Ашық сабақ "Жануарлар"

Пәні: Жаратылыстану Мектеп: «Мариногорка орта мектебі» КММ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Мұғалімнің аты-жөні: Сурашева Д.М.

Тірі табиғат

Ортақ тақырып:

Менің мектебім Қатысқандар саны: 6

Күні: Қатыспағандар саны:0

Сынып: 1 «А»

Сабақ тақырыбы

2.2 Жануарлар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.2.2.2 жабайы және үй жануарларын ажырату

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар :Үй жануарлары мен жабайы жануарларды ажыратады.

Көптеген оқушылар:Үй жануарларынан алынатын өнімдерін біледі, пайдасын анықтайды.

Кейбір оқушылар: Жануарлар өнімдерінің жасалу жолын зерделейді, дәлелдейді

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология: жануар, жабайы, қорек

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Үйде қандай жануарлар болады?

- Неге кейбір жануарларды жабайы деп атайды?

- Үй жануары мен жабайы жануарларды қалай ажыратамыз?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының «Зайырлы қоғам жоғары руханият» қадамына сай жануарларды қорғауға , оларға қамқорлық көрсетуге үйрету

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, музыка

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Кейбір жануарларды атай алады. Үй жануарларын күтуді біледі.

Сабақ барысы

Сабақ жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал

Топқа бөлу

Оқу міндетін қою

Оқу диалогы

Тапсырма

Бағалау критерийі

Дескриптор

Бағалау

ҚБ

Қысқаша рефлексия

Ойлау дағдыларының деңгейі

Сергіту сәті

«Қатарға қосыл»

Армысың досым,

Кел маған қосыл.

Алақанға салып алақан,

Шеңберге бірге тұрағал.

Жер шарындай айналып,

Әлемге жарық сыйлайық.

Мозаика құрастыру ойыны

Оқушыларға үй жануарларының және төлдерінің суреттерінің қиындылары беріледі,сол суретке сәйкес оқушылар үй жануарларын төлдерімен сәйкестендіру қажет.

Балалар олай болса құралған суреттер бойынша топқа бөлінмiз

• Балалар біздің топқа бөлініп отырғанымыз сабағымызға қандай қатысы болады деп ойлайсыңдар?

• Балалар бүгінгі сабағымыз не туралы болады , деп ойлайсыңдар?

(Ж.Ж)

«Суреттер сөйлейді» әдісі

Алдарыңыздағы сурттерден жабайы және үй жануарларын өз мекендеріне орналастырыңыз.

ОРМАН ҚОРА

Оқушылар жабайы және үй жануарларын табуып, өз мекендеріне орналастырады.

1. Топтастырады

Үй жануар Жабайы жануарлар

• Сиыр - аю

• Қой - қасқыр

• Түйе - елік

• Жылқы - түлкі

2. Жануарларды өз мекеніне орналастырады

Бағалау

Дескрипторға сәйкес «+», «- » арқылы бағалау

• Бұл тапсырма неге байланысты болды?

• Кімге не қиын болды?

• Себебі ?

Түсіну, білу дағдылары дамиды

Қошақаным әніне қимылдар орындау

Бұзаулар, қозылар, боталар, құлындар

Суреттер, кеспе суреттер

Дүниетану

0. үлестірмелі парақшалар: орман, үй;

«+», «- » арқылы

Бағалау

Сабақтың ортасы

Саралау тапсырмалары

Бағалау критерийі

Дескриптор

Бағалау

ҚБ

Қысқаша рефлексия

Ойлау деңгейінің дағдысы

«

қой

жылқы

түйе

түйе

қой

сиыр

(Ж.Ж )

Тапсырма:

1. Жануарларды және төлдерін атаңыз

2. Жануарлардың пайдасы туралы айтыңыз

3.Жануарлардан алынатын өнімдері туралы айтып, оның пайдасын дәлелдеңіз

Жануарларды ажыратады.

Төлдерін атайды.

Пайдасын атайды

Төлдерін атайды.

Пайдасын атайды.

Жануарлардан алынатын өнімдерді айтады.

-Әр топ өзіне сәйкес төлдің түлігін атайды

- Олардың пайдасын біледі

-Жануардан алынатын өнімді атайды, дәлеледейді

Дескрипторға сәйкес бағалау , Білім баспалдағымен тексеру

Үшбұрыштарды бояйды.

Біреуі ғана дұрыс болса 1 «+»

Екеуі дұрыс болса 2 «+,+»,

барлығы дұрыс әрі толық орындалса 3 «+,+,+» де белгілеп «Білім баспалдағы» арқылы көрсетеді

«Басбармақ » әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды.

- Қандай іс – әрекет жасадық?

- Кімнің жұмысы сәтті болды?

-Неге?

-Дәлелдеңіз

Білу, түсіну,талдау

Сабақтың соңы

Қорытынды рефлексия

Кері байланыс

• Бүгінгі сабағымыздың міндеті не еді?

• Осы міндетке жету үшін қандай әрекет түрін жасадыңыздар?

• Қандай тапсырмаларды орындау қиын болды?

• Бүгінгі сабақта алған білімнің сіздердің өмірлеріңізге қандай пайдасы бар? Дәлелдер келтіріңіз.

«Бас, жүрек, қол» әдіс

Бас – не алдым.

Жүрек – көңіл-күй.

Қол – істеген іс-әрекет.

Оқушылар шеңберге тұрады.

Бас дегенде барлығы бастарын ұстайды,

Бүгінгі сабақта не білді соңы айтады.

Жүрек дегенде сабақта қандай көңіл-күйде болды соңы баяндайды.

Қол дегенде сабақта істеген іс-әрекеттерін айтады.