400 000+ дайын материалды
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз

ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, презентациялар және авторлық материалдар

4 990₸/ 1 жыл

🔥Арнайы баға ·10.12.2026 дейін

Одан кейін - 29 990 ₸

Бір рет төлейсіз · Автотөлем жоқ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Ашық сабақ Жаратылыстану

Бастауыш сынып Ашық сабақ 2 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу; «ақпарат көзі» ұғымын жəне оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру. Қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеуді үйрету.

Материалдың қысқаша нұсқасы

№ 29 сабақ

Бөлім

Табиғат физикасы

Педагогтің аты-жөні

Нургазина Нургуль Отарбаевна

Күні

Сыныбы 2ә

Қатысушылардың саны:

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы

Дыбыстар қандай болады?

Оқу бағдарламасына сəйкес оқыту мақсаттары

2.5.3.1 дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу;

2.1.2.1 «ақпарат көзі» ұғымын жəне оның зерттеу жүргізудегі маңызын түсіндіру.

Сабақтың мақсаттары

Қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеуді үйрету.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері

Педагогтің іс-əрекеті

Оқушының іс-əрекеті

Бағалау

Ресурстар

І. Сабақтың басы (10–12 мин)

Жағымды көңіл күй орнату.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексереді, сыныпты өнімді əрекет етуге бейімдейді. Психологиялық сәт «Біз қандаймыз?»

Біз қандаймыз?

Әдептісің,әдемісің.

Біз қандаймыз?

Сенімдісің,талаптысың.

Біз қандаймыз?

Ақылдысың,тәп тәттісің.

Біз қандаймыз?

Көңілдісің,көріктісің.

Біз бәріміз қандаймыз?

Тәп тәтті балдаймыз.

Топқа бөлу «Қаңқыз арқылы»

1.топ Қатты дыбыстар

2.топ Бәсең дыбыстар

Үй тапсырмасын тексеру «Жаңбыр тамшылары» әдісімен

Жұмыс орнын сабаққа дайындайды. Мұғаліммен сəлемдесіп, сабаққа дайындығын өздігінен бағалайды.

Əрбір оқушының сабақ алдындағы көңіл күйін бағалайды.

Тақтаға қаңқыз суреттері ілінеді.

Пазл»әдісі

Оқушылардың оқу үдерісіне қосылуы үшін

жағдай жасайды. Дыбыс сөзін тапқызады.

Сөзді табады.

Қойылған мəселе бойынша

болжамдар ұсынады.

Мақсат қою

Оқушылармен сабақтың тақырыбын нақтылау, сабақ мақсаттарын қою жəне оларға қол жеткізу жолдарын белгілеу бойынша жұмыс ұйымдастырады. Бүгінгі сабақта біз дыбыстарды қандай топтарға бөлуге

болатынын білеміз.

Тақырып пен мақсаттарды талқылауға қатысады.

Мақсатты дауыстап айтады.

«Сөйлеу арқылы ой өрбіту» – бағалау құралы.

II. Сабақтың ортасы (25–23

мин)

«Суретпен жұмыс.:

Толқындар неден пайда болды?

Жауап:Суға түскен тас суды қозғалысқа келтіріп, тепе-теңдіктен шығарды.

-Тағы бір рет қараңдар.Жан-жаққа толқындар қалай тарайды ?

Жауап:Шеңбер тәрізді жан-жаққа бірдей тарайды.

-Толқын дегеніміз не?

Жауап:Толқын-судың жан-жаққа ауытқуы.

- Толқын қай кезде пайда болды?

Жауап:Суға тас түскен кезде.

Қорытынды:Тас - толқынның пайда болуының өзегі болып табылады.

Дыбыстың су толқыны сияқты таралатыны туралы айтылады.

Мұғаліммен бірге қорытынды жасайды: адам дыбыстар əлемінде тұрады.

«Орман дыбыстары» фонограммасы

Ойлан!

тапсырма https://wordwall.net/ru/resource/52472510

Тақтада жеке жұмыс жасайды

Оқулықтағы мəтінді оқу.

