Ашық сабақ. "Жануарлар- тірі ағзалар" 1- сынып

Пән: Жаратылыстану

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тірі табиғат

Бөлімше: 2.2 Жануарлар

Ортақ тақырып:

«Менің мектебім»

Мектеп: Сегізсай жалпы білім беретін негізгі орта мектебі

Күні: 13.04.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Джакиева Гульназ Аблаевна

Сынып:1

Қатысқандар саны:10

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы: Жануарлар- тірі ағзалар

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

Мақсаттары

1.2.2.1. Жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру,олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

Сабақ мақсаттары

1) Жануарларды және өсімдіктерді салыстырады,ажыратады.

2) Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды,сипаттайды.

3) Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылықтарын зерттеудің қажеттілігін түсінеді.

Бағалау критерийлері

• Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттайды.

Тілдік мақсаттар

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

Үш тілде айту,жазу.

Жануарлар- животное-animals

Қоректену – питаться-to eat

Қозғалады-передвигаются-move

Көбейеді-размножаеются-reproduce

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Қандай жануарларды білесіңдер?

• Қандай жабайы жануарларды көрдіңдер?

• Жануарлар тіршілігі үшін не қажет?

Құндылықтарды дарыту

Еңбек және шығармашылық

Топтық тапсырма орындау барысында еңбек сүйгіштікке, жан-жануарларға,өсімдіктерге қамқорлық көрсетуге тәрбиелеу.

Ынтымақ пен құрмет.

Топпен және жұппен жұмыс орындау барысында ынтымақтастық құндылықтар қалыптасады.

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу-жануарлардың аттарын жазады.

Көркем еңбек-суреттерді бояйды.

Дене шынықтыру- сергіту сәті кезінде дене қимыларды орындайды.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтамен сергіту сәтін көрсету. viyoutube.com сілтеме

Алдыңғы білім

Оқушылар мәдени және бөлме өсімдіктеріне қалай күтім жасау керек екені туралы,өсімдік түрлерімен және өсімдік бөліктерімен таныс.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Ширату

Барлығымыз шеңбер болып тұрамыз. Өсімдік үш топқа бөлінеді ағаш өсімдіктер,бұта өсімдіктер,шөптесін өсімдіктер. Қазір мен ағаш өсімдіктері дегенде қолымызды жоғары көтереміз,бұта өсімдіктері дегенде қолымызды орташа түсіреміз,шөптесін өсімдіктер дегенде қолымызды төмен түсіреміз.

«Пазл құрастыру» әдісі

Пазлды екі бөлікке бөліп тасталады, оқушылар одан өсімдік және жануардың суретін құрастырып шығу керек.

Пазлда өсімдіктердің және жануарлардың суреті шығады , сурет бойынша екі топқа бөлінеді.

1-топ Өсімдіктер

2-топ Жануарлар

Ұ. «Сұрақ-жауап» әдісі

Сұрақтар:

Балалар жануарлар дегеніміз не?,Өсімдік дегеніміз не? Қалай түсінесіздер?. Өсімдіктер қалай тіршілік етеді?. Жануарлар қалай тіршілік етеді? Жануарлар мен өсімдіктердің қандай ұқсастықтары бар?

Қ.Б - /мадақтау/ қолпаштау/ мұғалімнің оқушыларды ауызша бағалауы.

Балалар, олай болса біздің бүгінгі сабағымыздың

Мақсаты: Жануарлар мен өсімдіктерді салыстыру,олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау.

Пазл

Қапшық

тағы фасоль

Сабақтың ортасы

7 мин

М.К: Интербелсенді тақтадан балаларға суреттер көрсетіледі. Жануарлардың және өсімдіктердің суреттері көрсетіледі. Оқушыларға суреттер бойынша сұрақтар қойылады.

Т. «Кім шапшаң» әдісі Фотосуреттерге қара. Топтарға бөл. Қандай топтар шықты.

Дескриптор.

