Сабақтың тақырыбы:

Жүсіпбек Аймауытов.

Қартқожаның туған жері.

Мектеп:№3 ЖОББҚМ

Күні:

Мұғалімнің есімі:

СЫНЫП: 2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді пайдалана отырып жеткізу

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру

2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

уақыт

Сабақтың барысы

Ресурстар

Басталуы 5 минут

Топқа бөлу2 минут

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

3 минут

«Қызыл гүлім-ай» би

Серпілген сауал« әдісі арқылы өткенді қайталау

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Сөзжұмбақты шеше отырып, тапсырма орындау

Дескриптор

1. Көп нүктенің орнына осы сөздерді қойып, дауыстап оқиды;

Менің ... – Қазақстан

Қажетті сөздер: Отаным, туған жерім, атамекенім, туған өлкем, туған елім.

КБ «Шапалақ» әдісі арқылы өзіндік бағалау

Дәптермен жұмыс.

Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі

КБ «Басбармақ» әдіс і арқылы өзіндік бағалау

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Мәтінмен жұмыс

Әңгіме мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

-Әңгіме кім туралы?

-Қай кезеңдегі ауыл көрінісі суреттелген? Т.с.с

Ашамай — баланы атқа мінуге үйрету үшін қолданылатын ердің қарапайым түрі. 

КБ «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 20 минут

Синтез

Тапсырма № 1

-Кешкі ауыл қалай көрсетілген?

-Туған жері Қартқожа көзімен қалай көрінген?

Тапсырма № 2

Туған жер туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?

Тапсырма № 3

-Мәтінді бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қой.

Тапсырма №4

-Қартқожа туралы бұған дейін қандай әңгіме оқыдық? Онда Қартқожа қай жағынан көрінеді

Екі түрлі түсініктеме күнделігі.

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Рефлексия «Бес саусақ»

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс.

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

«Мәтін мазмұнына қарап сурет сал» т. б. ойындар балаларды ауызекі сөйлеуге төселдіріп, салған суреттері арқылы сұрақтар ойластыру сөздік қорын молайтып, тілін дамытады.

Қауіпсіздік ережелерін пайдалана отырып, интербелсенді тақтаны тек 5-6 минут пайдалану

«Менің көңіл-күйім баспалдағы»

Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып (немесе смайликтің суретін салып) тақтада салынған баспалдақтардың біріне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады.

КБ «Шапалақ» әдісі арқылы өзіндік бағалау

КБ «Басбармақ» әдіс і арқылы өзіндік бағалау

КБ «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»