдағы мәдениеттің дамуы

Оқу мақсаттары

7.2.1.1 Салт- дәстүрлер мен әдет- ғұрыптардың құндылықтары мен

маңыздылығынанықтау

Ойлау дағдылары- ның деңгейі

қолдану

Бағалау критериі

Салт- дәстүрлер мен әдет- ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығынсипаттайды

Тапсырма. Кестені толтырыңыз

Шарты: Салт- дәстүрлер мен әдет- ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын анықтайды

Салт-дәстүр/әдет- ғұрып

Сипаттамасы мен маңыздылығы

1

2

3

4

5

6 «Дәстүрдің озығы бар, тозығы бар» деген пікірге қатысты өз ойыңызды жазыңыз

Бағалау критериі

Дескриптор

Салт- дәстүрлер мен әдет- ғұрыптардың құндылықтары мен маңыздылығын сипаттайды

• салт-дәстүр/әдет-ғұрыптың 1-түрін сипаттап, маңыздылығынжазады;

• салт-дәстүр/әдет-ғұрыптың 2- түрін сипаттап, маңыздылығынжазады;

• салт-дәстүр/әдет-ғұрыптың 3- түрін сипаттап, маңыздылығынжазады;

• салт-дәстүр/әдет-ғұрыптың 4- түрін сипаттап, маңыздылығынжазады;

• салт-дәстүр/әдет-ғұрыптың 5- түрін сипаттап, маңыздылығынжазады;

• «Дәстүрдіңозығыбар,тозығыбар»дегенпікіргеқатыстыӛзпікірін жазады

Қосымша ақпарат

Саралау – сіз қандай тәсіл мен көбірек қолдау көрсет-пексіз? Сіз басқаларға қара-ғанда

қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – сіз оқушылардың материалды

игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырысыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқыту мақ- саттары жүзеге асырылды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бӛліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгеріс тер енгіздім және неліктен?

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе(оқумен оқытуға қатысты) 1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқытуды да оқуғақатысты) 1:

2:

Сабақ барысында мен сынып н емесе жекеленген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?