Ашық сабақ Ілік септік 4-сынып Бекайдарова Шынар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Морфология әлеміне саяхат

Пәні: қазақ тілі

Күні: 22.01.2019ж

Мұғалімнің аты-жөні: Бекайдарова Шынар

Сынып: 4-сынып

Сабақ тақырыбы:

Ілік септік

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Зат есімнің септелуі туралы білімдерін қалыптастырады, Ілік септігінің Кімнің?Ненің? деген сұрақтарымен танысады. Жалғауларды сөздерге дұрыс жалғай білуге үйренеді, жаттығулар орындайды; сөздік қорын, ауызша сөйлеу тілін дамытады; дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа үйренеді

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:
Зат есімнің септелуі туралы білімдерін қалыптастырады , жаттығулар орындайды;

Көптеген оқушылар:
Зат есімнің септелуі туралы білімдерін қалыптастырады, жаттығулар орындайды;

Кейбір оқушылар:

Зат есімнің септелуі туралы білімдерін қалыптастырады, жаттығулар орындайды;

Тілдік мақсат

Зат есім

Құндылықтарды дарыту

Тілін сүюге, құрметтеуге баулу

Пәнаралық байланыстар

әдебиеттік оқу пәнімен байланыстырамын.

Бастапқы білім

Мәтін түрлерін ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

Сабақтың басы

7 мин

Ұйымдастыру кезеңі.
Психологиялық ахуал.

Бүгінгі сабақ: Оқу, білу, салауат!
Бүгінгі мақсат: Ұғыну, ұғу, ұлағат!
Бүгінгі тәрбие: Туған тілге махаббат!
Бүгінгі сабағымызға сәттілік!
Үй тапсырмасын сұрау.

Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі

28 мин

Жаңа сабақ.

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.

34-жаттығу. Терме диктант.
Өлеңді мәнерлеп оқиды. Ілік септіктегі зат есімдерді теріп жазады.

35-жаттығу. Мақалдың жалғасын табады.

36-жаттығу. Ойлан, тап. Көп нүктенің орнына ненің? сұрағына жауап беретін сөздерді қойып, сөздерді бір-бірімен байланыстырып жазады.

Сергіту сәті.

38-жаттығу. Жат жазу. Өлеңді жатқа жазады.

39-жаттығу. Топтық жұмыс.
Мәтінді түсініп оқиды.
1-топ: Мәтінде не туралы айтылған?
2-топ: Мәтіннен ілік септіктегі зат есімдерді табады.
3-топ: Кенгуруды сипаттайды.
40-жаттығу. Тыңдалым.
Тест тапсырмаларын орындайды.

«Ақыл» тобы:
1) Кедейдің әйелі неше ұл табады?
Ө) 5 Ә) 7 Ү) 9

2) Кенже баласының аты – Шығыс
К) Жоқ Р) ия М) білмеймін

3) Інілерін ілестіріп жүрсін деп ....... қояды.

Ө) Барыс Ә) Атау Е) Ілік

«Қайрат» тобы:

1) Кедейдің әйелі неше күннен соң түс көреді?
Ө) 5 Г) 3 Ә) 7

2) Даңқы жер жарсын деп .... қояды.
Ө) Барыс Ү) Атау Ғ) Ілік

3) Кедей данаға не үшін келеді?.

Л) перзент сүйгісі келіп барады
З) ойнауға барады
Ң) батасын алуға

«Жүрек» тобы:

1) Кедейдің әйелі неше ұл табады?
Т) 5 Қ) 7 Ұ) 9

2) Оқу-білім іздеп тапсын деп .... қояды.
А) Табыс К) Атау Ғ) Ілік

3) Кедей перзент сүйгісі келіп кімге келеді?.

Үйге тапсырма : 37-жаттығу.

Суреттер

сызба

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақты қорытындылау:

Бүгінгі сабақ сендерге ұнады ма?
Ең қызық тапсырма қайсы тапсырма болды?

Ең қиын тасырма ше?

сұрақтар

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті

жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының

сақталуы

Оқушыларды қолдау үшін мақтау, мадақтау сөздерін пайдаланамын.

Сұрақ-жауап арқылы

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылды ма?

Оқушылардың барлығы оқу мақсатына қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да)

1)

2)
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады? (оқыту туралы да, оқу туралы да)

1)

2)

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік /қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?