Жұптық жұмыс. «Тұжырым» кестесін толтырады;
Жұбымен алмасады,талқылайды
Ойланыңдар?

Мұғалімге арналған ақпарат.

Сөздікпен жұмыс дәптермен жұмыс.

камерон – дыбыс көзінің қаттылығын белгілейтін құрал.
шуөлшегіш - дыбыстың шуылын өлшейтін құрал

Қазақстан арнасының «Айғай құм» туралы бейнетаспасын ұсынады

Жұпта жұмыс жасайды. Суреттерді көріп, ойларын ортаға салады.

Бағалау құралы: күту жəне тұжырымдау.

Оқулық

Дыбыс қаншалықты қатты болса?	Қатты дыбыс құлаққа зиян ба?	Тұжырым

ҚБ: «Үш

шапалақ». Оқушылардың нақты материалды білуін жəне меңгеру деңгейін бағалайды.

Құм жел соққан сайын дыбыс шығаратынын білдің.

https://qrmedia.kz/hI7Sn

Топ ай кью платформасымен жұмыс

Практикалық жұмыс

Гитара мен сыбызғы жасау

1-топ. Гитара жасау. ·

ұзындықтары әртүрлі бірнеше резеңкелер (кеңселік) дайындау; ·

қораптың қарама-қарсы екі қабырғасын ішке қарай бүктеу; ·

бүктелген қабырғаларды қысатындай етіп, қорапқа резеңкелерді кигізу; ·

резеңкелердің әрқайсысын шерту және олар шығаратын дыбыстарды салыстыру;

резеңкелерді түрлі күшпен шерту және дыбыс қаттылығын салыстыру.

2-топ. Сыбызғы жасау. · Түтікшелерді бір-бірінен 1 см-ге қысқа болатындай етіп, қию; ·

түтікшелерді біртіндеп қысқару ретіне қарай бір қатарға орналастырып, скотчпен бекіту; ·

сыбызғыны ерінге тақап, үрлеу; ·

түрлі күшпен үрлеу және дыбыс қаттылығын салыстыру; ·

дыбыстарды түтікшенің ұзындығымен салыстыру;

сыбызғының дыбысын әртүрлі қашықтықта тыңдап көру

Рефлексиялық

Үйге тапсырма

Бағалау

Мұғалім балаларға «Қоңырау» арқылы бағалауды ұсынады.Мұғалім балаларға өз жұмысын бағалау үшін дыбыс толқындарын бояуды ұсынады.Егер бала тақырыпты түсінсе және білімі мен дағдысы қолдануға қабілетті болса,онда ол барлық үш толқынды бояйды.

Егер мақсатқа ішінара қол жеткізсе,екі жолақты,ал мақсатқа қол жеткізе алмаса,бір жолақты бояйды

Мәтіннің мазмұнын айту

«Зымыран»әдісімен

Сабақтағы өз жұмысын, оқу материалын меңгеру деңгейін талдайды. Өз білімін өзі бағалайды.

ҚБ: Оқушылардың

əрекеттерін

	өзіндік бағалау.
	Əр оқушы өзінің
сабақтағы оқу материалдарын қалай түсінгенін, меңгергенін
бағалайды.

Материалды Word форматында жүктеп аласыз

Тарифке кіреді

1 ұстаз жүктеп алған

13 ақпан

313

Бұл материалды қолданушы жариялаған. UstazTilegi материалдың мазмұны мен авторлық құқықтарына жауап бермейді. Авторлық құқық бұзылған жағдайда шағым қалдыра аласыз

"Ұстаз" платформасында тіркелген пәндік олимпиадалар

Аттестацияға жарамды екенін көру үшін "Ұстаз" платформасында "Жарыстар, олимпиадалар тізімінен "Ustaz tilegi" деп іздесеңіз шығады

Ұстаздарға арналған олимпиадалар

Оқушыларға арналған олимпиадалар

Тәрбиешілерге арналған олимпиадалар

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Осы тақырыпта
көрнекілік керек па?

10 000 астам көрнекіліктерді жинап қойдық.

Көрнекілік бөліміне өтіп тақырыбын жазып жүктеп алыңыз!