Искакова Жанар Шамшихановна

Республикалық спорт колледжі, информатика пәнінің мұғалімі,

Алматы қ, Тимирязев көш.41

Информатика пәнінен ашық сабақ «Кіріктірілген шарттарды программалау» тақырыбына

Пәні: Информатика

Cынып: 7 «А»

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы: Кіріктірілген шарттарды программалау

Сабақтың түрі

Сабақтың типі

аралас сабақ

жаңа білімді меңгерту сабағы

Осы сабақта қол жет-кізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.2.1- программалау тілінде алгоритмді жазу

7.3.3.2 -сызықтық және тармақталу алгоритмдерін программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында (Pascal) жазу

Сабақ мақсаттары

Білімділік:

Күрделі шартты операторлардың жазылу тәртібімен таныстыру. Сабақтан алған теориялық білімдерін жүйелі түрде тәжірибе жүзінде көрсете білу дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылық:

Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуді, пәнге деген қызығушылықты дамыту.

Тәрбиелік:

Оқушылардың белсенділігін арттыру, өзара көмектесуге тәрбиелеу.

Бағалау критерийлері

Оқушы оқу мақсатына жетті, егер:

Салынған тармақталу не екенің түсіндіре алады;

Блок-схема түріндегі бағдарламалау тілінде салынған тармақталуды жазудың тәсілдерін біледі.

Компьютермен есеп шығару барысында алынған білімдерін қолдану;

Тілдік мақсаттар

Оқушылар біледі:

Салынған тармақталудың не екенің;

Оқушылар істей алады:

Тақырып бойынша тапсырманың блок-сызбасын құруды және Pascal тілінде бағдарламасын жазуды;

Предметтік лексика және терминология:

Теориялық материал бойынша логикалық тапсырмаларды орындай отырып, есеп шығаруды дағдалары қалыптасты, термин сөздермен жұмыс жасауды үйренді.

Құндылықтарды дарыту

• Өмір бойы оқуға;

• Сыйластық;

• Қарым-қатынас

АКТ қолдану дағдылары

Дербес компьютер, интерактивті тақта, ActivInspire бағдарламасы, флипчарт, презентация, Excel бағдарламасы, Pascal бағдарламасы

Жаһандық азаматтылық

Әрбір оқушыға керекті жағдаятты туғызу.

Пәнаралық байланыстар

Математика, ағылшын тілі

Бастапқы білім

Сызықтық алгоритмдер және тармақталған алгоритмдері туралы білімдері

Сабақ барысы

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Ресурсы

Сабақтың басы

2-10 мин.

Ұйымдастыру: журнал бойынша сабақта жоқтарды белгілеу.

Өзін-өзі бағалау парақшаларымен таныстырылады.

Ұпай санын бағаға айналдыру:

Бағалау тапсырманың әр сатысына беріледі.

Ұпай санын бағаға айналдыру бойынша есептеулер:

100%-89% - 23 -25 ұпай –баға «5»

75%-88% - 18-22 ұпай -баға «4»

61%-74% - 15-17 ұпай-баға «3»

60% және кіші – 14 ұпайдан аз болса – баға «2»

Білімдерін тексеру, тармақталған алгоритм тақырыбына СТО технологиясының ой қозғау кезеңі «Миға шабуыл әдісі», информатикалық диктант, сиқырлы сандық (флипчарт) арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Презентация

флипчарт

Сабақтың ортасы

11 - 25 мин.

Жаңа сабақты меңгерту. Мағынаны таңу кезеңі.

Кіріктірілген шарттарды программалау үшін бірнеше тәсілдерді қолдануға болады. Оны бірнеше шартты операторды қолдану арқылы жүзеге асыра аламыз.

If операторы басқа if операторының ішінде болса, онда оларды кіріктірілген деп атайды.

Кіріктірілген операторлар құрылымын қарастырайық.

if (шарт) then оператор

else if (шарт) then оператор

else if (шарт) then оператор

нәтиже;

Берілу форма: Графикалық формада (блок-схема)

Күрделі шарттар

Күрделі шарт – бір-бірімен логикалық операциялардың көмегімен байланысатын бірнеше қарапайым шарттардан (қатынастардан) тұрады:

• not – ЕМЕС

• and – ЖӘНЕ

• or – НЕМЕСЕ

• xor – арифметикалық НЕМЕСЕ (екі шарттың екеуін емес, біреуін ғана орындау)

Қарапайым шарттар (қатынастар)

< <= > >= = <>

Кейбір есепте үш және одан да көп тармақ, яғни шығу сызықтары бар шарттарды тексеруге тура келетін кездер кездеседі.

Мысалы: Функция мәнін есептеп шығаруды қарастырайық

PROGRAM zhue;

VAR X,Y: REAL;

BEGIN

WRITELN (‘x=’, x);

READLN(x);

IF (X>-5) AND (X<0) THEN Y:=SQRT(SQR(X)+ABS(X))

ELSE IF (X>=0) AND (X<2) THEN Y:=5*SQR(X)+COS(X);

WRITELN (‘Y=’, Y:4:2);

READLN(Y);

END.

