Ашық сабақ "Химиялық элементтердің периодтық кестесі" 7-сынып

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған

іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Топқа бөлу. «Өз орныңды тап» Оқушыларға элемент атаулары жазылған қағаздар үлестіреді. Атауына сәйкес келетін ағылшын атауы орналасқан топқа бірігеді.

Ширату жаттығулары:

«Иә» «Жоқ» ойыны

Оқушылар берілген сұрақтарға «иә» немесе «жоқ» жауап береді.

1.Лимон қышқылы минералды қышқылға жатады.

2.Тұз қышқылы бейтарап ортаны көрсетеді.

3.Мырышты тұз қышқылымен әрекеттестіргенде сутек газы бөлінбейді

4. Борға қышқылды қосқанда көмірқышқыл газы бөлінеді.

5.Сілтілік ортада фенолфталеин таңқурай түске боялады.

Өзін-өзі бағалау: «Жұлдызыңды сана» әдісі Бағалау критерийлері:

1) 4-5 дұрыс орындаса

дәптеріне салады

2) 3 дұрыс орындаса

дәптеріне салады

3) 2 дұрыс орындаса

дәптеріне салады

4) 1 дұрыс орындаса

дәптеріне «тақырыпты қайталағаным дұрыс» деп жазады

Қызығушылығын ояту.

Ой қозғау.

-Оқушылар бұл не нәрсе? (периодтық кесте көрсетіледі)

-Мұндағы элементтер қалай ашылған, кім ашқан?

-Элементтерді осылай жіктеп орналастыруда кімдер еңбек етті деп ойлайсыңдар?

-Оларды белгілі бір тәртіппен орналстыруда қандай заңдылықтарға сүйенді?

Сабақ тақырыбы және мақсаттарымен таныстыру

«Химиялық элементтердің периодтық кестелерін құру тарихы»

7.2.1.1 -И. Дёберейнер, Дж. Ньюлендс,

Д.И. Менделеевтің еңбектерінің мысалында элементтердің жіктелуін білу және салыстыру

Компьютер

Интербелсенді тақта

Химиялық элементтердің периодтық жүйесі

слайдтар

Сабақтың ортасы

Бүгінгі сабақ бойынша біздерге ақпарат берушілер бар екен, соларға сөз кезегін берейік.

Әр топтан бір оқушы шығып периодтық кестені құрудағы ғалымдар еңбектерін айтады.

Мұғалімнің бағалауы: «Мадақтау»

Т: Мәтінді мұқият оқыңыз. «Маңызды ақпараттар» әдісі бойынша

кестеге мәтіннен 3 маңызды ақпаратты анықтап, себебін 1 сөйлеммен түсіндіріңіз

Дескрипторлар:

-мәтіннен 3 маңызды ақпаратты анықтайды; - әр ақпараттың маңызды болу себебін 1 сөйлеммен түсіндіреді.

Топтық бағалау. «Бағдаршам» әдісі (әр топты түс бойынша бағалайды)

Бағалау критерийлері:

Жасыл – «өте жақсы»

Сары-«жақсы»

Қызыл- «тақырыпты тағыда қайталау қажет»

Енді оқушылар ақпаратты толығырақ алу үшін бәріміз кинотеатрға барып қысқаметражды фильмдерді тамашалайық

1.Джон Ньюлендстің мұрасы

2.Периодтық кестенің ашылуы

3.Д.И.Менделеевтің көрегендігі.

ЖЖ:«Пилот - Штурмaн» әдісі (Штурмaн – бaсқарушы, пилoт – oрындaушы)

1.тапсырма .Ғалымдарды ашқан теориялар атауымен сәйкестендіріңдер.

2.тапсырма. Әрбір теорияның артықшылығы мен кемшіліктерін салыстырыңдар.

Жұптық бағалау. «Жұбыңа гүл сыйла» әдісі

Бағалау критерийлері:

1.Барлық сәйкестендіру, салыстыру дұрыс болса-

2.Үш сәйкестендіру және салыстыру дұрыс болса-

3. Екі сәйкестендіру және салыстыру дұрыс болса-

.

Бағдаршам

Twig-bilim.kz

Сабақтың соңы

Кері байланыс

Рефлексия.

«Тақтадағы сөйлемді аяқта.....»

Оқушылар жазылған сөйлемдердің біреуін таңдап, оны әрі қарай жалғастырып , аяқтайды:

-Мен .......... білдім

-Маған .......... қызық болды.

Маған ....... қиын болды

-Мен енді......

-Менің ойым мынадай.......

-Мен........ сезіндім

-Мен .......... жасадым

-Мен ....... таң қалдым

-Мен ........ жасағым келеді

слайдтар

И.В.Деберейнер

Октавалар заңы

Д.И.Менделеев

1829ж Триада заңы

Дж.Ньюлендс

1869ж.Периодтық кесте

2-период

x

y

z