Ашық сабақ: "І дыбысы мен әрпі "

Күні:25.11.16ж

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Менің отбасым. І дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиікездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану;

1.1.8.1Берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту;

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану, өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

І дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

« Кірпі » видео ролик бойынша бойларын сергіту.

– Балалар, бір-бірімізге тек сәттілік тілейік! Сендер қандай жануарға қарап «Қара жорға» биін биледіңдер?

• Кірпі.

• Кірпі сөзін буынға бөліңіздерші. Неше буын? Осы сөздегі дауысты дыбыстарды атаңыздар.

• Біз бүгін сіздермен осы кірпінің бастамасымен «Білім аралына » аттанбақпыз. Ол үшін бәріміз саяхатқа рұқсат алуымыз керек. Егер мына тапсырманы дұрыс орындасаңыздар онда сіздер саяхаттай аласыздар.

К...рп.., дәр..., өр..к, к...тап,

Енді осы сөздерде қандай дыбыс түсіп қалыпты?

«І» дыбысы сөздің қай буынында кездесіп тұр және бұл сөзде неше буын бар?

Сонымен саяхатымыздың рұқсатнамасын алдық.

Яғни біз бүгін қандай дыбысты өтпекпіз?

• «І»

• Яғни кеше өткен «І»дыбысын тереңінен қарастырамыз.

/ мақсатты оқушылармен бірге шығару./

Қызығушылық-ты арттыру.

Сабақтың ортасы

8 минут

Сөзжұмбақ шешу. Шешуі: «Ірімшік»

Тыңдалым.

Көрініс: «Қарға мен түлкі»

Осы ірімшікті кім жасайды?

• Анамыз, әжеміз

• Сіздердің отбасыларыңызда неше адам бар?

• Сіздер отбасыларыңызда бір-бірлеріңізге көмектесесіздер ме?

• Қандай сыпайы сөздер айтасыздар?

Таныстырылым, тақтамен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Қырғауыл боп ұшамыз, ұшамыз,

Түлкі болып қашамыз, қашамыз.

Қырғауылдай тапқыр боп, тапқыр боп

Орнымызға қонамыз.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

№3 Қай сурет сызбаға сәйкес келеді..

Сызбаға сәйкес келетін сөздерді анықтап айтады. Сөздерге дыбыстық талдау жасату. Кілт, піл, тіл, құс. Осы сызбаға сәйкес келетін сөздер қайсы.

• Піл, тіл, құс. Бірақ құс сөзінде «І» дыбысы жоқ.

1. Мен кеспе әріптерден сөз айтамын, олар жұппен жазады. Мысалы: ірі, тіс, тіл, ін, түлкі т.б

Тақтадан осы сөздердің дұрыс жазылуын тексереді. Және бірін-бірі басбармақпен бағалайды.

2. Дәптермен жұмыс.

«І»дыбысын жазу.

3. Венн диаграммасы.

Ы мен ідыбысын салыстырады. «Ы» дыбысы жуан дауысты дыбыс. Ал «І» дыбысы жіңішке дауысты дыбыс. Олардың ұқсастығы екеуіде дауысты дыбыстар.

4. «І» дыбысыбар сөздерді сандық сәулеге сал. Бұл тапсырманы топпен орындайды. Қарсы топтар бір-бірінің тапсырмаларын тексереді және бағалайды.

Шіл, ұршық, ін, қала, маса, тіс, ілгіш.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Бүгінгі білім аралында сіздерге сабақ түсінікті болса не түсініксіз болса онда мына белгілерге жабыстырыңыздар.

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

«І» дыбысы бар сөздерді теріп жазу. Өз ойын жинақтап дәптерге түсіру.

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.