Ашық сабақ "Жай және құрмалас сөйлем" 4 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Жай және құрмалас сөйлем

Мектеп: «Тасарал ЖББОМ» КММ

Бастауыш сынып мұғалімі: Аймаганбетова Эльвира Мейрамовна

Күні:

Мұғалім:

Сынып:

Қатысқан:

Қатыпағандар:

Сабақта меңгерілетін

дағдылық мақсаттар

Жай сөйлем және құрмалас сөйлем айырмашылықтарын, ерекшеліктерін ұғындыру.

Оқушылардың логикалық ойлауын, есте сақтау қабілетін дамыту, қызығушылығын арттыру, теориялық білімді толықтыру.Ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Тақырып туралы біледі

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

Ысалдар келтіре алады

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Қосымша парақшалармен жұмыс істейді

Бұрыннан бар білімдері

Тапсырмаларды сатылай кешенді талдауды біледі.

Жоспар

Жоспарланған

уақыттар

Жоспарланған уақыт (жаттығулар)

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы

Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу.

Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар.

Қызығушылықты ояту

Таныстыры

лым, суреттер.

«Ыстық орындық»

• Сөйлем айтылу мақсатына қарай қандай түрлерге бөлінеді?

• Сөйлемнің дара мүшесі дегеніміз не?

• Сөйлемнің күрделі мүшесі дегеніміз не?

• Сөйлемнің бірыңғай мүшелері дегеніміз не?

• Сөз тіркесі дегеніміз не?

• Буын үндестігі дегеніміз не?

Ортасы

Жаңа сабаққа көшу:

Мағынаны табу

1-тапсырма:

Оқулықтағы тапсырмаларды орындау

31-жаттығу Бағанның екі жағындағы сөйлемдерді оқып, өзара салыстыр. Бағанның екі жағындағы сөйлемдердің бір-бірінен өзгешелігі не деп ойлайсыңдар? Бағанның екі жағындағы сөйлемдердің әрқайсысында қанша ой берілгенін анықта, олардың тыныс белгілеріне көңіл бөл.

Ережені анықтау

32-жаттығу

Негеш пен білгішбектің диалогін оқу.

33-жаттығу мәтінді көшіріп жазу

Себетке жай және құрмалас сөйлемдерді салу.

34-жаттығу Оқушылар жұпта топта орындайды.

Оқулық, дәптер, үлестірмелі парақшалар, флипчарт.

Сергіту сәті

Сергіту жаттығуы жазылған парақша

Үйге тапсырма:

Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау

көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалайша түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалайша

жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –

Денсаулық пен қауіпсіздікті

тексеру, АКТ

Рефлексия

Сабақтың мақсаты

мен оқу міндеттері

анық па?

Бүгін оқушылар не

үйренді?

Сабақ қалай өтті,

қандай деңгейде

өтті?

Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?