Ашық сабақ "Х.К.Андерсеннинг доно эртаклари"

Фан номи:Ўз-ўзини англаш

№

Куни:18.09.2017

Муаллиманинг исми:

Синф: 2-»В»

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар сони:

Мавзу:

Х.К.Андерсеннинг доно эртаклари

Дарсга асосланган ўқиш мақсадлари:

Ўқувчиларни Андерсеннинг доно эртаклари билан таништириш орқали муҳаббат қадриятларининг маъносини очиш

Барча ўқувчилар:Х.К.Андерсен ҳақида билишади.

Ўқувчиларнинг босим бўлаги:Эртакларни ўқиш орқали эзгулик, ғамхўрлик, жонкуярлик хусусиятларини англайди

Айрим ўқувчилар:эртаклар ўқиш орқали тушунганларини ҳаётда қўллайди.

Луғат бойлиги

Асосий терминлар:эзгулик, жонкуярлик, ғамхўрлик, саховат

Мулоҳазага оид саволлар: Хайр-саховат нима? Эртакларни нима учун севиб ўқиймиз?

Баҳолаш мезони

Эртакларни ўқиб, ўрганиш давомида эзгулик, жонкуярлик, хайр-саховат, дўстлик, меҳрибонлик каби хислатларни сингдириб боради.

Соғлиқни сақлаш ва техника хавфсизлиги

Йўл ҳаракати қоидаларига риоя қилиш. Соғлиққа зарар қиладиган муҳитдан йироқда бўлиш. Соғлом турмуш тарзига амал қилиш.

Қадриятларни ёритиш

Х.К.Андерсеннинг маънавий-инсонпарварлик қадриятлар асосидаги эртаклари мазмунини англаш

Бурундан бор билими

Х.К.Андерсеннинг ҳаёти, ижодини билишади, эртакларини эшитишган, мультфильм қилиб ишланган асарларини билишади.

Режа: ҚМЖ

Режаланган вақт:

Режаланган машқлар (қуйида режаланган машқлар ва ёдномаларни ёзинг)

Боши 5 минут:

Ўртаси 30 минут

10 мин

3 мин

7 мин

5 мин

Дескриптор

5 мин

Шодлик доираси:Ўқувчилар бир-бирларига яхши тилаклар тилайдилар.

Кел, болалар, кулайлик,

Кулги билан ўсайлик.

Қовоқ уймоқ не керак?

Хурсанд бўлиб юрайлик.

Гуруҳларга бўлиш.

Ҳикматли сўз.

Бугунги дарс учун танланган “Эртаклар – яхшиликнинг макони” ҳикматли сўзининг мазмуни билан таништирилади.

Аввал ўқувчилардан ҳикматли сўз мазмунини қандай тушунганлари сўралади, сўнгра ўқитувчи хулоса ясайди.

Эртак – болаларнинг энг севиб тинглайдиган жанри. Ҳаётий ажойиб воқеаларга, ҳодисаларга, саргузаштларга тўла бўлиб келувчи эртак сюжетлари бола хаёлини кенгайтибгина қўймай, унинг юриш-туришини тарбиялашга ҳам таъсири ҳам зўр.

Дам олиш соати.

Эй болалик, болалик,

Маҳоратли бўлайлик.

Қайғу алам йўқ бўлсин,

Қувончимиз кўп бўлсин.

Бирга ўқиймиз.

Х.К.Андерсеннинг “Жажжи қиз” эртагини биргаликда ўқиш. Эртак ғояси – муҳаббат билан беғараз яхшилик қилиш, одам бўйидаги хайр-саховат, ғамхўрлик, жонкуярлик хусусиятларини ёруғликка чиқариш ва бу хусусиятлар хқиқий инсонларгагина хослигини айтиб ўтиш.

Суҳбатлашайлик.

Саволлар орқали билимларини аниқлаш ва мустаҳкамлаш.

-жажжи қизчанинг қалдирғочга ғамхўрлик қилишининг сабаби нимада?

-жажжи қизча кўрсатган яхшилигининг жавобини кутдими?

-сиз ҳам бошқаларга беғараз яхшилик қилганмисиз?

* Саволларга тўғри жавоб бера олади.

*Матн мазмунини сўзлаб бера олади.

*Вазиятни муҳокама қилади.

Юракдан- юракка

“Жажжи қиз” эртаги қаҳрамони бўлмиш қизнинг ижобий хусусиятларини санашади ва шунга мос шеърлар айтишади.

Якуни

3-5 минут

Савол – жавоб.

• Эртаклар бизни нимага ўргатади?

• Андерсеннинг қандай асарларини ўргандик?

• “Жажжи қиз” сизда қандай тассурот қолдирди?

Қайта боғланиш:”Светофор” усули қўлланилади.

Ўқувчилар дарс ҳақидаги фикрлари билан ўртоқлашади.

Қўшимча ахборот

Саралаш – Сиз қўшимча ёрдам беришни қандай режалайсиз? Қобилиятли ўқувчиларга топшириқларни қандай мураккаблаштиришни режалаштирдингиз?

Баҳолаш:

Смайликлар билан баҳоланади.

Қайта боғланиш: Светофор усули орқали

Фанлараро боғланиш:

Тасвирий санъат

Адабий ўқиш

Рус тили

Техника хавфсизлиги ва меҳнат муҳофазаси қоидалари:

Табиатни муҳофаза қилиш

АКТ

Рефлексия

1.Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?

2.Синфдаги аҳвол қандай бўлди?

3.Бугун ўқувчилар нима билди?

4.Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?

5.Мен берилган вақт оралиғида барига улгурдимми?

Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?

Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрларингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг.

1.

2.

3.

4.

5.

6.