1.Суреттерді ажыратады

2.Суреттерді топтайды

ҚБ. (Топтар бірін –бірі бағалайды).

«Смайлик» әдісі

Керемет!

Жақсы!

Әлі де ойлан!

Интерактивті тақта

3 мин

Сергіту сәті АКТ пайдаланып интербелсенді тақтамен орындалады.«Қошақаным қайда екен?»әнін қимылмен жасайды

viyoutube.com

7 мин

6 мин

5 мин

Т.

Cаралау тапсырмалары.

Топтағы балаларды үш түсті стикер арқылы қосымша топқа бөліп анықтап аламын. Деңгейлеріне байланысты тапсырма беремін.

Өсімдіктер мен жануарларды салыстыр. Суреттерге қарап,өсімдіктер мен жануарлардың айырмашылығын тауып көр.

(суреттер беру арқылы балаларды деңгейге бөлу

А. Суретте бейнеленген жануар мен өсімдіктің атауын тап.

В. Өсімдіктер мен жануарларды салыстыр және сипатта.

С. Жануарлармен өсімдіктердің үш ұқсастығын анықта.

Қ.Б - «Бағдаршам әдісі»арқылы топтардың өзара кері байланыс жүргізуі.

Қызыл –орташа

Сары -жақсы

Жасыл -өте жақсы

Дәптермен жұмыс:

Ж.

Тапсырма: Суреттерге қара. Тек жануарларды таңда және боя. Сен неше суретті боядың. Бос төркөзге жазып көрсет.

Дескриптор:

1.Жануарларды таңдай алады.

2. Жануарлар атауын жаза алады.

Қосымша тапсырма: Суреттерге қарап өсімдіктерді таңда және боя. Дескриптор:

1. Өсімдіктерді таңдай алады.

2. Өсімдіктердің атауын жаза алады.

Тапсырма қорытындылынады.

ҚБ – Өзара бағалау

«Жұлдызша» әдісі

Қатесіз –3 (жұлдыз)

1 қате – (2 жұлдыз)

2 -3 қате - (1 жұлдыз)

Бағалау критерийі

Білім алушы

• Жануарлар мен өсімдіктердің ұқсастығы мен айырмашылығын сипаттайды.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну

Қолдану

Тапсырма

Жануарлар мен өсімдіктердің тіршілігінде қандай ұқсастық бар? Төменде берілген сөздердің арасынан олардың ұқсастығын білдіретін сөздерді тауып,ортадағы шеңберге сызықпен қосып жинақта.

Өзіндік бағалау.

«Плюс. Минус»

Тапсырма дұрыс болса плюс,қате болса минус таңбасы қойылады.

Дәптер №10

Сабақтың соңы

2 мин

Рефлексия

«Білім теңізіне кеме жіберіңіз»

Тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналастырады,өзіне сенімсіздер жағаның шетінде қалады.

Тақтамен жұмыс.

Кеменің суреттері

Саралау тапсырмалары арқылы оқушылардың деңгейін анықтау мақсатында төмендегідей тапсырма ұсынылды.

А. Суретте бейнеленген жануар мен өсімдіктің атауын тап.

С. Жануарлармен өсімдіктердің үш ұқсастығын анықта.

алады.

Қарқын.

Кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істейді, сондай оқушылар қосымша тапсырма қолданамын.

Оқушылардың материалды меңгеру деңгейін анықтау мақсатында қолданылған Қ. Б әдістер:

Қ. Б – Мұғалімнің ауызша бағалауы, «Қолпаштау, мадақтау»

Қ. Б - «Бағдаршам»

Қ. Б - «Смайликтер»

Қ. Б - «Жұлдызша»

Өзіндік бағалау.

«Плюс. Минус»

Рефлексия

«Білім теңізіне кеме жіберіңіз»

Тақырыпты жақсы меңгердім деген оқушылар кемелерін теңізге орналастырады,өзіне сенімсіздер жағаның шетінде қалады.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Интерактивті тақтаны уақытымен пайдалану.

Оқушылар жазу кезінде партада түзу отыру.