Ашық сабақ "И дыбысы мен әрпі" 1 сынып

САБАҚ:

Жануарлар қалай көбейеді?

Мектеп: Еркінқала орта мектебі

Күні:18.10.17

Мұғалімнің есімі:Аяпбергенова Асыл

СЫНЫП: 2б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.2.2.3 - жануарлардың көбею жолдарын түсіндіру;

2.2.2.4 - жануарлардың саналуандығын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде

жоспарланған жаттығулармен қатар,

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Бір,екі,үш,

Сынып іші тып-тыныш.

Жалқаулықтан қашайық,

Сабақты біз бастайық!

«Үй жануарлары» ертегі

1. Ертегі не туралы?

2. Адамдар үй жануарларын неліктен қолға үйретеді?

3. Құрт туралы әңгімелеу(құрт әкеліп көрсету)

4. Үй жануарлар төлдерін атаңдар?

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

-Тағы қандай жануар топтары айтылмады?

-Қосмекенділер және жәндіктер

-Қосмекенділер туралы не білеміз?

-Жәндіктер туралы не үйрендік?

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз ойларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 20 минут

Жұмыртқа арқылы көбею. Бұл не? Жұмыртқадан не пайда болады?Кей жануарлар жұмыртқа арқылы көбейеді екен. Мысалы: тауық, қаз, үйректұмсық, аққу т.б.

Уылдырық арқылы көбею. Бұл не? Иә бұл уылдырық. Уылдырықтан не шығуы мүмкін? Арине, уылдырықтан балық шығады.Уылдырық-суда тіршілік ететін жануарлар жұмыртқасы.

Тірі туатын жануарлар:

Тастан тасқа секірген,

Қалқиып қос құлағы.

Ойын болып өкірегі,

Аула оның түрағы. (лақ)

Жем,шөп беріп бағамыз,

Сүтін сауып аламыз?(сиыр)

Қамыс құлақ, тастаған тұяқ,

Мінсе көлік, сүті дәрі, еті ем (жылқы)

-Қандай жануарлар туралы әңгімеледік?

Бұл жануарлар төлін тірі туады екен.

Синтез

Екі түрлі түсініктеме күнделігі.

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Дәптермен жұмыс: 13 және 14 жұмыс тапсырмалары орындалады.

Үйге тапсырма: Жануарлар топтар туралы жұмбақ жатқа айту

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?