Пәні: жаратылыстану

Тақырыбы: Жануарлар қайда тіршілік етеді?

Мектеп: «Зәки Ахметов атындағы №16 орта мектеп»КММ

Күні: 15.1019

Мұғалімнің есімі: Кудерина М.А

СЫНЫП: 3«В»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

3.2.2.2 жануарларды тіршілік ортасы бойынша ажырату;

3.1.2.2 ақпарат көздерінің артықшылығы мен кемшілігін анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Жануарлардың тіршілік ортасын біледі;

• Тау, шалғындық, аралас орман, шөл, дала, көл және тағы басқа тіршілік орталарды ажыратады;

Оқушылардың басым бөлігі:

Дереккөздердегі ақпараттардың артықшылығы мен кемшілігін анықтай алады.

Кейбір оқушылар:

Үй жануарларының мекендейтін ортасын

Жабайы жануарлардың мекендейтін ортасын айтады.

Бағалау критерийі

• Жануарлардың тіршілік ортасын біледі;

• Тау, шалғындық, аралас орман, шөл, дала, көл және тағы басқа тіршілік орталарды ажыратады;

Дереккөздердегі ақпараттардың артықшылығы мен кемшілігін анықтай алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арнаған кеспе қағаздар,топтық тапсырмалар, кері байланыс, бағалауға арналған үкі суреттері.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

6 минут

Психологиялық дайындық (3 минут)

«Мен бүгін жалғыз келдім»

Топ аттары:

1 топ: орман

2 топ: тау

3 топ: теңіз

Алдыңғы оқуды сұрау. (5 минут)

Жедел жауап. «Доптың сұрағы» ойыны бойынша бірінші сы­ныпта өткенді еске түсіріп, өсімдіктердің қандай түрлері болатынын сұрау. Төмендегі сұрақт арға жауап беру.

Сұрақтар:

• Өсімдік деген не?

• Қазақстанда өсімдіктің қанша түрі кездеседі?

• Өсімдік жақсы өсу үшін оған не қажет?

• Өсімдіктер қорек пен ылғалды қайдан алады?

• Өсімдіктер жарық пен жылуды қайдан лады?

• Өсімдіктер қандай топтарға бөлінеді?

• Өсімдіктер қандай ортада өседі?

Аудио жазба

Интерактивті тақта

Ортасы

 10 минут

Білу және түсіну (5 минут)

-Балалар, естеріңде болса, біз алдыңғы оқуда жануарлар неше топқа бөлінеді деп едік?

-Дұрыс айтасыңдар.

-Неліктен омыртқалы жануарлар және омыртқасыз жануарлар деп бөлінеді? (бір омыртқалы және бір омыртқасыз жануарға мысал келтіреді Аяулым)

-Жақсы қазір сіздермен топтық жұмыс жасаймыз

Топтық жұмыс.

Әр топтың жұмысы «Бас бармақ» әдісі арқылы бағаланады

-Біз алдыңғы оқуда жануарлар туралы өттік.

-Балалар, барлығымыз өзіміздің топтарымыздың аттарына назар аударайықшы!

-Топтың аттары неліктен орман, дала, теңіз, тау деп тіршілік орталарының атаулары алынды, қалай ойлайсыңдар?

-Дұрыс олай болса бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай деп ойлайсыңдар?

-Жануарлар қайда тіршілік етеді?

Олай болса бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай деп ойлайсыңдар?

* Жануарлардың қайда тірішілк ететінін білетін боламыз

-Олай болса балалр сендермен видео жазбаға назар аударайық

Тапсырма интерактивті тақтадан көрсетіледі

Топ аттары мен жануарлар суреті

видеожазба

Сергіту сәті

2 минут

«Еден -төбе –мұрын»

зейіні қалыптасады

Топтық жұмыс

Қолдану

Топтық тапсырма (8 минут)

1 топ –«Бала мен көбелек» өлеңді сахналайды

2 топ- Орманда, тауда мекен ететін жануарларды анықтап постер құрайды

3-суқоймаларда, ашық кеңістіктерде мекен ететін жануарларды анықтау

Әр топтың жұмысы бағаланады

Бекіту

Тест жұмысы (5 минут)

А3, суреттер, қима қағаздар

Дұрыс жауап және бағалау интерактивті тақтадан көрсетіледі

Кері байланыс

4 минут

«Мұғалімге жеделхат» тақтасына оқушылар стикер жапсыру арқылы орындалады.Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады:

бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

бүгін сабақта қуантқаны.....

маған ерекше ұнағаны.....

қызықты болғаны.....

.....қиындық тудырды.

стикер