Сергіту сәті:

1. Логикалық ойын

Үш дос Ақтөс, Арлан және Бөрібасар атты иттерін түрлі ойындарға үйретіп, жарысқа қатыстырды.

Достар қазылар алқасынан жарыс нәтижесін туралы сұрағанда олар былай деп жауап берді: “Ақтөс екінші орын алды. Арлан, меніңше екінші орын емес, ал Бөрібасар бірінші бола алмады”.

Егер иттердің әрқайсысы әртүрлі орындар алса, онда қайсысы қандай жүлделі орынға ие болды?

Сабақты бекіту: «Ой толғаныс» кезеңі

1. Математикалық фигуралармен ойын

Логикалық тапсырмалар: І және ІІ топтар орындайды (слайд 18-19)

Тапсырма-2. Берілген бір түзу бойындағы фигуралар берілген. Түзу бойындағы фигуралар қосындысы 13-ке тең болу керек. Қалған бос фигураларға 1,2,3,4 және 5 сандары жазылады.

Боялған фигурадағы сандар қосындысы нешеге тең?

Тапсырма -2. «Кім жүйрік»? тапсырмасы (есеп шығару)

Мына функция мәнін есептеу. Блок схемасын сызу және бағдарламасын жазу.

Қорытынды: сөзжұмбақ

Тапқыр болсаң,
тауып көр,

Ойшыл болсаң, ойлан! Сөзжұмбақ шешіледі (Excel бағдарламасында)

	сөзжұмбақ
																		№	Жауабыңыз	баллы
		1																1		0
2														Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Искакова Жанар Шамшихановна 03 Желтоқсан 2021 604 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру Ашық сабақ Искакова Жанар Шамшихановна 7 сынып Тақырып бойынша 11 материал табылды Ашық сабақ Искакова Жанар Шамшихановна 7 сынып Материал туралы қысқаша түсінік Ашық сабақ Искакова Жанар 7 сынып Тармақталу алгоритмі. Күнделікті өмірде алгоритмдер негізінен тармақтарға бөлінеді. Бұл тармақтардың орындалуы шарттың орындалуына байланысты болады. Тармақталу алгоритмінде біріншіден, арифметикалық теңсіздік түрінде берілген логикалық шарт тексеріледі. Тармақталу процестері бар алгоритмдерді ұйымдастыру үшін шартты операторлар пайдаланылады. Тармақталу белгілі бір шарттың орындалуы немесе орындалмауына тәуелді атқарылады. Кейде бір тармақ ішінде ешбір амал орындалмай да қала береді. Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ МӘДЕНИЕТ ЖӘНЕ СПОРТ МИНИСТРЛІГІ СПОРТ ЖӘНЕ ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ ІСТЕРІ КОМИТЕТІ Республикалық спорт колледжі АШЫҚ САБАҚТЫҢ САБАҚ ЖОСПАРЫ Тақырыбы: Кіріктірілген шарттарды программалау Алматы, 2019 Искакова Жанар Шамшихановна Республикалық спорт колледжі, информатика пәнінің мұғалімі, Алматы қ, Тимирязев көш.41 Информатика пәнінен ашық сабақ «Кіріктірілген шарттарды программалау» тақырыбына Пәні: Информатика Cынып: 7 «А» Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы: Кіріктірілген шарттарды программалау Сабақтың түрі Сабақтың типі аралас сабақ жаңа білімді меңгерту сабағы Осы сабақта қол жет-кізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 7.3.2.1- программалау тілінде алгоритмді жазу 7.3.3.2 -сызықтық және тармақталу алгоритмдерін программаны өңдеудің кіріктірілген ортасында (Pascal) жазу Сабақ мақсаттары Білімділік: Күрделі шартты операторлардың жазылу тәртібімен таныстыру. Сабақтан алған теориялық білімдерін жүйелі түрде тәжірибе жүзінде көрсете білу дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылық: Ойлау қабілеттерін, өз білімдерін сауатты түрде жеткізе білуді, пәнге деген қызығушылықты дамыту. Тәрбиелік: Оқушылардың белсенділігін арттыру, өзара көмектесуге тәрбиелеу. Бағалау критерийлері Оқушы оқу мақсатына жетті, егер: Салынған тармақталу не екенің түсіндіре алады; Блок-схема түріндегі бағдарламалау тілінде салынған тармақталуды жазудың тәсілдерін біледі. Компьютермен есеп шығару барысында алынған білімдерін қолдану; Тілдік мақсаттар Оқушылар біледі: Салынған тармақталудың не екенің; Оқушылар істей алады: Тақырып бойынша тапсырманың блок-сызбасын құруды және Pascal тілінде бағдарламасын жазуды; Предметтік лексика және терминология: Теориялық материал бойынша логикалық тапсырмаларды орындай отырып, есеп шығаруды дағдалары қалыптасты, термин сөздермен жұмыс жасауды үйренді. Құндылықтарды дарыту Өмір бойы оқуға; Сыйластық; Қарым-қатынас АКТ қолдану дағдылары Дербес компьютер, интерактивті тақта, ActivInspire бағдарламасы, флипчарт, презентация, Excel бағдарламасы, Pascal бағдарламасы Жаһандық азаматтылық Әрбір оқушыға керекті жағдаятты туғызу. Пәнаралық байланыстар Математика, ағылшын тілі Бастапқы білім Сызықтық алгоритмдер және тармақталған алгоритмдері туралы білімдері Сабақ барысы Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Ресурсы Сабақтың басы 2-10 мин. Ұйымдастыру: журнал бойынша сабақта жоқтарды белгілеу. Өзін-өзі бағалау парақшаларымен таныстырылады. Ұпай санын бағаға айналдыру: Бағалау тапсырманың әр сатысына беріледі. Ұпай санын бағаға айналдыру бойынша есептеулер: 100%-89% - 23 -25 ұпай –баға «5» 75%-88% - 18-22 ұпай -баға «4» 61%-74% - 15-17 ұпай-баға «3» 60% және кіші – 14 ұпайдан аз болса – баға «2» Білімдерін тексеру, тармақталған алгоритм тақырыбына СТО технологиясының ой қозғау кезеңі «Миға шабуыл әдісі», информатикалық диктант, сиқырлы сандық (флипчарт) арқылы сабақтың тақырыбын ашу. Презентация флипчарт Сабақтың ортасы 11 - 25 мин. Жаңа сабақты меңгерту. Мағынаны таңу кезеңі. Кіріктірілген шарттарды программалау үшін бірнеше тәсілдерді қолдануға болады. Оны бірнеше шартты операторды қолдану арқылы жүзеге асыра аламыз. If операторы басқа if операторының ішінде болса, онда оларды кіріктірілген деп атайды. Кіріктірілген операторлар құрылымын қарастырайық. if (шарт) then оператор else if (шарт) then оператор else if (шарт) then оператор нәтиже; Берілу форма: Графикалық формада (блок-схема) Күрделі шарттар Күрделі шарт – бір-бірімен логикалық операциялардың көмегімен байланысатын бірнеше қарапайым шарттардан (қатынастардан) тұрады: not – ЕМЕС and – ЖӘНЕ or – НЕМЕСЕ xor – арифметикалық НЕМЕСЕ (екі шарттың екеуін емес, біреуін ғана орындау) Қарапайым шарттар (қатынастар) < <= > >= = <> Кейбір есепте үш және одан да көп тармақ, яғни шығу сызықтары бар шарттарды тексеруге тура келетін кездер кездеседі. Мысалы: Функция мәнін есептеп шығаруды қарастырайық PROGRAM zhue; VAR X,Y: REAL; BEGIN WRITELN (‘x=’, x); READLN(x); IF (X>-5) AND (X<0) THEN Y:=SQRT(SQR(X)+ABS(X)) ELSE IF (X>=0) AND (X<2) THEN Y:=5*SQR(X)+COS(X); WRITELN (‘Y=’, Y:4:2); READLN(Y); END. Сергіту сәті: Логикалық ойын Үш дос Ақтөс, Арлан және Бөрібасар атты иттерін түрлі ойындарға үйретіп, жарысқа қатыстырды. Достар қазылар алқасынан жарыс нәтижесін туралы сұрағанда олар былай деп жауап берді: “Ақтөс екінші орын алды. Арлан, меніңше екінші орын емес, ал Бөрібасар бірінші бола алмады”. Егер иттердің әрқайсысы әртүрлі орындар алса, онда қайсысы қандай жүлделі орынға ие болды? Сабақты бекіту: «Ой толғаныс» кезеңі Математикалық фигуралармен ойын Логикалық тапсырмалар: І және ІІ топтар орындайды (слайд 18-19) Тапсырма-2. Берілген бір түзу бойындағы фигуралар берілген. Түзу бойындағы фигуралар қосындысы 13-ке тең болу керек. Қалған бос фигураларға 1,2,3,4 және 5 сандары жазылады. Боялған фигурадағы сандар қосындысы нешеге тең? Тапсырма -2. «Кім жүйрік»? тапсырмасы (есеп шығару) Мына функция мәнін есептеу. Блок схемасын сызу және бағдарламасын жазу. Қорытынды: сөзжұмбақ Тапқыр болсаң, тауып көр, Ойшыл болсаң, ойлан! Сөзжұмбақ шешіледі (Excel бағдарламасында) сөзжұмбақ   № Жауабыңыз баллы   1         1   0   2             Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Ашық сабақ 7 сынып 03.12.2021 604 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Искакова Жанар Шамшихановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